《小学一年级语文：小白兔和小灰兔教案(第二课时).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文：小白兔和小灰兔教案(第二课时).docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新修订小学阶段原创精品配套教材小白兔和小灰兔教案（第二课时）教材定制/提高课堂效率/内容可修改LessonsforLittleWhiteRabbitandLittleGreyRabbit(secondclass)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign小白兔和小灰兔教案（第二课时）教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或
2、者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：巩固生词朗读课文，理解内容。有感情读课文，能按课文内容填空。能理解小白兔的话只有自己种，才有吃不完的菜教学重点：理解课文内容教学难点：有感情的朗读课文教学过程：一、激趣导入：老师给你们带来两个小伙伴，你们看它们是谁？（小白兔和小灰兔）对！今天我们就一起来学习小白兔和小灰兔的故事二、复习生词。1、首先我们先复习一下这课的生词：指名领读送给谢谢您好翻土种菜浇水上肥捉虫拔草奇怪干活小灰兔自己种2、反馈词语读音ExcellentTeachingDesign生词朋友想和你们玩一个游戏，如果你能正确地叫由他们的名字，他们就会消失，看看你们能不能把他们的名字叫对了！
3、（生示课件）3、把这些词语宝宝放到课文里你还认识吗？、三、细读课文，理解内容：打开书p71,认真读课文。做到不丢字，不加字。（一）学习第一自然段过渡：生字朋友你们读的那么好，谁能给大家读读第一自然段。指名读。思考：这段话告诉了我们什么？指名说（二）学习第二自然段1、过渡：小白兔和小灰兔一块到老山羊家去玩，老山羊把自己种的白菜送给它们。想一想：它们接受老山羊的这份礼物了吗？自己读一读第二自然段。2、师：读完了，那谁说说它们接受老山羊的这份礼物了吗？指名回答小灰兔接受老山羊的这份礼物了吗？（接受）它拿的是什么（拿白菜）课文那句话写了拿白菜。谁来给大家读一读？小灰兔收下白菜说：谢谢您！”谁能说说当时
4、小灰兔心里是怎么想得？（小灰兔心想：自己不用劳动就有了最爱吃的白ExcellentTeachingDesign菜）师：谢谢您！”说明小灰兔什么？（特别有礼貌）谁能读得更有礼貌。范读指名读一起读读这句话小白兔接受老山羊的这份礼物了吗？（没有）那它要的是什么？（要菜籽）课文那句话写着哪？你给大家读读。小白兔说：白菜您留着自己吃吧！请您给我一些菜子吧。”这时小白兔是怎么想得？（小白兔想：1老山羊种菜不容易2老山羊送的白菜会吃完。）师：情您”应读生小白兔怎样的语气？（请求）试着读由请求的语气。指名读3、师引读第二自然段。观察图一小白兔和小灰兔的嘴巴怎么样？（笑着）说明它们的心理特别高兴。你能用高兴的语
5、气读第二自然段吗？自己读谁愿意给大家读一读，看他高兴不高兴指名读（三）学习第三、四自然段师：同学们想一想：小白兔和小灰兔拿着自己满意的东西回到家干什么？我请两名同学给大家读读第3、4自然段？指名读师：大家想好了吗？小白兔和小灰兔回到家里干什么了，先说一下小灰兔，回家干什么了？指名说吃白菜那小白兔哪？种白菜你们说小白兔种白菜容易吗？（不容易）1、把书平放，请同学看前边这句话（课件）你们读一读，ExcellentTeachingDesign从哪看由小白兔种菜不容易？谁来说说（翻松、浇水）翻松怎么不容易（用铁锹或用错刨把硬邦邦的地翻松，很累）松松软软的多不容易呀！那我们读这句话的时候如果把红的这个词
6、语重点读生来，我们就知道小白兔特不容易了，你们听我读一读（范读）自己读一读，指名读齐读2、对了，你们看小白兔多不容易。你们看这句话，读一读你还从哪看由小兔不容易？（课件）谁说说（浇水、上肥、拔草、捉虫）干这么多活。多不容易小白兔是指劳动一天吗？（每天）这句话当中有一个词告诉你（常常）对，那我们读这句话的时候要把红字的这些词读生来，小白兔就更辛苦了。你们自己试着读一读谁愿意读指名读小白兔累不累？小白兔这么辛苦，老师愿意和你们一起读一读第三自然段，你们愿意吗？师：那好，把书拿好。老师问什么问题请你来读描写它的句子。读什么？（句子）读完整句子。（1）小白兔回到家里干什么了？（2）过了几天，白菜怎么样
7、了？（3）小白兔又干什么了？（4）白菜怎么样了？我们第一次这样读书。3、小灰兔回到家里吃白菜，我们一起读读第四自然段。（四）学习第五自然段。过渡：过了些日子，小白兔和小灰兔又到老山羊家里去了，这回它们干什么去了？又都说了什么？请同学们自己读读第五自然段。指名回答干什么去了？小灰兔去要白菜，小ExcellentTeachingDesign白兔去送白菜小灰兔看见小白兔有这么多菜，小灰兔不明白了，它说什么了？谁能读读小灰兔的话呀？（课件）小灰兔很奇怪，问道：小白兔你的菜是从哪里来的？”指名读小灰兔真的不明白，书上用了什么词？（奇怪）对，所以读的时候要读生奇怪的语气。谁在读读试试指名读一起读师：小白兔
8、是怎么告诉它的？指名读句子回答问题。（课件）小白兔说：是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”生齐读句子师：小白兔自己种菜有吃不完的菜，他应该为自己的劳动成果感到（自豪）？生自由读生自豪的语气。听了小白兔的话小灰兔有什么感受？（惭愧）因为只有自己种，才有吃不完的菜。师小结：从这句话你懂得了什么？（只有自己劳动，才有收获。）四、感知全文。分角色朗读课文。五、总结拓展：通过这篇童话故事的学习，你懂得了什么道理？说说你在生活中会做哪些事情？第6页/总7页原创教学设计ExcellentTeachingDesign六、结束语：看来同学们在生活中都是一个爱劳动的好孩子，希望你们能从这篇课文中得到更多的教育和启发，让我们所有的人都知道：劳动是光荣的，只有自己劳动，才有收获。那么就让我们携起手来，去努力、去奋斗，用我们的双手去创造美好的明天！板书设计：七、作业填空，再读一读。1、小灰兔饿了就（）老山羊送的白菜。2、小白兔说：是我（）。只有（），才有（）的菜16小白兔和小灰兔小灰兔一拿白菜一吃白菜一要白菜小白兔一要菜子一种白菜一送白菜（只有自己种，才有吃不完的菜。）FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第7页/总7页