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1、“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表点线之舞教师学科（版本）幼教全科章节美术学时1年级大班 教学目标大胆的将点、线实行不同形式的组合,并借形想象作画。教学重点难点以及措施用点与线实行游戏感受点线间的变化。能够利用点线的变化，富有想象力的再创造添画，使其画面生动有趣。 学习者分析 幼儿园大班，教学目标的设定符合该年龄段幼儿教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入活动 师:有一个调皮的小圆点偷偷的从家里面溜了出来，瞧，它蹦蹦跳跳的来了，他在干什么呢？原来它在找朋友，它的朋友在哪呢？在这？在这？我们一起把它们
2、喊出来吧。 通过“动”的效果及“点”的拟人化，增加幼儿的兴趣 激发幼儿兴趣 白板第一张插入PPT点线之舞，“点”是以动态效果一蹦一跳出来的。孩子们喊完朋友后，点的朋友都出来了，并闪动两下，激发幼儿的趣味性连线 1.哇，好朋友都来了，多开心啊，咱们一起手拉手玩游戏吧。 2.它一边唱歌一边跳着圆圈舞，找到了一个朋友；这个点子爬过了几座山来到了朋友的身边。 3.还有哪些点子想找好朋友呢，你们能用不同的方法找到帮他们找到吗？（教师请幼儿到白板前操作，引导幼儿画出不同的线）4.还有些点子也想找好朋友，请你们把这些点子贴到纸上去，然后用不同的方法帮他们找朋友吧。当音乐停的时候，请你们回到座位上来。（幼儿操
3、作，教师巡视 指导） 继续以拟人化的语气与幼儿交谈，并加上自创儿歌，让幼儿更加深点线相连有许多不同的方法 通过在白板上的范例讲解，再让孩子单独操作，符合教学流程和规范。 幼儿能用不同的方法和线条连线 教师一边念儿歌一边在白板上画出不同的线条，引导幼儿也使用不同的线条连线，教师请幼儿在白板上操作连线，并作讲解。让幼儿感受在白板上连线的乐趣。 白板播放音乐，让音乐的响起和停止来代替教师的口吻，其次借形想象作画，需要幼儿大胆的想象，而背景音乐土耳其实行曲能使幼儿保持兴奋愉悦的状态，更能想象创造出多的东西。画作欣赏1.有一位外国的画家爷爷，叫米罗，他特别喜欢用点和线来实行绘画，出示米罗的作品。 2.引
4、导幼儿观察、讲述、感受点线变化的美。（发现点线的组合能够创作出形态各异的图形，给孩子们无限的想象空间。） 米罗星空系列作品的欣赏是对幼儿视觉和理解力的一种瞬间的冲击，幼儿很少看到这样的话，教师此时通过引导幼儿欣赏画上某些特有的特征，然后再在自己的前期点线连接的作品上实行借形想象作画 欣赏大师作品，感受大师的童心童趣。 使用放大镜功能对幼儿在画上讲出的地方或事物实行突出显示讲解，使幼儿更清楚的看清和理解。同时也使用激光笔将一些事物圈出来，作特别的显示。完善作品1.你们觉得刚刚自己画的作品像什么呢？是不是需要再添加一些东西会更像呢？2.教师请幼儿再次实行绘画，提示幼儿能够用炫彩棒增加一些颜色使作品
5、更加漂亮。 通过作品观察后的感受，让幼儿大胆的根据自己之前的连线实行借形想象作画。 大胆的将点、线实行不同形式的组合,并借形想象作画 绘画同时白板最后一页插入作品赏析PPT，幼儿别作画变欣赏，这个段插入变化更多的背景音乐斗琴，激发幼儿的创作。作品评价1.教师将作品实行拍照幼儿向身边的同伴介绍自己的画，画里面有些什么？2.师:你喜欢哪一幅画？为什么呢？ 通过与同伴之间作品的对比交流，使幼儿再创作力得到提高，其次教师积极肯定的评价有利于幼儿身心的发展。 幼儿能大胆的说出自己喜欢的作品及理由。 教师把幼儿讲到的作品的照片自由缩放在白板上，使幼儿观察的更清楚，其次还能够在其上实行批注。注：此模板可另附纸，字数1500-2000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。