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1、2021.92021.1第一学期幼儿园教科研方案-训练工作总结2021.92021.1第一学期幼儿园教科研方案-训练工作总结 2021.92021.1第一学期教科研方案 田蜜 本学期,我园教科研组活动以生成性童话课程为核心,以幼儿园指导纲要精神、3-6岁儿童学习进展指南目标为指导,在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园训练质量为本,以老师和幼儿进展为本“的思想,从我园实际状况动身,充分发教研功能,开展分领域的讨论,扎实有效地深化赏彻纲要。 第一部分 上学期工作状况回顾 一、开展的重要工作及取得的成果 1、雨花训练好故事的撰写 2021年4月，为弘扬高尚师德师风，在全区训练系统营
2、造敬业爱生、勇于创新、乐于奉献的深厚氛围，开展了区级“雨花训练好故事”评比活动。园内每位老师都主动撰写，并由园内评比前两位的老师参与区级评比活动，获得了“区级一等奖”一名、“区级二等奖”一名的好成果。 2、个人课题 在雨花老师进展中心的带领下，为了提高老师的专业水平，熬炼老师的全方面进展和探究力量，2021年6月本园开展了个人课题的培训活动，每位老师都参加其中，学习后，每位老师都尝试进行个人课题的申报，最终在集团的评比活动中，本园上报13个课题，其中5个评为可立项项目。 3、课程故事撰写 在课程实施中，如何让课程实践反思做得更有意义和价值；在课程园本化的过程中遇到瓶颈无法突破；想了解幼儿园课程
3、实施过程中怎样做到心怀儿童、.进展；一个主题结束后，怎样做一个值得共享的总结；我们从课程故事动身。2021年6月我园老师进行课程故事的教研活动，进行学习共享，最终每位老师尝试撰写属于自己的课程故事。 二、存在的问题和对问题的反思 1、全体老师对于各种撰写评比类的活动参加度不高。 2、老师们撰写的水平存在差异性，新老师对于“训练好故事”“个人课题”“课程故事”的理解和熟悉不足，后期需较强培训，深化了解。 3、培训和学习的资源局限，后期有条件的状况下请专家进行指导和引领。 其次部分 目标任务与重点工作、措施 一、目标任务 目标一：探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。 目标二：集体课程审议，相互
4、探讨，提升生成性课程探究力量。 目标三：进行课程故事的撰写与共享，讲解并描述课程实施的过程，总结精髓，提取阅历。 二、重点工作及措施 （一）探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。 措施一：结合项目课程开展前的前期调研，收集汇总出老师的“真问题”组织老师培训活动，为老师们答疑解惑，解决实际问题。 措施二：以班级组为单位进行主题的选定和梳理课程目标、关键阅历、情境脉络等。 措施三：在实施过程中不断发觉问题，解决问题，分析与反思；将课程不断的推动。 措施四：梳理课程实施过程，进行总结汇报， （二）集体课程审议，相互探讨，提升生成性课程探究力量。 措施一：每周进行班级组集体备课方案。 措施二：提炼每
5、周课程幼儿爱好点及价值点进行深度探讨和挖掘。 措施三：通过集体课程审议发觉项目课程中出现的问题，分析其缘由，沟通各自观点； 措施四：收集相关资料和理论以支持和说明自己的观点，从而对项目课程有更深化的了解。 （三）进行课程故事的撰写与共享，讲解并描述课程实施的过程，总结精髓，提取阅历。 措施一：在课程实施过程中不断的进行观看和记录。 措施二：收集整理课程故事资源。 措施三：撰写课程故事，进行阅历提取与过程反思。 措施四：课程故事共享会。 第三部分 月工作支配 时间 教研内容 争论题目 教研形式 主讲人 备注或调整 8、9月 1、确立童话项目课程主题，梳理主题目标、关键阅历、情境脉络等。 我们的童
6、话课程 分组研讨 沟通争论 周华、全体老师 10月 1、通过研讨学习深化了解什么是课程故事。 课程故事在发生 观看ppt 分组研讨 沟通争论 头脑风暴 周华、各班班组长各班级组组长 11月 1、观看童话课程课程故事案例共享，吸取前期阅历。 2、尝试撰写属于自己的童话课程故事。 课程故事共享会。 观看ppt 分组研讨 沟通争论 头脑风暴 周华、各班班组长及班级组 12月 1、各班级组共享童话项目课程过程资料。 2、汇报本学期童话项目课程讨论状况及阶段性讨论困惑与成果。 3、童话自然课程开展共享、沟通，总结汇报。 童话课程在发生。 分组研讨 沟通争论 总结 周华、各班班组长及各班级组组长 1月 童话项目课程中的课程故事共享沟通会。 我的课程故事共享会 1.每个人用PPT的形式共享沟通自己的童话课程故事。 2.集体争论，总结阅历。 周华、各班班组长及各班级组组长