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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑气温有多高 教学设计 七年级上册气温和气温的分布教学设计 通常人们用大气温度数值的大小，反映大气的冷热程度。下面我为你整理了七班级上册气温柔气温的分布教学设计文，盼望对你有关心。 七班级气温柔气温的分布教学设计七班级气温柔气温的分布教学反思 一方面，气温表格数据和气温曲线资料，本身就很枯燥。要让同学从这些枯燥乏味的数据和表格中，读出气温的变化规律，我的做法是：1、通过小组竞赛的方式不断吸引同学的留意力;2、在教学中尽量渗透生活中的地理学问，如，在讲解日较差的时候，引用同学们都知道的诗句早穿棉袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。另一方面，这节课容量大、同学现有的学问基础
2、有限，要讲透彻很难。比如：日最高温、日最低气温消失时间的缘由分析，为什么南北半球最热月最冷月消失的时间相反，海洋最热月最冷月消失的时间都比陆地要晚一个月的缘由是什么。其实，这节课，需要做出的缘由分析还有许多，比如，为什么气温由赤道向两极渐渐递减，为什么北半球同纬度陆地上海陆气温不同等等。但由于时间关系，本节课只对前面三个进行了缘由分析。在进行分析时，也是尽量围绕同学现有的生活阅历绽开的。比如，去海边游泳，中午时是沙滩气温高还是海水气温高，晚上呢?1月份我们即将迎来的是寒假还是暑假?澳大利亚的同学们呢? 当然，不管多么枯燥乏味，不管多么难于理解，只要专心去预备，多搜集各方面的材料，每节课都有它的
3、突破口，每节课都可以上得很精彩。这节课，我主要是从以下几个方面进行突破： 1、在课堂教学中引入生活中的例子。既渗透了生活中到处都有地理的理念，又恰到好处的运用生活中的地理学问，激发了同学的学习爱好，化解教学中的重点和难点。 2、问题设计逐步加深，环环相扣。让同学利用前一个设问中所把握的学问点或读图技巧解决下一个学问点中老师的设问。 3、充分利用地理学科的其次语言地图，进行有效教学。地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不行少的工具。本节课利用多媒体的空间性、运动性，将气温的日变化曲线图 、南北半球气温的年变化曲线图、等温线图、世界年平均气温分布图等静态的地图转为动态,做到了以地图为核心，以图释文、以图设问、以图释疑的地图教学。 本节课的不足主要是：有效提问方面还有待于加强。 1、问题设计过多，消失满堂问想象。 2、由于时间关系，提问后没有给同学充分的思索时间。 3、消失了个别目的性不强、过于简洁或难度较大的设问 猜你感爱好： 1.七班级上册地理气温柔气温的分布练习卷 2.气温柔气温的分布教案. 3.七班级上册地理书答案气温与降水 4.气温柔降水教学设计 5.初一地理气温柔降水教案 6.学校七班级上地理教学设计第 2 页 共 2 页