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1、第 1 页 九年级个人年度工作总结三篇 特征码 vtUizVtMtQLJMLuMoXiD 篇一 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下， 顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大， 不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化， 对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生 在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化， 顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学 生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执
2、己见， 偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个 愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待 每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们 扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相 当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很 少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她 第 2 页 大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励， 锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点， 激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课 不注意听讲，作业经常不交，课上、
3、课下纪律不能保证，是典 型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信 心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得 不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你 的学习成绩一定会取得大进步。 对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以 鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮 助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助 小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共 同努力，王帅有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷， 但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的 孩子已经今非昔比，他
4、们接触面广，思维活跃，自尊心强，但 又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这 些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他 们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随 便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作， 都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些 第 3 页 训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。 这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动 辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确 处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处 理
5、闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不 足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心 对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起 劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成 了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地， 从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做 得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老 师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下两点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、 “不苟言笑”联系 在一起。其实， “微笑”
6、的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的 微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚 语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相信我的每块“云 彩”都会“下雨” 。 第 4 页 因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个 学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是 不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点， 结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里 的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。 另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是 只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后 再悄悄地微笑着问他：“作业
7、好了吗?要抓紧一点哟!”他总是 边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。 ”我还是笑着对他 说：“等一下我可是要来查的。 ”他从我的目光里读到了鼓励， 久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言， 在考试中取得了好成绩。 在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落 时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是 一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们 茁壮成长。 2、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等 给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学 生
8、，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条 件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞 第 5 页 特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班 上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学 生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会 有学习的动力。 比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他 送回家。学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气 情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目 中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的 真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一 种幸福的感觉充盈
9、心头。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的 热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点 上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是 雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 篇二 本学期我担任初三(x)班的班主任。班级工作的重点是继续 做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一 切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实 效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质， 帮助学生改变了许多不良的习惯，树立了正确的学习理想。我 第 6 页 重点着手抓住了以下几个方面的工作： 1.完善班级制度 进一
10、步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成学 生思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成 为理想的班集体。 2.化被动学习为自主学习 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、 二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开 发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生 自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学 习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的 钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提 升自己，取得长足的进步。 3.防止偏科，全面发展 班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断 强化薄弱学科，突破
11、重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。 班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习 情况。多和学生进行心理沟通，经常家访，和家长保持及时紧 密的联系，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利 用课余时间个别辅导，开开“小灶” 。 4.加强对学生心理素质的教育 (1)九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、 第 7 页 美等方面的全面发展，这就必须加强对学生素质教育，而素质 教育的基础是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加重 了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了 不同程度的心理障碍，我经常和学生进行谈心,放松学生心里压 力，缓解学生紧张的心态。 (2
12、)为了让学生懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不 顾别人。在这方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成绩。从 前,我们班有几位同学总是以自我为中心,自己会的题从不告诉 别人,这样自己的成绩提不上去,别人也得不到帮助。针对这个 问题,我们开了一个专题班会关注自己，从我做起。里面有 一个环节就是帮助他人,提高自身的素养。 5.重视体育锻炼，提高身体素质 毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓好体 育课的质量，同时和家长的联系，让家长也配合我们多给学生 增加有营养的食品,重视对学生的健康教育。 6.考勤管理 主要由副班长做,他主要负责监督学生日常考勤情况，协助 班主任做好每月操行评定考核工作
13、。 7.全面发展 利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使学生 做到劳逸结合，促进身心健康发展，同时，以此增进班集体凝 聚力，使全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。 第 8 页 8.积极开展转化后进生工作 在班级里,后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现 为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不 良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一” 的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留 守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。 并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这 些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一
14、个主要问题,我 主要是找他们来谈话,分析原因，然后鼓励帮助他们，使其不甘 落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学 生共同进步。 9.在安全工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习上下 楼梯、防火和用电安全等方面。 作为九年级的一位班主任,我尽心做着班主任的各项工作， 考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎,只怕给学生考虑的不周 全,不能将所有的情况都考虑进去,而耽误了他们的一生。可是 有时会出现一些突发问题,还是不可避免的.所以有很多方面可 能还存在问题,希望大家能给我指出宝贵意见。 篇三 本学期按照期初制定的教学计划，以及新教学大纲的要求， 已经如期地完成了教学任务。做到有组织、
15、有计划、有步骤地 第 9 页 引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的复习 教案，还是课堂上的精讲多练，处处都体现了师生的默契配合。 一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结 一、重视基本概念的教学 物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教 学中，我既注意了概念的科学性，又注意了概念形成的阶段性。 由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入 深的原则。 只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些 物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬 背，我们应该引导学生着重去理解。对于某些概念不能一次就 透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念
16、绝对化了。并在教 学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽 象、概括，使学生形成要领，并注意引导学生在学习、生活和 劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运 用化物理知识的能力。 二、重视德育渗透，培养科学态度 物理学科在情感态度与价值观方面具有极强的育人价值,是 实施素质教育的良好载体.新教材把“情感态度与价值观”确定 为三维目标之一,对情感态度与价值观的重视,是教育价值的最 高标准的体现。在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯 物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。 第 10 页 着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和 现代科技
17、成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严 肃认真、实事求是、团结协作的作风。 三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质 学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学 的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励 后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅 导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激 励、关心下不断取得进步。一学期下来，我利用晚自习的时间 进行优生的竞赛辅导，利用课余时间抓后进生的知识点的落实。 付出了，就会有回报，这三个班在毕业会考中，在物理竞赛中 都取得了很好的成绩。 四、加强业务学习，提高自身业务素质 为了更好的把教学工作搞好，自始至终把“学高为师，身正 为范“作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关 心教育改革动态。积极参与学校里的教研教改活动，经常和本 校的老师探讨物理的教学方法，深刻地钻研教材与新课程教学 标准，为扩展知识面经常到中学物理教学在线、中学物理教学 园地等网页浏览信息，也经常通过网络同其他同仁探讨物理教 学，并收获很大，还积极广泛地向老师学习教学的技能，在学 习之余，我及时反思、总结。一期来我坚持以校为家，以教为 乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 第 11 页