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1、2021年学校数学工作方案 学校数学教研组要主动投身课程改革，实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练，那你知道数学工作方案怎么写吗?下面就是给大家带来的数学工作方案，盼望能关心到大家! 数学工作方案一 一、教材分析： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是学
2、校生应具备的基本数学力量。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步熟悉讨论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力量。 二、本学期本课程教学目
3、标要求和任务 (一)学问与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问
4、题。 8. 熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 (二)过程与方法 1. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (三)情感看法价值观 1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 重点： 分数乘法和除法，圆，百分数等。 难点： 1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力
5、量以及解决有关分数的实际问题的力量。 2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。 3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 三、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者，以同
6、学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。 7、利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。 9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。 四、教学进度(略) 数学工作方案二 一、指导思想 以科学进展观为指导，坚持以“同学进展为本”的训练理念，立足我校训练进展的实际，
7、以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好常规教学和教研活动的落实，切实提高训练教学质量。 二、详细措施(一)加强老师培训力度，进一步转变老师的观念，坚决课改信念。 本学期将连续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的讨论上，着重做好四项工作1、制定业务培训方案，利用业务学习的时间开展形式多样的培训活动。特殊是农远资源的应用力量培训。 2、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求老师研读学校教育处推举的训练教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。坚持每周五下午3：004：00组织分学科的业务培训。培训宗旨：立足课堂、聚焦教材、人人参加
8、、落到实处。主要形式：一是观看特级老师讲课录相，学习专家教学风格。二是围绕教材中的疑难问题，凝聚大家才智，共同探讨突破口，集体备好一节课。 3、要求老师擅长捕获教学信息，主动开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，老师每学期校内听课不少于10节。 4、进一步完善、发挥校内网的作用，为老师创设合作、沟通、进展的平台。学校鼓舞老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进训练博客，老师每月平均发表日志不少于4篇。 (二)加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性 1、切实做好教学常规检查和反馈工作。即：备、教、批、辅、考，每一环节的落实，了
9、解每位老师的教学工作状况。坚持教育处月工作检查制，分人分项如实作记载，并适时在老师会上老师会上通报。 2、老师能依据学科特点和同学实际，周密制订学科教学方案，仔细备课，钻研教法，以同学为主体，主动探究教学，注意方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。主动提倡老师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的讨论，老师在备课中要学会合作、沟通，资源共享，在合作探究中提高教学水平。 3、老师要主动运用现代化训练手段，加强农远资源的敏捷有效地用法，普及课堂多媒体教学，使老师能较好把握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。 (三)课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。 1.加强教研组
10、建设。教研组定期进行教研活动，沟通教学阅历，推动教改的深化进行，教研活动要讲究质量，活动要有方案、有中心、有主题，教研活动要有具体的记录。 2、注意课题讨论与教研活动相结合，教学理论与教学实践相结合，明确“问题即是课题，教学即是讨论”。努力提高教科研水平，规范教科研管理，主动培育课题精品，、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研教研教学有机整合，逐步实现科研兴教。 (四)重视和抓好对同学个性品质的培育，全面提高同学素养。 1、切实抓好各技能课的训练教学工作，促进同学身心全面健康地进展。仔细落实同学体质健康标准，抓好同学的训练和测试工作，提高同学身体素养;抓好同学的艺术、科技、
11、信息技术的训练，开展各类文体活动和爱好活动，全面提高同学素养，激励具有特长潜能的同学进展自己的特长，真正把空间留给同学，把技艺传给同学，把健康和欢乐带给同学。 2、抓好同学的心理健康训练，促进同学身心和谐进展。加强对同学心理健康训练指导的日常管理，开展同学心理健康训练指导和实践讨论活动，讨论不同年龄段的同学心理进展规律、状态，采纳不同的方法加以训练、引导，培育同学良好的心理品质。 数学工作方案三 新的学期，新的开头。我们的教学工作又将在劳碌中改善着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下方案： 一、思想政治 始终如一地喜爱本职工作，坚持政治学习，提高觉
12、悟和意识。学校数学教学工作方案：注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀同学的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 教学工作是老师的中心工作。作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将仔细书写教案、备课，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐烦细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，我会仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，仔细讨论
13、相关训练书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里连续提高。 三、训练教学方面： 深化学习新的训练思想，本着以训练为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与改变，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐烦细致地讲解，为使同学能够更好地(学校数学教学工作方案：开拓视野)接受书本学问，我会仔细
14、讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的主动性。课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我会主动利用四周的资源为孩子们创设良好的学习环境，关心他们养好的学习习惯。使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。我还会协作班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。 四、家长工作 本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平常的时间与家长们的互动沟通外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。 “越是对事业爱得深,越感到自己
