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1、初中化学经典例题1、 物质发生化学变化的本质特征是( ) A、 状态和颜色发生了变化 B、 有放热和发光的现象产生 C、 有气体放出 D、 有其他物质生成 正确答案:D 2、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是( ) A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B、炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、野火烧不尽，春风吹又生 解析:有没有新物质生成时判断物理变化和化学变化的依据。判断物质的变化是中考的重要考点，无论是对日常生活中常见的实力进行判断，还是以成语、俗语、古诗词为载体进行考查，都一定要透过表面现象，判断变化的实质是否有新物质生成。 正确
2、答案:C 3、点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是( ) A、火焰分三层，外层最亮 B、生成二氧化碳和水 C、熄灭后有白烟产生 D、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 正确答案:C 、某同学为分析蜡烛(主要成分是石蜡)刚熄灭时产生的白烟的成分，进行了4如下探究活动，请完成相关问题: 提出问题:蜡烛熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么, 提出假设: A、 白烟是燃烧生成的二氧化碳 B、 白烟是燃烧生成的水蒸气 C、 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 实验探究:(1)、吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_(填序号)，但这样做并不能得出正确的结论。原因是_。 (2)
3、、吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_。 (3)、吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触灯芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_提供了证据，同时排除了假设_，因为_。 解析:本题属于探究式习题，从题中可以学会科学探究的一些方法。回答此题需要有以下知识或生活经验:1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;2、水蒸气遇冷的玻璃片能液化成水;3、二氧化碳和水蒸气都不能燃烧。 正确答案:(1)A 空气中含有二氧化碳(2)水蒸气(3)C A、B二氧化碳和水蒸气都不能燃烧 1 5、用试管加热液体时，要限制装入试管中的液体量，其主要目的是(
4、 ) A、防止浪费药品，培养节约观念 B、液体受热均匀，不致引起试管炸裂 C、防止液体受热沸腾后喷出试管 D、防止装药过多反应不均匀、不完全 正确答案:C 6、下列物质属于纯净物的是( ) A、空气 B、人呼出的气体 C、稀有气体 D、冰和水的混合物 7、要除去集气瓶中空气中的氧气，剩下主要为氮气，采用燃烧法，最好选用的试剂是( ) A、木炭 B、硫 C、磷 D、铁丝 正确答案:C 8、下列物质中含有氧气的是( ) A、 过氧化氢溶液 B、 高锰酸钾 C、 二氧化锰 D、 自来水 9、实验室里常用某些受热时易分解放出氧气的含氧物质来制取氧气。如常用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制取氧气，发生反应的
5、文字表达式如下:氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气。研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生反应和反应剧烈时的温度如下表所示: 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应的温420 515 305 490 度 剧烈反应的温490 540 350 545 度 (1) 实验室用氯酸钾制氧气，如不用二氧化锰，最好用_。 (2) 实验室用氯酸钾制氧气乳痈二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量( ) A、不变 B、变大 C、变小 D、都可能 (3)实验室用氯酸钾加热制氧气时，忘记加二氧化锰，其结果( ) A、不能产生氧气 B、生成氧
