《五年级语文下册 滁州西涧 2教案 长春版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册 滁州西涧 2教案 长春版 教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、滁州西涧教学目标1.品味语言，了解诗歌点染的写法。2.体味诗歌的意境美。3.理解作者在诗歌中寄予的感情。4.有感情地反复诵读并熟练地背诵。教学重点1.品味语言，体味意境。2.背诵诗歌教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情。课时安排：一课时教学过程一、 创设情境，导入新课。师出示风景图：茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水配上黄鹂鸣叫的音乐背景。师：同学们，这幅美景被我们的一位诗人看到，用十四个字收藏在诗句里，大家同我一起去看看吧！（板书诗名滁州西涧）二、 赏析古诗，品读古诗。（一）知诗人，解诗题。1师介绍诗人韦应物。2明白古诗的时空背静。（二）明诗意，感情读。1整体感知，自由读诗。2学习
2、古诗前两行。诗的前两句点明了时间、地点和人物，将读者引入一个碧草从生、涧水奔流、鸟鸣深材的清幽境界。 师指导学生理解关键词“独怜”，再指名说前两行诗句的意思。师小结：寥寥十四个字，诗人便茂密的绿树，鸣转的黄鹂，岸边的幽草，奔流的涧水，这些分散的景物聚拢笔端，合成一幅布局和谐、色彩鲜明的图画，给人以自然美的享受。 3 学习古诗后两行： 请学生谈谈读后的感受，试着将诗意说出来。师小结：当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只间一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。千百年来，这一直是脍炙人口的名句。 4感情诵读古诗，背诵古诗。（三）悟诗情，师总结。诗人描绘的景物，动静自然，历历在目，无怪其具有如此长久的艺术生命力，让我们把滁州西涧的美景长留在我们的脑海中吧！三、 课后拓展：将古诗的意境用笔描绘出来！