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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑婴儿的数字感知能力_婴儿感知能力 多大的孩子可以感知数字?这是认知力量神经学科学家们关怀和讨论的问题。20多年来，科学界一般认为，一个人对于数字的最初意识开头于婴儿期的5到6个月，这个时期婴儿的举动和反应显示他们已经对数字有了最初的意识。而对于数学概念的熟悉通常要到5岁到6岁、或是更晚在10岁到12岁才开头真正理解。最近，一个讨论小组发觉，人类对于数字概念的认知消失得更早，在婴儿诞生后3个月起就开头获得一种“多少”的概念，具备了对某些数字的感知。 主持这项试验的是哈佛高校的伊泽德教授，试验的被试者是36名3个月的婴儿。试验前，婴儿戴上了特地为他们研制的电极帽
2、，通过它可以记录婴儿试验时的脑电波活动。试验时，婴儿坐在他们父母的膝盖上，观看一台计算机屏幕上消失的一组图片，这些图片中绝大多数显示的是同样数量的同一种物体，例如3只卡通猫。然后，在这些猫图片中间或显示另一种物体，例如卡通狗，或者猫的数字发生转变。当发生这些转变时，这些婴儿大脑的电波活动就会消失与以前不一样的反应。将婴儿试验中的脑电波记录下来，讨论人员利用一种计算机模型来分析这些信号，了解婴儿大脑中哪个部分发生了变化。他们发觉当物体的图形和数量发生变化时，婴儿大脑不同部位的脑电波就会做出相应反应。伊泽德分析了试验结果，认为婴儿到了3个月大的时候，已经消失了可以区分他们看到的物体数目以及辨别物体
3、特性的独特神经通路。这些通路与在成人身上发觉的一对神经系统网络相符。这对神经系统网络一个是“什么和如何”网络，主要是处理它所监测物体的位置、大小和潜在的用途；另一个是“什么”网络，它的功能是识别物体。在观看物体种类变化时，婴儿与成人和儿童一样，会将这个信息传递到脑中的“什么”网络，在左颞叶顶部的脑电波消失剧烈的反应。当他们看到物体的数字转变时，也会像成人和儿童一样将信息传递到“什么和如何”网络，引起它的活动，不同的是婴儿的这种活动集中在右脑区域，而不是在左脑。在孩子的成长过程中，许多家长留意对婴幼儿语言和记忆力量的培育，让孩子学英语、背唐诗，而忽视了对孩子数字潜能的开发，他们认为等到4岁才开头
4、灌输数字的概念也不迟。这种错误观点造成一些3、4岁的孩子在语言上能说会道，但在数字上却是个“数盲”，连从1到10都数不下来。从上文的介绍中也可以看出3个月的婴儿已经对数字有感知。专家告知我们，婴幼儿期是人类数学力量开头进展的重要时期，在宝宝O3岁的年龄段，就应当引导和启发他们接近数学、喜爱数学、学习数学了，由于儿童思维力量的进展正是从这样一些基本的“细胞”开头的。但是，要留意，对于3岁前的婴儿应当进行的是数字概念的训练，而不是算术训练。或许你可以硬性地灌输给一个两岁的宝宝加减法的算式，他能特别娴熟地回答出十以内、甚至二十以内加减法的答案，这时你会很得意自己的训练“成果”。但是，事实上宝宝并不真正理解这些算术的内容和答案，对他而言这与背诵一首唐诗并没有什么区分。而这并不是我们需要达到的目的。所以，对婴儿的正确训练也是一门学问。假如作父母的都能在孩子3岁前的数学潜能期对宝宝进行正确的“数字”训练，对今后孩子数学力量和智力的开发将有很大的好处，也将为.培育出更多高智力的儿童和数学天才。责任编辑蒲晖第 2 页 共 2 页