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1、第 1 页 中学英语课改工作总结1 特征码 QeQbggjufZBxVmmvQYFi 新课改走进我们的视线，步入课堂的实质性实践，已一年半了。 在上级的正确领导和具体指导下，我们确立了认识课改、研究 课改、推进课改的工作思路。近一年半的改革实验，我们对课 改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入，课改为我们展现了 新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的英 语教学改革。这一年半的课改工作总结，记录了我校全体英语 教师参与课改的理性的探索、细致的规划、充沛的情感和鲜活 的气氛。 一、课改从理论学习入手 要搞好课改，首先要解决教师的认识问题，只要认识到位，转 变了观念，就可以将课改顺利推行
2、。学校首先抓好通识性培训， 从 XX 年上半年就开始组织有关基础教育改革和课程改革的理论 学习。提前半年为英语教师购买课程标准，做到人手一册，要 求教师提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且 在每学期的教研组活动规定至少组织学习、讨论、交流课标的 教研活动三次，做到人人对课标有较为全面的了解。同时，学 校多次派出有关领导和部分英语骨干教师参加区、市、省级的 课改培训。观看有关课改的专题讲座录相及课改示范课录相， 第 2 页 并组织开展讨论。可以说，课改理念已深入学校全体英语教师 的头脑中。 二、课改从教研活动中探索 开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。每学期落 实教研活动“
3、五定” （定时间、定地点、定内容、定主讲人、定 文字总结） ，要求教研组组织以课改的专题教研活动不少于 3 次， 备课组坚持间周开展集体备课，研究教材，讨论教法和学法。 把通识性学习与学科性研究有机结合，力求将课改教学做到正 确把握，适用有效。同时，组织英语教师积极参加区、市组织 的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。在校内开展教学 竞赛活动，增强教师研究新课程的热情与能力。并规定每位教 师每周至少听同年级同科教师 1-2 节，并间周在备课组举行教 学研究课研讨活动，通过解剖案例来不断改进教法学法。一年 半我们共开展校内研究课 30 节，同时，区级课改研究课共 8 节。 其中李欣老师参加区“
4、创新、发展”优质课竞赛荣获一等奖， 刘英、匡乐逸老师参加区“新课改案例”竞赛荣获三等奖。 ”五、课改在教学活动中实践 在每学期的课堂教学中，我校英语教师们认真实践，努力按课 改理念去进行教学。一改传统的“教师讲得津津有味，学生听 得鸦雀无声”课堂状况，教师想方设法调动学生，让学生积极 参与学习活动，让教师真正成为“平等中的首席” ，让课堂成为 学生自主、合作、探究的平台，课堂气氛较之以前面目全新， 第 3 页 学生的反映强烈，认为老师们的教学灵活了，生动了，有趣了， 愿意积极参与师生互动。家长也反映学生进初中后一改小学对 学习兴趣不高的情况，对学习有了热情，并主动的开展课外各 种学习活动。 六
5、、课改在多彩的活动中深入 1、开设“英语角” ，让学生与同学、老师、外教快乐说英语。 2、举办英语歌曲欣赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学 生兴趣盎然的趣味英语课，让学生快乐学英语。 3、办英语板报。不仅让学生学会获取英语信息、加工英语信 息、交流英语信息，而且让学生学会用笔把美丽英语画出来。 4、精心组织学生参加校内外各种英语比赛，让学生在英语学 习中不断品尝成功。 5、举办“快乐英语演示会”活动，为学生提供展个性、显特 长的多彩平台。 这些丰富多彩的活动，给学生提供了一个广阔而全新的天地。 学生们通过亲身体验获得知识、巩固知识，从而大大提高了语 言交际能力。他们用活泼泼的英语译出了一篇篇
6、引人入胜的科 技小论文；他们在全国英语奥赛中连年勇夺一、二等大奖；陈 瑜同学在市“深图杯”英语短剧主持人大赛中获得一等奖；杜 华夏同学在福田区首届中学生英语演讲比赛中获得第一名 难怪学生们都说：“英语多彩的活动是我们施展才华的阵地， 是我们寻找快乐的源泉，更是我们种植英语的花园。 ” 第 4 页 七、课改以评价改革促进 随着课改的开展，学校还探索新的评价方式，通过综合评价展 现学生学习情况，以评价促进学生发展，促进教师提高和改进 教学实践。在全体老师的反复研讨、实验下，英语科组印发了 英语科“学生形成性评价量表” ，包括学生课堂行为评价表（教 师对学生的课堂参与情况进行评价） 、学生自我评价表
7、、家长观 察评价表和同学评价表。此外我们还根据学科特点，结合教学 实际，制作了“学生成长记录袋” 。记录学生“闪光点”的发展 情况，记录中下层面学生的转化情况。 八、课改在总结中深化 课改需要探索，也需要总结。我们要求每位英语教师尝试进行 反思性教学，课后试行写教后记，不断总结课改教学。学校定 期召开课改实验专题研讨会，交流课改实验的经验、体会与困 惑。通过研讨会和教研，老师们学到了一些好的做法，对存在 的问题提出了较好的解决措施。课改实验的思路更加明确，课 改 改实验的操作更趋科学，信心更加坚定。每学期末，要求教研 组、每个备课组写出教学工作总结，每位教师写出教学总结； 第 5 页 总结全期教学进行的系统经验和不足之处。同时，每位教师上 交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室。 我校英语课改工作刚刚起步，只能说取得了一些经验，也有一 些教训，尤其是部分教师的教育观念还没有完全转变，在教学 中仍有“穿新鞋走老路”的表现，同时面对程度参差不齐的学 生状况，如何让所有学生都投入到新课程的学习中，让学生和 教师在课改中共同成长？这还需要我校全组英语老师继续探索， 在课改“实验田”精耕细耘。