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1、.?敬业与乐业 ?教学设计一、教学目的：1、学习这篇讲演词条理明晰，论据生动有力。2、理解文章的中心论点，理解“敬业与“乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。二、教学重点、难点1、理解这篇讲演词的构造安排，体会层次清楚、条理明晰的特点。2、体会语言表达通俗粗浅、准确周密，生动有力的特点。三、教学课时：两课时第一课时一、预习字词：旁骛w 拣ji n择 亵渎xi d 骈pi n进强聒gu 不舍断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。亵渎：轻慢，不尊重。二、导入 新课。让学生谈谈自己对待学习的态度，引入课文?敬业与乐业?。简介梁启超：中国近代维新派领袖，学
2、者。号饮冰室主人。清光绪举人。和他的老师康有为一起，倡导维新变法，并称“康梁。其著作编为?饮冰室全集?。三、阅读课文，整体感知。学生默读后讨论文章构造，理清思路。提示：引论本论结论明确：总体构造是“总分总式。第一部分1：提醒全篇阐述中心。第二部分26：阐述敬业和乐业的重要。第三部分7：总结全篇，勉励人敬业乐业。四、分析第一部分。学生考虑：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么？哪句话提醒了全篇阐述的中心？学生讨论后明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造出来的。这样既可防止听者把题目和古籍中的语句的原意混淆，又可显示出阐述的科学性，讲
3、演的兴趣性；同时，提出题目来由，也便于提醒全篇的阐述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。中心论点：我确信“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。五、学习第二部分。1、朗读第三、四段。课文阐述了“敬业的重要。考虑：作者怎样阐述什么叫“敬？如何阐述怎样才能做到“敬业？学生讨论、交流。明确：第三希作者阐述什么叫“敬，引用了朱子的名言“主一无适便是敬后，紧接着自己解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。然后顺理成章地阐述凡人类的正当劳动、正经的事，“其性质都是可敬的，并举“当大总统与“拉黄包车这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的，“因自己的才能
4、、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。第四段阐述怎样才能做到“敬业，先引用?庄子?中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建立成一个共和国，挑粪的把马桶拾掇得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外即“敬业。接着从反面阐述“一个人对于自己的职业不敬的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。第二课时一、继续分析第二部分。1、阅读第五、六段。这两段阐述“乐业的重要。考虑：作者举了怎样的例子来阐述“乐业的重要，又是如何阐述“乐业的道理的？学生讨论、交流。明确：作者在第五段中
5、剖析了生活中常会遇到的感慨“做工苦这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来，很自然地点到了“乐业的“乐。第六段，更深化一步，阐述“乐业的道理，分四点说明“凡职业都是有兴趣的，这是作者的经历之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出兴趣即“乐业，“生活才有价值，“这种生活才算得“人类理想的生活。二、学习课文第三部分。学生阅读第七段。明确：作者根据自己的亲身经历，指出“责任心和“兴趣跟“敬业与“乐业的关系最为亲密：“责任心就是“敬业，“兴趣就是“乐业。他认为做事必须具备责任心和蔼于“从职业中领略出兴趣。一个人对待自己的职业，可以有责任心，有兴趣，发扬敬业和乐业的精神
6、，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活。完毕句“我望诸君和我一同受用！用短句，用感慨的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。三、课后的探究题一。题目略学生在讨论和交流，并在书本上划出有关的句子。明确：见书本上的划线句学生的答复无论是赞同还是反对，都可以；关键在于言之有物，言之有理，言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。四、小结。1、中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业的论题，深化地阐述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。2、写作特点。论证条理明晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出论题，中间主体部分分两层阐述敬业与乐业的重要，末尾总结全篇。条理很明晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历的卓有成效的经历，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词详细、生动，富有说服力。语言通俗粗浅，准确周密，概括有力。全篇讲演多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中屡次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。五、布置作业 。1、背诵课文第六段。2、完成国标本学习指导用书上的题目。:第 6 页