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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑语文教师听课心得体会三篇语文老师听课心得体会三篇 我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是我帮大家整理的语文老师听课心得体会，仅供参考，盼望能够关心到大家。 语文听课心得体会1 第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深化文本。X老师精讲地震中的父与子时，他让同学以自主构图为预习导向，大胆让同学感知课文内容，要求让同学课前感悟，形成自己的学问结构，并结合课外学问，在感悟反复提升的前提下，他允许同学有
2、自己的看法和看法，以此来达到倾听他人反思自我，而老师在课堂中充当着倾听者，推断者，引领者关心者的角色。让同学在课堂上有话想说，有话能说，有话会说，真正成为学习的仆人。李老师的文化底蕴，灵敏应对，课堂操控力量，高素养高要求无不在此彰显。令我叹为观止。不论发生了什么，我总会跟你在一起！文章的题眼，李老师反复指导，带着感悟由浅入深让同学声情并茂的朗读，为同学的读打好了扎实的基础。课中，他抓住父亲的外貌、语言、动作描写，引导同学对父亲进行细致的分析。最终，他从不同角度引导同学，以文带文的形式，对人物进行了拓展品读，激发了同学的无限乐趣。总之，整节课在李老师美丽生动的语言中层层绽开，使听者回味无穷。 其
3、次、注意启发式教学，让同学主动学。新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如陈老师执教长城时，通过课件的设计，精彩的品读，引发同学边读边想象，增加了祖国的民族骄傲感。 第三、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如刘老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。老师在同学的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育同学字音要读准的习惯。还有的老
4、师始终强调不动笔墨不读书，做好批注，有利于培育同学集中精力的好习惯。 第四、亲切的评价语言。几位老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告知我答案了等来鼓舞同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。要转变自己的角色，成为同学学习的引导者、合，要蹲下身子看同学，要公平地跟同学沟通，要把课堂还给同学，同学才是课堂的仆人。同时要树立新的评价观，促进同学的全面进展，。要转变同学的学
5、习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 要在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，不断地充电，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教同学涯。 语文听课心得体会2 12月11日对于我们X学校语文老师来说真是不平凡的一天，由于我们丰润区语文训练界的三位知名领导亲自来到我镇，对我们这些青年老师进行了深化透彻地指导。我特别感谢训练局领导对我们的关怀与培育。从前我们只是在X中与他们进行沟通，虽能闻其声见其貌但总觉得彼此间距离太遥远。今日能如此近距离的接触那些仰慕已久的名人，我们每一位老师都特别兴奋。他们今日的到来，如同一场春雨，浸润了大家干枯许久的求知
6、的心田。通过一天的听课评课，我觉得自己收获颇多。下面将我感受深的一点：学校中高班级语文课前预习指导述说几点。 一、课前不预习的缘由： 一是老师有布置，无检查； 二是老师只布置，无指导。 二、课前预习的意义： 1、同学要把握好老师所教的学问，就必需做好课前的预习工作。有些同学，老师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们在台下却不知所云。这些同学，由于没有做好课前的预习，因此听课效果极差。相反，有些同学课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，乐观参加。这样，在学习中的主体作用得到充分发挥，听课效果就能达到最佳状态。 2、做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培育同学的自学力量。同学在预习中不
7、仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或老师所提出的详细要求。在这一过程中，同学的自学力量得到了培育。由此可见，课前预习特别重要。那么，高班级同学如何自己预习课文呢? （一）教给同学预习方法。 一读课文，遇到生字词查字典，把它学懂；二读课文，想想文中主要讲了什么，练习用简练的语言叙述出来；三读课文，联系课后练习中有关内容的问题，看看文中的重点，想想自己会不会回答；把内容初步弄清以后，再考虑依据什么理由分段（难度大的也可先不分段）；然后看看有什么问题；这样的学习步骤要变成同学的自觉行动，养成有步骤的习惯，不是一件简单的事，但必需坚持。 （二）懂得使
8、用工具书。 预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，或以前学过现已回生的字词。要了解这些字词的读音、意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师。现在学校生最常用的工具书有现代汉语词典、成语词典等。同学预习课文时通过自己查阅工具书，就能扫除语言文字的障碍，较坚固地把握这些字词的读音、意思和用法。 （三）做好预习笔记。 预习课文不只是读读、想想，同样要留意多动笔。预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上解释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。做上这些记号，等到上课的时候，再特殊加以留意，把自己觉得模糊
9、不清的地方彻底弄明白。同时把重点的字、多音字，重点词以及词义可记录在预习笔记上，把主要内容可归纳在本子上，甚至可以摘抄重点语段和自己的感悟、体会等。 （四）准时检查预习状况。 有布置就要准时检查、督促、评价同学的预习状况，不断的促进优等生预习的更扎实，监督指导学困生仔细进行课前预习。预习课文已引起了越来越多的老师和同学的重视。老师肯定要教给同学预习各种体裁课文的方法，让同学在预习中培育自学力量，使教学质量得到进一步提高。最终我祝福我们丰润区的教研活动越办越好！ 语文听课心得体会3 复课后，我们的日常教学已经进入正轨。各学科老师在繁忙的日常教学之间，依旧紧抓时间去听课，向其他老师学习，感受各位老
10、师的课堂趣味与艺术。 听完课后，老师们会深刻总结听课后收获，大家全都认为，好的课，就是课堂上必需调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的主体，注意同学力量的培育，注意主体参加，把每一堂课的教学互动模式变的多样化，激起同学们对学习的爱好，营造出宽松和谐的教与学的氛围。这是新课标的重要特点，也是素养训练的要求。 课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务。任何活动的设计都应是围绕同学获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 我们在课堂活动的设计时必需面对全体的同学，要让每个同学都有学习任务可参加。课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的同学，使每个同学的学习都能得到进展。但是每个同学在
11、学习上所表现出的爱好、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的体现也不同。 课堂教学活动的设计要突出真实化，生活化。课程标准提出：活动要以同学的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式尽量真实；并乐观促进学科间相互渗透和联系，使同学的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。因此，我们在设计的课堂教学活动时尽量贴近同学的实际生活，以撞击出同学灵感的火花，使同学的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了同学的生活中，同学的留意力自然就会长久。 通过每一次的听课，老师们开阔了眼界，也看到了自己的不足。同时对自己的教学进行了思索。怎样让自己的课堂更完善?怎样让同学喜爱上自己所教授的课?听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。 通过短短的40分钟，老师们深刻感悟到了其他老老师们课堂的朴实，扎实，求实；感受到了他们对教学的热忱，.；感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的细心设计，对教学目标的精确落实，也感受到了他们对同学进展的全面关注。 大家表示，在以后的日常教学中，要更多地向身边的优秀老师学习，仔细上好每一节课，取得每一节课更多更好的效果。 第 5 页 共 5 页