6、气的速率慢 C、产生氧气的总量减少 D、没有氯化钾生成 解析:催化剂能改变其他物质的化学反应速率。在较低温度下就能使别的物质发生化学反应的速率变快的。这种物质作催化剂最合适;没有催化剂时并不是不能发生化学反应，也不会影响生成物的总量，且不能认为催化剂只是加快反应速率，有时催化剂也能使反应速率减慢。 正确答案:(1)氧化铜 (2)A (3)B 2 10、某学生欲称取4.3g食盐。他在左盘上放4g砝码，把游码移到0.3g处，然后在右盘中加食盐至天平平衡，则实际称取的食盐质量是( ) A、4.3g B、3.7g C、4.0g D、4.6g 正确答案:B 11、李强同学用量筒量取液体，将量筒放好后，俯
7、视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为8mL，则该同学实际倒出的液体的体积( ) A、等于12mL B、大于12mL C、小于12mL D、无法确定 解析:此题考查的是同学们对量筒内液体的读数操作，李强两次读数都存在着错误，俯视读数为20mL，实际量筒内液体的体积小于20mL，仰视读数时为8mL，实际量筒所剩液体体积大于8mL，则小于20mL减去大于8mL，一定小于12mL。 正确答案:C 12、下列说法正确的是( ) A、水电解过程中水分子、氢原子和氧原子都发生了改变，属于化学变化 B、一切物质都是由分子构成的，所以分子比原子大 C、气体易被压
8、缩是因为分子间间隙大 D、双氧水和水都是由氢元素和氧元素组成的，所以它们的化学性质相同 正确答案:C 13、下列叙述正确的是( ) A、原子都是由质子、中子、电子构成的 B、原子和分子都是构成物质的一种粒子 C、原子既可构成分子，也可构成物质 D、保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子 正确答案:BC 14、碳一12的相对原子质量是( ) A、12g B、1.66*10(-22)kg C、12g D、1/12g 正确答案:C 15、1991年，我国著名化学家张青莲教授测定了铟(In)元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115，铟原子的核外电子数为( ) A、164
9、 B、115 C、66 D、49 正确答案:D 16、有两种粒子，它们核内中的质子数不相等，但核外电子数相等，这两种粒子不可能是( ) A、不同种元素的原子 B、不同种的分子 C、不同种的离子 D、不同种的分子和离子 正确答案:AB 17、下列说法正确的是( ) (1)、凡是最外层排满8个电子的粒子一定是稀有气体元素 (2)、凡是质子数相同的粒子属同种元素 (3)、电子层排布都相同的粒子属 同种元素 (4)、任何离子在化学反应中都不会再分 (5)、分子、原子、离子都是构成物质的粒子 3 (6)、同种元素的粒子其化学性质相同 A、(1)(2) B、(3)(4) C、(5) D、(1)(3)(5)
10、(6) 正确答案:C 18、下列说法中，正确的是( ) A、二氧化硫是由一个硫原子和两个氧原子构成的 B、二氧化硫是由硫和氧气组成的 C、二氧化硫是由一个硫元素和两个氧元素组成的 D、二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的 正确答案:D 19、对于“具有相同质子数的粒子”，下列叙述正确的是( ) A、一定属于同种元素 B、属于不同元素 C、是同一种原子 D、以上说法都不全面 正确答案:D 20、下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是( ) A、C60 B、O2 C、H D、Au 解析:此题主要考查化学符号的涵义。元素符号既有宏观意义，又有微观意义，宏观表示某元素，微观表示该元
11、素的一个原子，对于直接由原子构成的物质，其元素符号还可以表示该物质。 正确答案:D 21、下列关于水的叙述正确的是( ) A、水是取之不尽，用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过蒸馏海水来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 正确答案:B 22、硬水、软水的区别是( ) A、硬水中含污染物，软水中无污染物 B、硬水中含较多的可溶性钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物 C、硬水是混合物，软水是纯净物 D、硬水是化合物，软水是物质 正确答案:B 23、(1)净化水的方法有静置、吸附、过滤、蒸馏等，其中净化程度由高到低的顺序是_。 (
