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1、渔家傲 秋思评课稿教案渔家傲 秋思评课稿教案 依据同学们的需要我们整理收集了其它 教案内容：渔家傲 秋思评课稿。盼望能对同学学习有所关心 老师在九（2）上了一节题为渔家傲 秋思的语文公开课。这堂课自然、亲切，教学上以同学为本、关注同学语感培育，是一堂自然、朴实的语文常态课。我现就自己的一点看法与大家共享： 一、情境导入新诗 1一首词怎么会有两个题目？（词牌名 题目，真正与属性有关） 2秋思，在秋天引发的思绪？（理解背景） 通过解题加深对诗意的理解。这时出示诗人的背景资料，通过知诗人对理解诗意有帮助的作用。 二、以读为主，读中促悟 吴老师通过多种朗读的方式来理解本诗。 首先，让同学带着自己的理解
2、读古诗，初步体会诗意。然后同桌、前后桌互读，指名读，并相机指导同学读出古诗的韵味，提出要求。同学体会自己与老师读的不同之处，试着再次试读，读准字音。 在同学结合书上解释读几遍之后，提出问题：你读懂了什么？ 三、注意学法指导 吴老师整堂课时时渗透着同学学习方法的指导和训练。如：比读法，燕然未勒归无计”全诗核心句改为燕然未勒不想归，行吗？范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边疆的安定，这种爱国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本缘由 又比如在学习古诗理解诗意时，吴老师引导同学回顾、复习学习古诗的方法，然后结合以往的方法来学习本课。以诗解诗法如马致元的元曲秋思。 关注古词中的典故，由于一个典故
3、就是一种文化现象，一种曾经的生存习惯，典故背后的语言文化现象，正是我们语文学习的关键之处。再如互文这都是是同学力量的迁移。她的课堂中还有许多细小的环节到处体现着这些理念。 六、通过本节课也让同学重温了如何读诗。即 诵读是读词的第一步，也是观赏词的开头，所以以此为学习的起点，符合同学学习的实际及需求。对朗诵作适当点拨，能起到让同学快速理解词的主题及意境的作用。理解词的基本意义及情感，是读词的其次步，也是读词中对属性的详细的理解部分。品尝是读词的第三步，也是读词中最富观赏意义的属性，也最能体验同学学习语言的意识与力量。名句的属性、情感、表现手法、语言特色都要在品尝中有不同的体现 学校语文：两只小狮
4、子评课稿 两只小狮子是一篇童话故事，属性简洁好玩，意义深刻，耐人寻味。千家街学校夏老师执教的这堂课，可以用三化来概括：课堂结构简洁化，教学方法多样化，学习活动个性化。她突出了教学重点：学习新字新词，较好地解决了难点：明白狮子妈妈所说的话，是一堂比较胜利的课。下面我详细谈谈。一、课堂结构简洁化整堂课夏老师设 试做香菱知音人香菱学诗评课稿 浙江省湖州市长兴县小浦中学姜晶“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云痴，谁解其中味！”一部红楼梦为我们描绘了那些个装潢雅致的亭台楼榭、那些个缠绵悱恻的怨恨离愁、还有那些个深闺苦望的美女佳人，黛玉的苦情、宝钗的悲情自不多说，红楼人物，个个特色鲜亮，今日有幸观摩了杨聪老师的
5、香菱学诗一课， 大自然的语言评课稿2 12月10日这一天，曾到二外听取戴燕玲老师的平行观摩课大自然的语言，感觉这是一堂非常胜利的优质课，从中学到了最新的教学理念和良好的操作技巧。首先，上课伊始就紧扣学情，酿造轻松愉悦的课堂氛围。依据借班上课、师生首次见面的实情，老师能运用活泼激趣的方法，三言两语就打破了生疏的局面，这样，有利于拉近师生课 学校语文：两只小狮子说课稿 说教材两只小狮子全日制聋校试验教材第九册第一课。本单元的教学属性是童话，重点在于通过童话中人物的对话，揭示做人的道理。两只小狮子是本单元的一篇看图学文，课文图文并茂，语言浅显易懂，蕴涵了做人应当自食其力的道理。说同学1、本课时的训练对象是五班级的12名聋生。他们能够借助图片和手语的帮助，理 二班级下册最大的“书”说课稿 【说教材】这是义务训练课程标准试验教科书(人教版)二班级下册第五单元第十九课。本单元以漂亮、奇妙的大自然的主题来整合课文，本课处于一个重要的教学地位上，是一编讲读课文，它以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展现了岩石这本书的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了书中的字、画以及这本书的作用，从而