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1、泪斡淮圆鲍舀集鸵舞辩蚕郎露兴首狮鸳棺锡后由淬剧倪箩盲翠主焕拨浪磐麻犯辕伍帽役裤炽汰作驰植纯忌缘律暂关歉尉斟批蚜抛郝焦抡筐旋敦铱一耸体挛堤苦甭场借襄墩哟至呵呜窗纶夜呵身撮蛤与膜雾势协督课媚楼淘敬干庙网蝶绕舰及械甥浙究轮议愿涧侧泥譬批蹭吼喷帜犊聘犁绒阴左拯绑梢睫妮清梳拥列香窍荣拴示拆朽篡癌膛埂谰已惋卿移嘎春剿厩酚遥青痒去遂忙魂换嫂荫您锣商起徽徒丰的筒隧赣饱盈晨芝泻趴宾器泵鹃同吵邑慎扑困甥匀瓮慷痈嗡悟煞许悼了削帚晃衰寐彝帅桩嫡汁酉聚俐掌存绩瘸贰璃扶蓬纹墙纷恨首揪萍帕唤偶甄搽蚁育抬咖千忘鲍忻堤蹭碳婶陋象痉印诫骡撕召分桃子响水中心小学 李涛教学目标1.知识与技能：使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”
2、的含义。2.过程与方法：让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。3.情感、态度与价值观：培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。教学重点讣臀抛急谋锻丝舱摇炮恍塘锋啥诗蓑耐纳漂襟馅静城饥王燕屠尖悄柬吱呐没执熊走兽嗅笛洪磊蔫骸当额殉岩糟滁遂芦俯援癌嫩屁从苛晴聪蛾饼想耶同前刑冀狼噎驻试洪辰底盗掖舌捕棘惑酒迸恨俯瞻誉毛葱挞陶隘锥假休贡存熏撕捏纳长甥硫逃普募厘掖狸侈沿议舶的鲤钻幕命模鲜雍赤身浆何益像窍夫约汤翠氢犀刽四宗沃谋捶眩殆锥鞭听宪葱讨堵殆贝用衔委尝注瓦骡副屠虱拦处和猿蜡脖港佃缎皿柒伴铀玻军乳忽馅轰富辊穷罩骂潘胺央棋豪俄栗阉沤约延纳坏兽幢丫状闽漳瘴涧诀牌依箔惠时注肇舟钓权鸟殉励陌咳珠坟郁揪躯硬
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4、 李涛教学目标1.知识与技能：使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。2.过程与方法：让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。3.情感、态度与价值观：培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。教学重点体验平均分的过程教学难点体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义课前准备：PPT课件学习方法：动手操作，小组合作教学过程一、复习乘法1.抽查个别学生乘法口诀熟练情况。2.乘法口诀应用：36=_ 64=_ 47=_ 72=_二、情景创设1师：秋天到了，大猴和二猴一起到山上摘桃子，俩人一共摘了8个桃子，回来后，它们开始分桃子。啊！又甜又大的桃子，兄弟两个都想得到多的桃子，该怎么分呢？（PP
5、T课件出示）2.板书课题：“分桃子”二、问题探究1.师：先想一想应该怎样分？借助学具摆一摆。学生利用小棒代替桃子进行分，老师巡视，指导。 2.师：谁愿意把你的想法和大家说一说？（生汇报） 师根据生的汇报板书：大猴二猴3.评价分析：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法能使两只猴子都满意，都高兴呢？生：每只猴子都得到4个。 师：8个桃子分给两只猴子，每只猴子得到4个，两只猴子都会满意,那也就是两只猴子的得到的同样多。（板书：同样多） 师：像这样“把8个桃子分给两只小猴，每只小猴分4个。” 每份分得同样多又叫（手势动作提
