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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑【小学生心理健康教学方案】 小学生心理健康教育 随着我国素养训练的全面推动,我国学校生心理健康训练取得了较大的进展,下面是我为你细心整理的学校生心理健康教学方案，盼望对你有关心! 学校生心理健康教学方案篇1 活动目的：使同学学会赞扬别人，懂得赞扬别人是增进同学之间友情的一种方式，关心同学在交往中克服羞怯心理，英勇地去与人交往。 活动过程： (一)谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照射在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(暖和、舒适)是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，由于阳光带给我们暖和、舒适，使我们心情开心。可是，你们知道吗?并不只有太
2、阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出暖和的阳光。同学们，你们情愿做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光) 其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本事，那就是赞扬别人(板书：赞扬别人) (二)、学习赞扬别人的方法 有的同学可能会说：赞扬别人还不简洁吗?是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来赞扬赞扬他，看看同学们会不会赞扬别人。 指名一位同学上台，其他人赞扬他。(其中一位同学态度不够真诚。 询问被赞扬的同学被别人赞扬是的感受，得出结论：赞扬别人时，态度肯定要恳切、真诚，这样才能给别人带去暖和。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那
3、么你的赞扬就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒适了。 (三)、小组活动 1、 同学们都明白了该怎样赞扬别人，那么现在请大家拿出预备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到赞扬的同学在卡片背面记录下同学们赞扬你的话。完成后投入阳光信箱。 2、 小组活动、沟通。 3、 老师从信箱中随便抽去几张卡片，读给大家听，并询问赞扬别人时和被别人赞扬时的感受。 (1)当别人赞扬你时，你的心情怎样? (2)当你赞扬别人时，你觉得他(她)怎样? 4、 给赞扬别人赞扬的好的同学颁发阳光小天使奖牌。 (四)、总结 是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的赞扬，也真诚的赞扬别人，为身边的每一
4、个人送上一缕暖和的阳光吧! 学校生心理健康教学方案篇2 一、活动目标 1、通过展现特长、相互赞美等活动使同学学会自我观赏，培育自信念，进展共性。 2、教育同学学会观赏他人的力量和共性，在班集体中营造一个观赏和被观赏的融洽气氛。 二、活动提示 鼓舞同学赏识自己，培育自信念，形成乐观的自我心理。 三、活动过程 1、七彩剧场 (1)活动前，要求同学依据日常生活中的自卑现象(如：因不满足自己的长相而感到自卑，因学习成果不抱负而感到自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等)，以小组为单位自选情境，排练情境剧我不行。活动开头时进行表演。 (2) 看了这些情境后，同学自由发言，畅谈感想。 (3)老师小结：每个
5、人都有自己的特长。我们要学会熟悉自己，观赏自己，以乐观的心态面对生活，走向胜利。 2、缤纷舞台 同学向老师和同学展现自己的特长。展现的内容和形式力求丰富多 彩，但是并不要求肯定要有多高的水平，只要自己认为是特长，就可以上台展现。一个同学展现完后，组织大家进行鼓舞性的评价，然后让展现者说说自己的心理体验。留意鼓舞平日里比较内向的同学挖掘自己的特长，并大胆地上台展现，逐步树立自信念。 3、珍宝宝盒：我的眼里有个你 (1)赞美同桌的特长，写在他的课本上，赞美的语言力求符合对方的实际。留意关心同学打开思路，不要只集中在学习方面，可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑，要尽量多挖掘对方的闪
6、光点，老师也参加活动之中，特殊要给平日里比较自卑的同学写特长，鼓舞他们树立自信念。 (2)同学朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的特长。 (3)听了同学们的评价，说说自己的感想。 4、导航 活动结束后，老师进行总结：每个人都有自己的闪光点。让我们都学会用显微镜多多挖掘自己的亮点，学会观赏自己，在生活的海洋里扬起自信的风帆，乘风破浪，驶向抱负的彼岸。 四、活动延长 (1) 给班上的每一位同学写一张亮点卡，并把卡片赠送给这位同学。老师也参加其中，以调动同学的活动乐观性。 (2) 收到同学和老师赠送的亮点卡后，写下自己的心理体验。 (3) 常常找出自己身上值得观赏的地方，写入日记，一两
7、个星期以后反思一下，是不是更加喜爱自己了，写下心理体验。 活动建议： (1)活动前告知同学本活动的主题，请他们做好充分的预备，展现特长时所需要的全部物品都要带来。 (2)留意提示同学在学会观赏自己的同时也要学会观赏别人，擅长从别人的身上吸取特长，使自己更加自信。 学校生心理健康教学方案篇3 活动目的：通过活动让同学知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让同学争做乐观、自信、热心的健康的人。 活动过程： 一、 提出困扰，恳求同学老师的关心。 生述：我的学习成果15班级始终比我的好伴侣好，可最近的几次考试我的成果却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告知我应当怎么办呢?
8、同学争论。 二、 通过活动关心有困难的同学领悟道理。 1、出示两个小人：一个是太好了，一个是太糟了，平常这两个小人经常在你身边。 2、突然下雨了，他们各想到了什么?同学自由发言。 (太糟了，我没带伞，又要淋雨了;太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了;太糟了，今日穿的这身洁净衣服又要弄脏了) (太好了，农作物可以饱餐一顿了;太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清爽的空气了;太好了，雨中的景色特殊美) 3、两种想法对我们有什么影响呢? 4、讲故事。 一家有两个小孩，大孩子成天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却成天笑口常开，健康欢乐。爸爸就感到特别惊奇了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同
9、的表现呢? 一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具静静地放在了大孩子的卧房里，预备给他一个惊喜，让他也快乐一下，乐一乐;爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。 大家猜猜结果怎样?不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：我不在家，谁跑到我的房间玩去了?一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：爸爸，爸爸，我在房间里发觉有动物的粪便，是不是家里买了小动物?在哪儿呢?他一边喊着一边还布满期盼地查找着。 5、从故事中我们又懂得一些什么呢? 6、生活中你遇到失败或在不顺当的状况下一般会如何想呢? 7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表欢乐，不欢乐只是一个小墨点，可许多人只留意了墨点。 三、 小结。 人无论在什么状况下，特殊是面对失败和逆境的时候也要微笑着说：太好了!，保持乐观的心态。 看过学校生心理健康教学方案的人还看了： 1.学校生心理健康活动方案 2.学校生心理健康训练活动方案 3.学校生心理健康班会活动方案 4.学校生心理健康训练主题班会活动方案 5.学校心理健康活动方案方案 第 5 页 共 5 页