《苏教版一年级数学下册 苏教版一年级下册语文第4课春到梅花山课文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级数学下册 苏教版一年级下册语文第4课春到梅花山课文.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑苏教版一年级数学下册 苏教版一年级下册语文第4课春到梅花山课文 语文课文春到梅花山的教学重难点则是让一班级同学感受梅花山的梅花开放时的动人景象。我在此整理了苏教版一班级下册语文第4课春到梅花山课文，供大家参阅，盼望大家在阅读过程中有所收获! 苏教版一班级下册语文第4课春到梅花山课文 早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的芳香。 人们宠爱报春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢快的海洋。 苏教版一班级下册语文第4课春到梅花山教案
2、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会四个生字、理解生字组成的词语。 3、了解梅花盛开的状况，结合园艺文化，让同学受到漂亮熏陶，激发同学喜爱大自然的思想感情。 教学重难点： 理解人们宠爱梅花的缘由。 教学预备： 图片、多媒体。 一、学习第一段： 1、同学轻声朗读这段话。想一想讲了什么? 2、你读懂了那些地方? 3、第一句话告知了我们梅花什么时候开? 早春 还就说明白梅花开得很早，满山说明梅花开得许多。 4、指导朗读。 5、盛开的梅花怎么样? 你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。 挨说明梅花开得多而密，还给人一种竞相开放的动态感。 片片彩云大片大片的梅花开在山上，向高处望
3、去，明丽的红花映着蓝天。的确像片片彩云。 6、看图理解;指导朗读。 7、一朵一朵的梅花又是什么样的?边读边想象，结合图理解指导朗读。 晶莹透亮散发出淡淡的芳香 渗透园艺文化：梅花又名春梅、红梅。梅花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡白色、淡红色，有芳香，再早春1-2月开花，后发叶。 8、小结：早春，满山的梅花盛开了，在阳光的照射下五颜六色，晶莹透亮，散发出阵阵香气。你喜爱吗? 9、请同学跟着音乐朗读第一段。 二、学习其次段。 过渡：很多人也都像同学们一样喜爱梅花，是不是仅仅由于它的美丽? 1、请同学自由朗读其次段，思索：人们喜爱梅花的什么? 2、争论(人们喜爱梅花的报春)。 3、指导朗读。 渗透园艺
4、文化;梅花，不畏寒冷、独步早春，它赶在东风之前，向人们传递着春的消息，被誉为东风第一枝，梅花这种不屈不挠的精神和坚韧的意志，被人们欣喜。 4、同桌争论;从那里看出人们喜爱梅花? 5、指导朗读 6、假如你来到梅花山，心情怎么样? 7、同学配乐朗读。 三、学习生字： 1、挨：留意右边矣的写法。 2、息：熟悉心，说说怎样记住它? 3、休：你怎样记住它?留意木中的竖，要写在竖中线旁。 4、淡：留意左边的火中捺的变化。 四、写字。 苏教版一班级下册语文第4课春到梅花山教学札记 课文的重点是梅花开放时的动人景象，要借助图片，紧扣词句，形成画面。让同学置身于春光花海中学习课文，把观看、想象、朗读结合起来，感
5、悟意境美和语言美，培育其语感。文中描写梅花，盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的朵朵白云，晶莹透亮，发出淡淡的芳香。我让依据自己的理解，上台表演你挨着我，我挨着你，圆满的是同学没能用俏皮可爱的语气读出你挨着我，我挨着你，这里，对同学的朗读训练还要进一步加强。理解晶莹透亮这个词时，先让孩子们说说自己理解的词义，再观赏漂亮的梅花图，感受梅花的晶莹透亮，再说说生活中，你还见过哪些东西是晶莹透亮的。在他们阵阵发自内心的赞美声中我看到了同学了解了文本以外更美的东西，开拓了他们的视觉，加深了他们的情感体验。在此基础上，同学个个爱好盎然，一边读一边看画面，接着还让孩子们闭上了眼睛，边听边感受梅花的魅力
6、，收到了较好的效果。 有人这样说：讲解是死的，犹如进行解剖;朗读是活的，犹如给作品以生命。讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。语言是情感的载体，把读的时间留给同学，把说的权利还给孩子，才能有自主阅读，才能谈共性化的阅读。这节课在文章理解方面尽量以同学自己理解为主体，在朗读上也让孩子们在情景交融中进行朗读与感悟。当然这节课还有许多不足之处，没能抓住大道上这个词让同学体会去梅花山的人多，朗读训练还要进一步加强。我会在以后的课堂中进行改进的。 猜你感爱好: 1.苏教版一班级下册语文课文第4课春到梅花山 2.苏教版一班级下册语文第4课春到梅花山教学设计 3.苏教版一班级下册语文课文第3课小池塘 4.苏教版一班级下册语文课文第5课草原的早晨 5.苏教版一下春到梅花山教学反思 6.苏教版一班级下册语文课文第2课雨点第 4 页 共 4 页