12、2)小时候小明常被一个问题所干扰;为什么天天用香皂洗澡，澡盆边都有一圈白色垢状物，换一盆干净水用香皂再洗一次，仍然如此。学了化学之后，小明知道了小时候用的干净水中溶有较多_，称为_水。区别软水和硬水常用_，要将硬水软化，可采用_。 解析:本题主要考查水的净化方法、硬水和软水的区别方法，只有深刻理解四种操作的净化原理、硬水和软水的本质区别，才能轻松解决问题。本题从实际生活情景设置问题，体现了化学源于生活，服务于生活的宗旨 4 正确答案:(1)蒸馏、吸附、过滤、静置(2)钙、镁化合物，硬，肥皂水，蒸馏 24、水和冰的混合体属于( ) (1)混合物(2)纯净物(3)化合物(4)单质(5)氧化物 A、
13、(1) B、(2)(3)(5) C、(2)(4) D、(2)(4)(5) 正确答案:B 25、下列关于化合价的叙述中，正确的是( ) A、化合价是元素相互化合时显示的一种性质 B、化合物中，金属元素显正价，非金属元素显负价 C、化合物中，各元素的化合价的代数和为零 D、原子团中，各元素的化合价的代数和为零 正确答案:AC 26、下列符号中的“2”表示分子个数的是( ) A、2N B、N2 C、2N2 D、H2O 正确答案:C 27、现有X和Y两种元素，其相对原子质量分别为11和19。已知X和Y形成化合物时X为+3价，Y为-1价，则该化合物的相对分子质量为( ) A、68 B、52 C、30 D
14、、无法计算 正确答案:A 28、亚硝酸钠(NaNO2)的外观酷似食盐，有咸味，误事易中毒。区别它们的一种方法是:将两者分别加热到320摄氏度，不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味气体的是亚硝酸钠。该气体可能是( ) A、NO2 B、SO2 C、NH3 D、N2 正确答案:A 29、ag白磷在bg氧气中恰好完全燃烧，同时生成cg五氧化二磷，下列叙述中不正确的是( ) A、a与b之和等于c B、反应前后磷元素和氧元素种类不变 C、反应前后分子总数不变 D、反应前后磷原子总数和氧原子总数不变 正确答案:C 30、在一密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各
15、物质的质量如下表: 物质 X Y Z Q 反应前物质质2 2 84 5 量/g 反应后物质质待测 24 0 14 量/g 则(1)该容器中发生化学反应的基本类型为_。 (2)反应后测得容器中X的质量为_。 (3) 参加反应的和生成的各物质的质量比为_。 (1) 分解反应(2)55g(3)m(Z):m(Y):m(X):m(Q)=84:53:22:9 31、碳在氧气中燃烧，下列说法中，符合质量守恒定律的是( ) A、8g碳和3gO2完全反应，生成11gCO2 5 B、6g碳和16gO2完全反应，生成22gCO2 C、6g碳和20gO2完全反应，生成26gCO2 D、32g碳和12gO2完全反应，生
16、成44gCO2 32、化学方程式2A+B=C+2D中A的相对分子质量为103，B的相对分子质量为71，C的相对分子质量为160.则D的相对分子质量为( ) A、58.5 B、117 C、114 D、14 正确答案:A 33、某学生将书写化学方程式的步骤概括为“一写、二配、三注”。下面是他书写“镁带燃烧”化学方程式的过程，你认为各步书写是否正确,如不正确，请说明原因。 书写步骤 你的判断及原因分析 (1)写:Mg+O2MgO (2)配:Mg+O2MgO2 (3)注:Mg+O2(气体)MgO2(沉 淀) 正确答案:(1)正确。(2)错误，配平实在化学方程式前配上适当的化学计量数，使两边元素的种类与
17、原子的个数。(3)错误，反应物中的固体与气体不用符号表示，若反应物中有固体，生成物中的固体不使用沉淀符号。 34、将7g高锰酸钾放在试管中加热一段时间后停止加热，称得剩余固体的质量为6.36g。(1)求反应中生成氧气的质量;(2)剩余固体中的成分及质量。 正确答案:(1)反应中生成氧气的质量为7g-6.36g=0.64g;(2)设反应中生成K2MnO4的质量为x，MnO2的质量为y。 2 KMnO4= K2MnO4+ MnO2+O2(气体) 197 87 32 x y 0.64g 197/x=87/y=32/(0.64g) x=3.94g y=1.74g 3.94g+1.74g=5.69g6.