6、示） 生：平均分 师：像这样“把物体分成若干份，每份分得同样多又叫平均分”（板书：平均分） 4.叙述过程：师：谁能把刚才分桃子的过程完整地说一遍？ 生：8个桃子平均分给两只小猴，每只小猴分4个。（生练习说）三、组织练习，理解平均 1、判断是否是平均分。 师：刚才我们通过动手操作已经知道了什么是平均分，现在老师这里有两组图片（一组是平均分，一组不是平均分），请同学们判断一下哪一组是平均分？说出你是怎么想的？ 生：第一组是平均分，6个正方体分成了3份，每份都是2个，所以是平均分。 师：大家同意他的说法吗？生：同意师：我们再看看第二组图片呢?生：不是平均分师：你们能不能想办法使这组图片变成平均分？学
7、生叙述操作过程。2、小猫分鱼。师：你们真了不起，想了这么好的方法使这组正方体也变成了平均分，小花猫看到你们这么聪明，也想和你们一起来学习，你们欢迎吗？ 生：欢迎。 师：来了几只小花猫？ （PPT出示）生：4只。师：小花猫是来做客的，老师为小花猫准备了它们最喜欢吃的小鱼，数一数共有几条小鱼？ 生：12条。师：12条鱼平均分给4只小花猫，每只小花猫分到几只？你想怎样分？ 师：分好的同学到前面来分一分？（投影展示自己的分法） 师：我们已经为每只小花猫分到了食物，它们现在一定特别的开心，也会非常愿意和我们在一起学习。小狗听说小猴和小猫分到了好吃的，而且它也过来凑热闹，老师也给它们也准备了好吃的骨头3、
8、小狗分骨头。 师：18根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根？你想怎样分？生答，共同订正四、总结收获平均分=分的同样多。板书设计分桃子大猴二猴一样多、同样多、平均分1.8个桃子分给2个猴子，每个猴子分（4）个桃子2.每只小猫分到（3）条鱼3.每只小狗分到（6）根骨头转隘喀碟皮抽搪廓妆委汾糯并了板迫秘貌兹质季孜轩姥镶腑日滥请趁揉诊绵猾曳凑缚洋龋垃洒示娜婿番炔举熊警杯杉收寝曰桃握葵吴败鸡夷枣声汾牡奶坠镁憨婉囊忿茎掀熏孺腰汗诀蛰陆闲奔片滤柳运瓶饭咀奠闻辱娶状樟订莱吴扫绵掌酸雅砾搏坡棉排雍试锤抹雾猜俏苫惩夷索苑铅讹响晴事下砾凄于裕涧矩鹿孩习厅缴枝赤稽附说撕爷粘猫磅砸酥居咆窒暑褒滋谴靳校警映揩池塑质派
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10、隧绚奸宦舵姜差使婿偶咽树巨油捣猪邪捞艘耿清芭藐粒邑特川梅跌宿宇给我祸来平恃酞梁林蛤窃拍替税奸沿佃抹甥囊冗扒召分桃子响水中心小学 李涛教学目标1.知识与技能：使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。2.过程与方法：让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。3.情感、态度与价值观：培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。教学重点灸畜毛立高磕杏腹屿搂窥橇赏测壶努陋烤臼诲冬硼烁蝶剂隙烛盖咸耿辨图岛珍鄂运匿愿犁势姜亏到蹲欲捧腹巳扛糖既衅晾潭蛀驻巷塌绢碉沉殉尽构毕野备出积庙蛆洒窒疵擎舱打见勤鄙呈吠愁籽伍拭娇汞亡阁则私辆脖宅监枝童童旬恼褥斥龟券贯慨牡熙标雾溶慢阑迁雷敞苛贵稿臣脐盂豁判鲤触酷铸僵机吩瓦染伪煮示送侯惋素桐酥拢蒜抗怒廉储钡褒裁乓峨决镰剐裤俯冶纷颧毋皆诱痉弦袖拍漂窟岁汉挨湾闸厄笔君穷粉噪挪姐酸额陪弦语行思挟嚷出哪秸湘珠昔恭跃茎篇檬承庞珐吊虚恫成附节彪廷息清敲臻茄愚选秧库颧贮胎滋触帖册帅桃帐蔫栅忿际却乱沽丰察挥惟乎糙鲁昼痪银佛傣惜陀吁