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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小班健康健康活动课反思团体活动课教学反思 反思是老师专业进展的重要途径，对小班的健康训练工作有着深远的影响，下面是我为你细心整理的小班健康健康活动课反思，盼望对你有关心! 小班健康健康活动课反思篇1 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的订正和引导。所以我将教材上的
2、内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并把握一些小手的平安保健常识。 活动目标： 1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。 3、学习小手的平安保健常识。 活动重点：熟悉小手，知道爱护自己的小手。 活动难点：初步把握爱护小手的方法。 活动预备 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、爱护小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 熟悉小手,宠爱自己的小手。 通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背
3、等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 -日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服 -学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书 -嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的平安保健常识，把握爱护小手的方法 观看图片，了解小手的平安保健学问。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不
4、任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的平安。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验爱护小手的方法。 活动延长： 生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关怀和爱护自己的小手。 小班健康健康活动课反思篇2 纲要对于训练内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远进展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有阅历的，也是比较简单的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。由于垫子表面是软的，在上滚增加了难度
5、，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。 但只要是在孩子们力量范围内的挑战，孩子们越感爱好。究竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采纳儿歌的形式，即能吸引幼儿的留意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们把握要领更有效的练习打下了扎实的基础。 巩固环节：借助嬉戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。 用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性是纲要对于健康活动的一个要球。而嬉戏的方法永久是孩子们最喜爱和最情愿接受的。借助嬉戏刺猬摘果子来进一
6、步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的.。如何让孩子们更大程度地进入嬉戏活动更是关键。 因此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效把握、领悟嬉戏的规章又是嬉戏胜利的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规章老师借用兔妈妈的话讲解规章的两次讲解，有效地让孩子关注到了规章，从而能正确地开展嬉戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入嬉戏活动，不但有助于嬉戏的真实性，而且大大解决嬉戏时老师关注孩子们程度，正是如此双管齐下的方式，巩固练习的环节顺当、有效，孩子们胜利地体验到了嬉戏的乐趣!， 同时，在活动中我乐观实施各领域的内容有机联系，相互渗透的原则
7、，让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探究发觉、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说感谢等礼貌用语，注意孩子全方位进展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思索的，由于细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。 让孩子们喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷是健康领域的一个目标，而培育孩子动作的协调和敏捷要我们老师平常的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的老师都有惧怕开展体育活动的现象，由于这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的收放自如实施较其他领要难!而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递进、环环相扣的平台，
8、引导孩子有效地熬炼。 因此，我们在设计健康领域的时候肯定要关注到这一点，这样你的活动才会有胜利的可能，孩子们才能在胜利的活动中有所收获! 小班健康健康活动课反思篇3 一、 设计思路：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，我洗过手了，我在家里洗的。图书是洁净的，不脏。衣服不脏，妈妈刚给我换的。玩具多美丽呀，不脏。 当我告知幼儿这些东西是脏的，洗洁净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会消失。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为洁净物品上的脏东西从隐藏的状态显现在眼前，幼儿真正理解了脏的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转
9、变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 二、活动名称：该不该洗手 三、活动目标： 1、知道四周的很多东西是不洁净的,很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。 四、活动预备： 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。 五、活动过程： 1、 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小伴侣，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老
10、师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!) 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。 提问： 1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2) 这么多小伴侣都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢? 3)小伴侣现在能吃好吃的吗?为什么? 4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。) 3、小试验：它们洁净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏
11、了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。 提问： 1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。) 2)刚才小伴侣为什么说它们是洁净的?(看不见) 3)小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗? 4)现在谁情愿先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物? 4、小伴侣洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好! 看过小班健康健康活动课反思的人还看了： 1.小班健康训练活动反思 2.小班健康教学反思 3.幼儿园小班体育健康活动反思 4.幼儿园中班健康教学反思 5.关于小班健康训练的活动3篇第 6 页 共 6 页