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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑粉印版画教学反思_粉印纸版画教学反思 粉印版画教学可以促进同学的动手力量及思维力量，因此推广和普及粉印版画的教学是特别有必要的。以下是我共享给大家的粉印版画教学反思，一起来看看吧! 粉印版画教学反思篇1 粉印纸版画是利用松软的板材进行刻绘、制版，把图画制成底版后再用水粉颜料转印到画纸上的一种绘画形式。其嬉戏性的过程和艳丽斑驳的视觉效果深受孩子的喜爱。但是，粉印纸版画的制作过程较繁琐，需要预备的材料比较多，一般适合课余的儿童画创作学习以及在儿童绘画竞赛时选用。但是，粉印纸版画却是整个学校阶段版画学习单元中不行或缺的一课，是很基础的一课，其作用和地位相当重要。如
2、何解决课堂操作的局限性，合理地支配教学内容、设计恰当的教学环节很关键。首先，我打算降低学习的难度，简化造型的要求，以笑脸为创作学习的主线。第一次小练习，画个笑脸，尝试印印。时间很短，初步接触即可。其次次小练习，在前面练习的基础上绽开想象，把笑脸变化为其他好玩的图形。这个环节，主要学习制版的四个技巧。或许，第一次用粗铅笔在吹塑纸或泡沫板上刻线有些拘谨，但是中班级的同学在练习过一次后基本都能顺当把握刻线的要领。所以，在这个练习的环节支配的时间也不是太长。 拓印是粉印纸版画教学的重难点。同学刚接触会由于水分的掌握不当而顿感失败，大部分的状况是毛笔中的水分太多而导致画面模糊。最有效的方法是让孩子们预备
3、一块小抹布或是一些吸水的纸，毛笔从水罐里取出后即在布或纸上吸一吸水。但是正确方法的把握、良好习惯的养成并不仅仅靠老师的一句话、一个示范就能实现的。在练习的过程中，老师还需多次的强调，加深拓印要领的印象。印纸的选择也很重要，虽说深浅皆宜，但是对于新手来说，深色纸更简单出效果。所以，在课堂教学中，大多鼓舞孩子选择深色纸。当有了肯定的阅历后，再尝试浅色的印纸。拓印时，使颜色多变，让颜色你中有我我中有你，是一个更高层次的要求，也是本课的教学难点。为了让孩子们能够真正地理解，我不仅利用课件和范画，更注意美术课程的特点，老师在课堂上亲自做示范。多渠道的视觉观看，全过程的感知领悟，同学们大多都把握了这个小技
4、巧。 粉印版画教学反思篇2 纸版画消失幼儿园课程中，说起纸板画，我们大都会想到制作简易纸版画的材料吹塑纸，这也是一种公认的制作方法和常用工具及材料，而在米罗可儿教学活动中选择彩板纸进行绘画剪贴再拓印和KT板。那么，不同的制作工具和材料在表现形式和表现效果上是怎样的呢?在表现力度和表现空间上又是怎样的呢?我想，值得思索与探究。 吹塑纸纸版画的制作方法是：画好图稿，用废旧的圆珠笔和硬铅笔，把图稿刻画在吹塑纸上，在吹塑纸上涂上水粉颜料。若是单色，一次性涂完，若是多色，一部分一部分地涂。最终用软布包或手拓印，可以重复涂色拓印，直至印完 . 印纸最好是深色的，底板和印纸不能移动 而在我的美术课堂教学中，
5、我要求了同学预备彩板纸、彩纸、剪刀、固体胶、油画棒等制作工具和材料，其做法是：选择一张大小何合适的彩板作为底板，用剪刀剪出用铅笔画好的各种造型，最终粘贴究竟板上，这样就做好了一张底板画。最终一步再将白色纸盖在底板上，用重颜色的油画棒拓印出几张单色纸版画。 这是最简洁的纸版画的制作方法，可以起个名字叫凸色纸版画。 对于课堂上的实践想法，纸版画的创作思路和制作方式又是否合理呢，其表现形式和表现效果又是否丰富多样性呢?我想，制作工具和材料不难找到，难在该如何引导和鼓舞幼儿采纳刻、划、撕等方法对材料工具进行制造性使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。 粉印版画教学反思篇3 通过这次讲课竞赛我总结
6、了教学阅历， 也发觉了存在的不足。 首先，在整个教学活动中，充分体现了老师为主导，同学为主体的教学理念。比如，在教学问题的设置中，不是老师直接给出答案，而是引导同学通过同学的实践操作来得出答案，充分体现了同学是学习的主体。但在教学过程中老师的引导和启发不到位。比如，在本节课的引入环节选择同学更加熟识的语文课文中的插图进行观赏效果会更好，对版画的启发假如结合中国四大创造中的活字印刷术可能理解起来更形象。所以在以后的教学中需要挖掘美术课与其他科目之间的学问链接。 其次，整体教学环节特别清楚，充分体现了我校正在实行的六步三查课堂模式。整堂课围绕学习目标绽开学习，先将简洁易懂的内容由同学通过自学和小组
7、争论来完成，较犯难懂的内容组织同学通过实践操作来理解，最终老师进行补充和完善，从而 真正意义上完成对学问的传授。 但在整个教学流程中留给同学的拓展性思维活动空间比较少，比如在实践操作环节不要局限于剪贴纸版画的体验，还将吹塑纸版画和实物拓印法也结合起来让同学体验和操作效果会更好。所以在以后的教学中注意学问的拓展，注意对同学拓展性思维的培育。 最终，发挥了多媒体教学的优势，更好的完成了教学活动。比如通过课件，清楚明白的设计了教学流程，还将老师的师范活动制作成视屏给同学播放，这样就节约了更多时间组织同学进行实践操作，同时这样的形式也大大激发了同学的学习爱好。但在多媒体的使用中没能够更多方面的发挥其作用。比如，在组织同学实践操作时闲置的多媒体还可以滚动播放同学作品，从而让同学接收更多的信息，为创作供应更多关心。还可以将本节课产生的优秀作品通过实物投影展现给全班同学观赏，以此可以鼓舞做的好的同学来激励更多同学参加到美术学习中来，对美术产生爱好。所以我要在多媒体操作和应用方面加强学习和探究，发挥多媒体在美术教学中的更大作用。 猜你喜爱： 1.粉印版画观赏 2.儿童粉印版画教案 3.吹塑纸粉印版画教案 4.儿童粉印版画观赏 5.粉印版画素材第 4 页 共 4 页