《五年级数学上册 铺地砖教案 北师大版 教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学上册 铺地砖教案 北师大版 教案.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、(北师大版)五年级数学教案 上册铺地砖教学内容:教材P93铺地砖教学目标:l通过活动,使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题,能从实际需要出发,合理地选择所需的地砖,能根据不同要求灵活解决实际问题。2通过活动,使学生在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出和数学知识的应用,形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。 3培养学生用数学的意识和创新精神,并在实践中对学生进行美育渗透,培养学生的审美意识。 4. 体会数学与生活的联系,感受数学的作用和价值。教学重点难点:教学重点:指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题,从实际需要出发,合理地选择所需的地砖,根据不同要
2、求灵活解决实际问题。 教学难点 :灵活运用面积计算的知识解决实际问题。教学流程与设计:一、汇报课前调查情况,做好设计准备1、师:要铺地砖,我们必须先选地砖,那选地砖时必须要考虑哪些条件才能选好呢? 师根据学生的回答,出示各种地板模型及规格。(30*30,40*40,50*50)二、联系实际,小组讨论计算。1、出示客厅地面的平面图,并介绍地面的长和宽,分别是长4米50厘米,宽3米20厘米。2、师指定50*50这种规格,让学生计算需要此种规格的地砖多少块。(估计学生都用“客厅地面面积每块地砖的面积所需地砖的块数”这种方法计算)3、师问:这种算法能不能解决实际问题?为什么?假如有学生说出下面方法:先
3、算客厅长一排铺多少块?再算出客厅宽一排铺多少块?客厅一共铺多少块:长宽电脑多媒体出示这种方法(示意图)。通过图示分析得出这种方法最好,比较符合实际,不会出现一些切得太碎的地板砖拼凑在一起,这样布局也比较美观。 三、讨论合作,设计方案师:根据你们参观过的已装修的客厅及自己的想像,你能帮助程老师设计一下客厅里的地板砖怎样摆放才能做到美观、大方。 用边长50cm的方砖并列铺 用边长50cm的方砖错位铺中间用边长为50cm方砖,四周用红色地砖 用边长50cm的方砖斜着铺 师生共同研究哪种方案好。四、实践应用。师:如果选30*30规格的或40*40规格的,又该怎样铺呢?请你来试一试。五、活动小结,发散联想 师:通过本节活动课你受到什么启发?在日常生活中(或在布置装饰家居时)还有哪些方面的计算要根据实际情况灵活运用所学知识进行计算?板书设计:铺地砖