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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教给学生什么:学生评教 教给同学什么？毫无疑问，要教给同学适应终身学习的基础学问、基本技能和方法，培育同学的基本力量，如搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量，等等。前几年，国内围绕“学问与力量哪个重要”的论点曾绽开争辩：有的人认为学问重要，由于把握了学问自然就培育了力量；而有的人认为力量比学问更重要。最终，我们都统一到：在让同学把握学问的过程中，注意培育同学的力量。由于我们在现实的教学实践中看到：只为传授学问而传授学问，不行能培育出高素养有力量的人才；只为培育力量而培育力量，没有学问作为载体，力量岂不成了无源之水、
2、无本之木？谈何培育力量？ 同学把握学问，取得好的成果，是最基本、最现实、最直接的东西。对学校来说，成果是其生存的资本，是它的生命。那么，学校作为教书育人的场所，除了教给同学学问、培育同学力量外，还应当教给同学什么呢？在这次日照市中学校长北师大高级研修培训（4月23日29日）中，我听了石中英教授的关于当前我国中学校价值训练几个问题的思索的报告，如醍醐灌顶：我们的学校、我们的老师，在教给同学学问的同时，还应当教给同学正确的价值观！也就是让我们的孩子知道什么行为才是“正值的”“对的”“好的”或“高尚的”，进而培育他们正直的、真正的、良好的品行。午餐后教室里杯盘狼藉，四周遍布菜汁饭粒，走廊过道内纸屑塑
3、料袋随处可见，负责值日的同学不知去向，其余的同学也熟视无睹，各自忙着自己的事情；做操时总有几个同学无精打采敷衍了事；部分同学厌学这些司空见惯的现象，信任每个校长、每个老师，都可以举出很多。为什么他们面对脏乱环境无动于衷习以为常？为什么个别同学做操无精打采敷衍了事？为何同学厌学？笔者认为，真正的缘由在于同学没有树立正确的价值观，缺乏责任感！那么，如何树立正确的价值观，就学校内部而言，应留意以下两点。培育同学正确的价值观，应从日常生活中的小事做起。从起床穿衣、折叠被褥做起，从吃饭碗筷洗刷放置做起，从睡觉姿态及按时作息做起，从写好每一个字做起，从上好每一节课做起，从做好每一次作业做起，从做操做好每一
4、个动作做起，从“垃圾入桶”做起，从便后冲水做起，从同学与同学、同学与老师的沟通合作做起，从敬重、关爱、勤俭、公正、宽容、诚信做起培育同学正确的价值观，老师自身良好的价值品质是培育同学乐观价值的前提条件。我在开全体职工大会时谈到了敬重训练，这样说道：“敬重是相互的，现在果庄学校的同学比以前更懂礼貌了，同学见了老师肯定会打招呼说老师好。试想一下，假如同学见了老师道一声老师好，而老师爱答不理的话，同学再见了老师还会说老师好吗？有的老师认为，老师与同学见面相互问好的行为很重要，而有的老师却不以为然，这就是价值观的问题。”由于人们的价值观不同，在同一客观条件下，对于同一事物的看法也会不同。比如，在同一个
5、单位中，有人注意工作成就，有人看重金钱酬劳，也有人重视地位权力，缘由就在于他们的价值观不同。所以，作为人类灵魂工程师的我们，首先要有正确的价值观。要求同学做到的，我们自己应首先做到。“人们从正义者身上学习正义，从英勇者身上学习英勇，从仁爱者身上学习仁爱。”老师要通过自己的言传身教潜移默化地影响同学，用自己的实际行动去训练同学。如要求同学不迟到，老师首先要在上课铃响之前进入教室；要求同学每天按时完成作业，老师也应当按时检查、批改、下发作业。这样，同学便会切身感受到老师这是在对他们负责。一个有工作责任感的老师，会给同学留下深刻的印象，成为他们学习的楷模，进而渐渐形成正确的价值观。（单位：山东省莒县果庄乡中心学校） （责任编辑：徐会超）第 3 页 共 3 页