18、36g， 因此剩余固体中还含有KMnO4，质量为:6.36g-5.68g=0.68g 35、下列物质中，肯定是纯净物的是( ) A、木炭 B、只含有一种元素的物质 C、金刚石 D、铅笔芯 正确答案:C 36、向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳，紫色石蕊试液变红，试液变红的原因是( ) A、二氧化碳使其变红 B、水使其变红 C、二氧化碳与水反应，生成的碳酸使其变红 D、空气使其变红 正确答案:C 37、把含有CO、CO2、N2、H2的混合气体，一次通过澄清石灰水，灼热的氧化铜，冷却，若每次反应都是充分的，则最后得到的是( ) A、N2 B、CO和N2 C 、CO2和N2 D、H2 正确答案:
19、C 38、以下方法不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种无色气体是( ) 6 (1)通入澄清的石灰水;(2)通入紫色的石蕊试液中;(3)闻气味，是否有刺激性的气味;(4)通过灼热的氧化铜粉末;(5)在密闭的容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡;(6)点燃，看能否燃烧。 A、(1)(2) B、(3)(6) C、(3)(5) D、(1)(3) 正确答案:C 39、点燃下列混合气体，可能发生爆炸的是( ) A、天然气和一氧化碳 B、氢气和液化石油气 C、煤气和空气 D、二氧化碳和氮气 正确答案:C 40、海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中作出了贡献，下列措施中不能用于油
20、井灭火的是( ) A、设法阻止石油喷射 B、设法降低油井井口的温度 C、设法降低石油的着火点 D、设法使火焰隔绝空气 正确答案:C 41、下列叙述中正确的是( ) 、干冰蒸发时需吸收大量的热，这就是化学反应中的吸热现象 AB、石油蒸馏需要加热，这就是化学反应中的吸热现象 C、水蒸气液化放出热量，这就是化学反应中的放热现象 D、化石燃料的燃烧放出热量 42、物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着能量的转化，这就是因为不同的 物质包含的化学能的大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能或电能等。 (1)举出一个从环境中吸热热能的物理变化的例子:_。 (2)镁条燃烧时
21、，化学能转化为_能和_能。 (3)已知甲烷在氧气中燃烧生成水的变化放出热量。根据能量守恒原理，反应前甲烷和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能_(填“高”或“低”)，理由是_。 正确答案:(1)冰融化(或干冰汽化等)(2)热 光 (3)高 由于此反应中放出热量，故反应物具有的化学能高于生成物具有的化学能。 43、6月5日是世界环境日，今年我国的环保主题是“人人参与创建绿色家园”。下列有关能源的开发和利用不符合该主题的是( ) A、氢能是理想的新型能源，它有资源丰富、燃烧放热多、产物不污染环境等优点 B、开采出来的石油应该经过加工再综合利用 C、开发和利用太阳能、水能、风能等能源 D
22、、煤、石油、天然气等化石燃料是不可能再生能源，应禁止使用 正确答案:D 44、下表是我国部分城市空气质量周报: 城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别 7 北京 92 TSP II 天津 82 TSP II 哈尔滨 96 TSP II 上海 74 NOx II 济南 76 TSP II 武汉 83 NOx II 重庆 98 SOx II 贵阳 69 TSP II 注:TSP-空气中飘尘;NOx-氮的氧化物; SOx-硫的氧化物 (1) 最易出现酸雨的城市是_。 (2) 请举出酸雨三方面的危害。 _，_，_。 (3) 如果煤的含硫凉为3.2%，则燃烧100kg煤可以最终生成H2SO4_kg。
23、(4) 火力发电厂为例减少地面附近SO2的污染，普遍修建了高烟囱，将SO2排向高空。修建高烟囱能否减少地面附近空气污染,为什么, (5) 为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是_。 少用煤做燃料 采用燃料脱硫技术 向已酸化了的土壤中加石灰 开发新能源 (6) 当SO2污染严重时，可用直升机喷洒碳酸钙粉末，脱硫效果可达85%，其反应为: 2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2 实验证明，石灰浆在空气中也可吸收SO2生成CaSO4和其他物质，请写出该反应的化学方程式_。 正确答案:(1)重庆(2)腐蚀建筑物 影响作物生长 破坏土壤，污染水源(3)9.8 (4)不能，没有减少该地空气中二
24、氧化硫的含量 (5) (6)2Ca(OH)2+2SO2+O2=2CaSO4+2H2O文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。-尚书序 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。-说文序 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。-古今通论 是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。文(2) 同本义 figure;veins 8 文，英语念为:text、artic
25、le等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了文的重要性。古今中外，人们对于文都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个文字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、
26、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定
27、典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰9 文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 名 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:甲金篆隶大字典，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里
28、面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎说文解字把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表
29、示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 figure;veins 文，错画也。象交文。今字作纹。东汉?许慎说文 五章以奉五色。春秋?左丘明左传?昭公二十五年。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。荀子?非相 茵席雕文。韩非子?十过 10 织文鸟章，白旆央央。诗?小雅?六月 斑文小鱼。明? 刘基诚意伯刘文成公文集 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花