15、对事业的不尽职。” 在以后的教学工作中,我会主动努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,同时也盼望能在教学上各位老师和领导的教导和关心。 以上是我对这个学期工作所做的方案，盼望自己能够主动的完成。 数学工作方案四 第一、课堂教学的方式方法要转变。 减负中学课堂教学阅历告知我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是简单的事。需要我们课前细心备课，既要有丰富的学问储备，又要钻研教材、了解同学。对每节课都要细心设计。 其次、要减轻同学负担，提高课堂教学效率。 假如同学在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么同学课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦
16、感自然也会消逝。这就需要我们提高课堂教学效率。学习了其他中学的教学阅历，我觉得自己的教学差距还是挺大的。 第三、教学观念要更新。 我体会到了“合作与详情，学习与反思。”对一个学校一个人的进展的重要性。作为一名现代老师，必需要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。“学习与反思”对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的学问储备，通过才能有所改进，才能进展、进步。 差距一、观念及教学行为转变不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得学校生小，不敢放手让同学完全自主学习。常常是讲的多，而练的少。 差距二、课堂效率还不够高，同学课业负
17、担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留作业就不放心。家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我信任假如能提高课堂教学效率，取消家庭作业，同学肯定拥护。 差距三、课堂没有真正还给同学。多数靠同学仔细听讲，而忽视了要多给同学留些思索和自学的时间。每节课最终5分钟应留给同学自己思索、总结。 在今后的教学中，我预备从以下几个方面去改进。 1、精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短老师的讲授时间，给同学留出尽量多的自主学习和思索的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动同学的参加热忱。 2、减轻同学课业负担，向40分钟要质量。课前细心设计，课上细心
18、组织，精选习题，合理布置作业。让同学视学习为乐趣。 3、每天给同学一个微笑，每天最少与一个同学单独交谈一次;关怀“待优生”每天最少说一句激励他们的话。让每一位同学都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的暖和。 4、加强学习与反思。借鉴学到的阅历，结合教学实际，加以实践，不断反思。 数学工作方案五 一、复习内容 1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。 2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。 3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算和应用题。 4、量的计量：复习计量单位、把握各单位名称之间的进率，进行名数改写。
19、5、几何初步学问：平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区分。平面图形的周长和面积的计算、公式的推导，复习立体图形的概念、特征及体积和表面积的计算。 6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值;复习正反比例的意义和推断，用比和比例的学问解答应用题。 7、简洁统计：复习求平均数、统计表、统计图。 二、复习要求 1、比较系统的坚固的把握基础学问，具有进行四则运算的力量，会用法学过的一些方法合理、敏捷的进行计算，会解简易方程，养成检验和验算的习惯。 2、巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，坚固的把握所学单位之间的进率，进行名数的改写，并能简洁的估量或应用。 3、坚固把握所学几何形
20、体的特征，进一步进展空间观念，能正确的计算一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。 4、把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。 5、把握所学的常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷的运用所学学问解答应用题和生活中一些简洁的实际问题。 三、复习重点、难点、关键 重点：重视基础学问的复习，留意学问间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点：在基础学问复习中，留意培育同学的力量，尤其是综合运用学问解决问题的力量，注意数学与生活的联系。 关键：在复习过程中，老师要留意启发、引导同学主动的整理复习
21、。 四、复习的详细措施 1、贯彻大纲，重视复习的针对性。大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领悟大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增加复习的针对性。老师要仔细讨论大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。方案先依据教材的支配进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证复习效果。 2、梳理拓展，强化复习的系统性。复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导同学对所学的学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，
22、使之形成一个较完整的学问体系，从而提高同学对学问的把握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使同学对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于学问的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使同学能够融会贯穿。再如，四则运算的法则，通过复习，使同学弄清晰它们的共性与不同，从而坚固把握计算法则，正确进行计算，做到梳理训练拓展有序进展，真正提高复习的效果。 3、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。解题方法多样化可以培育同学分析问题的力量，敏捷解题的
23、力量。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。 4、有的放矢，挖掘创新。数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到的解题技能。 5、老师事先对复习内容有全盘的把握。要制定切实可行的复习方案，细心备好
24、复习课，课前充分预备，努力提高课堂教学效益。老师要能摸清同学学问把握现状，对于薄弱环节要进行强化训练，并留意训练形式的多样化，合理支配分类练习和综合练习。在基础学问扎实时，适当的将学问向纵深拓展，培育同学综合运用学问的力量。 6、复习课上提倡同学主动的复习模式。复习时发挥同学的主观能动性，最大限度的节约复习时间，提高复习效益。采纳以下的步骤来复习：(1)自行复习、自我质疑;(2)小组争论、合作攻关;(3)检测反馈、了解学情;(4)查漏补缺、纵深拓展;(5)师生互动、相互质疑。 7、做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、支配课堂练习都要照看到同学的差异，特殊是差生的辅导，除了老师关怀辅导以外，还可以借助同学之间的友情、同龄人之间简单沟通的捷径、孩子爱助人的热忱、在同学之间建立帮扶关系，让同学辅导同学。 8、调动同学的复习主动性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得学问的新奇感，所以要想方法调动同学的复习爱好，如让同学树立一段时间的目标，不断给同学以胜利的喜悦。