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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：XX市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan第三课时(SectionBla-le)类别学习重点重点单词understandmistake,increase片speed重点短语spokenEnglishmakemistakes重点句式1. I1alwaysuiiderstaudspoken丘h*我总是听不懂英语口语。2. Ioftenmakemistakesingrammar.我经常才已语法错误心自主学习方案i学生自学生单词，并记
2、住单词拼写和拼读。2预习课本，找出重点短语和句子。（见学习目标）课堂导学方案Step复习上一课时所学习的内容Step2情景导入T:LearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou?Ss:(1) IcantspellsomeEnglishwords.(2) Icantpronouncesomeofthewords.环节说明：复习上节所说的内容，引入新课。Step3完成教材1a-1e的任务1.1a阅读1a中的清单，让学生在符合他(她)的情况的陈述前打“/”并朗读这些句子。2.1b参照1a中的句子，让学生列几个其他困难的清单。3.1
3、c听1c录音，并完成1c的练习。4.1d再听录音，让学生完成1d的练习。5.1e让学生用1c和1d中的信息分角色表演对话。课堂资料包Step重难点解析1JcantalwaysunderstandspokenEnglish我总是听不懂英语口语。(1) understand是动词，意为“懂得，明白，理解”，过去式和过去分词都是understooc。如：Iunderstandhowyoufeel我理解你的心情。(2) spoken是形容词，意为“口语的，口头的”，常在句中作定语。如：OurEnglishteacheraskedustopayattentiontospokenEnglish,我的英语老
4、师要我们注意英语口语。2Joftenmakemistakesingrammar我常犯语法错误。mistake此处用作可数名词，意为“错误”。makemistakes是动词短语,意为“犯错，出错”，还可以说makeamistake。在某方面犯错误”用makemistakesiro如：Didyoumakeamistakeagain你又犯错误了吗？Iusedtomakemistakesinspelling我过去常常犯拼写错误。Step2小结训练(A)1.Doyouwhathesaid?A.understandB.sayC.speakD.tall(B)2Jamistake.Pleasedontbean
5、grywithme.A.makeB.madeC.willakeD.hadmade环节说明：加强学生对understand及mistake的理解。Step3问题探究1. Readingaloudisgoodforyour(speak)English.【解析】“口语”应是spokenEnglish,句意为“大声朗读有利于你的英语口语。”所以答案为spoken。2. Hespooratspelling.Hemadealotofspellingminhiswriting.【解析】mistake是可数名词，意为“错误”。makemistakes是动词短语，意为“犯错，出错”，还可以说makeamistakes正确答案为：mistaken课后评价方案1完成课时作业三2预习2b短文。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