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1、人教版八年级下人教版八年级语文下册岳阳楼记教案册教案摘要：岳阳楼记是北宋政治、军事、学仲淹名作，播放朗录音，学生边听边音停顿语气感情让学生初步感知魅力，抽学生说出段应该重词句，并翻译全段，教师给予补充谪守越政通人和具乃属、学生试着背诵段教材分析岳阳楼记是北宋政治、军事、学仲淹名作通对洞庭湖两种不景色、不心情描写表现了作者忧国忧民思想和先天下忧而忧天下乐而乐”远政治抱全立志高远气势磅礴语言优美不失古代散上乘作描写雄伟壮阔、气象万千洞庭景象曾使古今多少者倾倒；作者昂扬激情豁达胸怀又曾让古今多少者振奋砺志教学教师要调动所有课程引导学生观其湖、感其情而通其志进而弘扬传统化瑰宝学情分析八年级学生已掌握了
2、些翻译言方法积累了些言实词和虚词义但部分学生对言学习仍有畏难情绪不愿学习、教学目标知识与能力了作者生平及写作背景理重词句含义，从而疏通，并从写作特上把握思路3把握主题程与方法教学程使用多媒体教学反复诵基础上疏通；3通问题交流讨论体会作者写景抒情图，领会警句作用情感、态、价值观培养学生向仲淹学习以天下己任培养学生树立正确人生观、价值观重通反复朗理重词句含义，从而疏通，并从写作特上把握思路难理作者写景抒情图一领会警句作用二、教学工具课件和多媒体电教平台（电脑、录像机、电视机）三、教法拨归纳学法朗领会法合作讨论法四、课安排两课五、教学程课（）导入创设情景,激发兴趣首先用江南三名楼图片和相关诗句,引发
3、学生神往情,激发其了岳阳楼愿望（出示课件展示江南三名楼图片及相关诗句）（二）检预习抽生介绍作者及写作背景（出示课件明确）仲淹（98905）希苏州吴县人北宋政治、军事、学他出身贫寒刻苦学05年进士0年任陕西略安抚副使巩固边防03年任参知政事被贬官05年病逝赴颍州途作者生诗收集正公集里写庆历六年（06）九月十五日宋仁宗天圣（0303）年任西溪盐官建议泰州修邗沟堰宝元三年（00）任陕西略安抚招讨副使加强对西夏防御屡立战功庆历三年（03）西夏请和仲淹还朝任参知政事曾提出十条改革措施包括限制以“恩荫”（凡官员遇庆职京四品以上武职二品以上送子进国子监三年期满录用）官选用干练人员、严格执行政令等项又主张兴修
4、水利因遭保守派反对罢政庆历五年（05）贬放邓州（即今河南南阳市辖邓州市）就滕子京重修岳阳楼想请仲淹写记但仲淹邓州官不能亲赴岳州是滕托人捎了幅岳阳楼画给仲淹便依画远隔千里外邓州写下了这流传千古雄给加词音（出示课件请学生口答）谪守ze朝Z轮骚笈罐雨霏霏薄幕6橘倾楫摧qagIIg冥必芷汀兰Iigqa潜形宠辱偕忌6（三）你了“记”吗？记古代种体以叙事主可记游可抒情可议论可描写我们学桃花记、石潭记等（四）感知课播放朗录音,学生边听边音停顿语气感情让学生初步感知魅力播放朗录音请仔细倾听然说出通听录音你听出了课都写出了什么？3屏幕展示学生课前集到对和诗赋师生共赏析全面了岳阳楼化背景播放岳阳楼风光片进入课情境
5、5要学生出骈句,强调骈句法,举例划分朗节奏（出示课件举例）例三句衔远山吞长江四句不以物喜不以已悲其它句居庙堂高则忧其民先天下忧而忧6全体试着朗课,教师对别朗错误给予纠正全班学生齐男生齐女生齐（五）疏通课、回顾言翻译方法、结合释,抓重词,领会段位组人翻译另名学倾听、补充或纠正3、抽学生说出段应该重词句,并翻译全段,教师给予补充谪守越政通人和具乃属、学生试着背诵段5 、疏通（以下疏通方法采用学生独立学习和合作学习相结合方法）（）结合下释默译（二）组民主讨论译（三）别疑难句子共译6 、教师提示以下词语助学生积累言知识实词（名词）国、景、观、迁客、骚人、宠辱（动词）谪、属、把虚词夫、斯、其、微、则、然则词组废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡（五）、课堂结遍,其义见,尤其对美正确有感情朗对整体感知助很