30、图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) character 饰以篆文。南朝宋?范晔后汉书?张衡传 分文析字。东汉?班固汉书?刘歆传 夫文，止戈为武。左传?宣公十二年 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。王安石游褒禅山记 文曰“天启壬戌秋日”。明? 魏学洢核舟记 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因
31、钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) literary composition 故说诗者不以文害辞。孟子?万章上 好古文。唐? 韩愈师说 属予作文以记之。宋? 范仲淹岳阳楼记 能述以文。宋? 欧阳修醉翁亭记 摘其诗文。清? 纪昀阅微草堂笔记 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(
32、写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 11 8(美德;文德 virtue 圣云继之神，神乃用文治。杜牧感怀诗一首 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 literary talent 而文采不表于后世也。汉? 司马迁报任安书 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比
33、喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 document;classics;verse 儒以文乱法。韩非子?五蠹 言必遵修旧文而不穿凿。说文解字?叙 13(辞词句。亦指文字记载 writings;record。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 natural phenomenon 经纬天地曰文。左传?昭公二十八年 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;
34、文职。与“武”相对。 achievements in culture and education;civilian post 文能取胜。史记?平原君虞卿列传 文不能取胜。 文武并用。唐? 魏征谏太宗十思疏 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。明袁可立晋秩兵部右侍郎诰 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文12 道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 articles of decree 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。史记?汲黯列传 19(又如:
35、文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;制度);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 literary language。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 rites 则修文德。论语?季氏 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 form;appearance。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指
36、曲调 music;tune。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 study deligently 何以谓之文。论语 是以谓之文。 26(姓 动 1(在肌肤上刺画花纹或图案 tatto (the skin) 被发文身。礼记?王制。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。礼记?月令 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 cover up 13 身将隐，焉用文之?左传?僖公二十三年 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。荀子?非十二
37、子 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 decorate 舍其文轩。墨子?公输 此犹文奸。 文车二驷。明? 归有光项脊轩志 文马四百匹。史记?宋世家 若将比予文木邪。庄子?人间世 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) (撰写文章 write。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文7杰(指文豪) 9.直角三角形变焦关系：形 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 magnificent;g
38、orgeous 其旨远，其辞文。易?系辞下 (5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.晋公子广而俭，文而有礼。左传?僖公二十三年 8、加强作业指导、抓质量。2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 mild;gentle。如:文烈(指火候温猛) （5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：4(美，善 fine;good。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 1.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以
39、表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围。5(通“紊”。紊乱的 disordered (二)知识与技能：14 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。书?洛诰 九年级数学下册知识点归纳天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。汉书?郊祀志上 王者报功，以次秩之，无有文也。庆劭风俗通义?山泽 6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。量 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 （2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：2(用于计算纺织物 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。五扶为一首，五首成一文。后汉书 15