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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑国宝大熊猫反思总结 小班国宝大熊猫反思 国宝大熊猫以动物为主题，要求同学通过课文的学习，了解有关动物的学问，并树立爱护动物的意识。今日，我为大家带来了国宝大熊猫反思总结，盼望大家喜爱! 国宝大熊猫反思总结篇1 课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱形状，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的宝贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象呈现在孩子们的眼前。语文课程标准强调：教学是同学、老师、文本之间的对话过程。让同学与文本对话，是我们在新课程试验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。 同时， 通过对话，架设生活与教材联系的桥梁，
2、激发和调动同学的情感体验，关注同学的内心感受，注意培育同学对大自然的正确情感和态度。我的整个教学过程紧紧围绕这一目标绽开的。 备课时，我觉得有这么几点必需落实：首先让同学学会积累，如AAB重叠词，胖胖的、短短的等，还知道ABAC词在课文中的意思，并学会运用，如：跑来跑去，于是，我设计了1、小鱼在水里来去，可快乐了。2、小鸟在等句子，让同学在详细的语言环境中一边运用，一边积累。其次，让同学学会介绍一种动物，应从那几个方面去着手，让文本充分当好范本，抓住重点词句，认真品尝，知道怎么抓住特点来写动物外貌、生活习性，饮食等。第三学习仿照课文写一段话。当然，对于一班级同学来说，费点劲，好在平常就是这么训
3、练的，教学进行的很顺当，效果挺好的。 国宝大熊猫反思总结篇2 今日上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高同学的习惯养成了。 二是觉得同学的勇于表达的力量也要训练。同学面对听课的老师，自然是有些紧急，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明白我在平常的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得留意了!我想今后在上课之前的几分钟拿出来让同学来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的力量的，信任同学，他们肯定是最棒的! 三是小组的评价差得仍旧太大学校一班级语文大熊猫教学反思教学反思。以小组为单位进行
4、评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后肯定得留意这个问题了!可以在上课时采纳记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应当有一个好的表现外，在学校的层面上也应当体现，比如可以评比优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素养评价、进行优胜小组野游、电影会等，让同学有一个小组活动的动力。究竟孩子们都是喜爱争强好胜的啊! 深感教无止境啊!自己除了要多反思外，也要向各位同行们仔细学习啊! 国宝大熊猫反思总结篇3 一、以物激趣学校一班级语文大熊猫教学反思学校一班级语文大熊猫教学反思。 在导入时，我出示实物大熊猫玩具，让同学有序观看大熊猫的形状，同学的学习热忱在观看中被调动起来，
5、为全文教学创设了一个很好的乐学氛围，奠定了学习文本的感情基础。 二、以读为本。 学校各学段都要重视朗读。读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。在教学中，我运用多种方式让同学进行朗读，如：引读、集体读、部分读、范读、选自己喜爱的读等多种形式，让同学在琅琅的读书声中， 以读来理解课文，感受课文。让同学感受大熊猫的形状可爱，小时候的活泼可爱，长大后睡觉的样子可爱，以及它吃竹叶时的样子可爱，从而体会到大熊猫是很多珍奇动物中最可爱的一个，加深了同学对课文的感悟。 三、寓教于画。 以读书为基础，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。读读课文，把自己理解的内容画下来，是进展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。让同学自己动手动脑，往往可以取得事半功倍的效果。在读完课文后，我要求同学运用手中的彩笔，将文中所描绘的大熊猫画下来。很快，圆圆的脑袋、胖胖的身子，一只又一只的熊猫形象便跃然纸上。再把同学创作的作品，展现给大家看，依据课文议议、评评、比比，看谁画得好。这样同学在浓浓的乐趣中主动地求知，进展了特长，培育了创新力量，读懂了课文，积累了描写动物的方法。 看了国宝大熊猫反思总结的人还看了： 1.我的幻想反思回顾 2.反思报告怎么写 3.一株紫丁香反思回顾 4.古诗词三首反思回顾 5.比的应用反思回顾 第 3 页 共 3 页