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1、学校数学老师工作方案 数学英语：mathematics，源自古希腊语(mthma);常常被缩写为math或maths，是讨论数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科。下面就是给大家带来学校数学老师工作方案，盼望能关心到大家! 学校数学老师工作方案一 对这一学期的数学教学工作的方案，为了搞好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任
2、务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好 的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听
3、、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的主动性，扩 大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教
4、学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 方案一 学校数学老师工作方案二 一、指导思想： 本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育同学严谨、塌实的优良习惯，从而达到二班级应把握的学问、技能以及情感、看法价值观的要求。 二、同学状况分析： 本班级同学31人，家长有肯定辅导力量的约占30%，其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分
5、同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。 三、本期教学内容： 以冀教版学校数学二班级下册为教材。 四、教学要求： 1.熟悉长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题 2.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 3.熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 4.熟悉质量单位克和千克，
6、初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。 初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中用法小括号。 5.会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。 7.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美
7、的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学重点： 1、有余数的除法 2、熟悉一千以内的数及三位数加减三位数。 3、用数学解决问题。 六、教学难点： 培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。 七、培优补差措施： 1、仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个同学扎实把握新知，巩固旧知。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。 2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时进展优生的思维，培育优生的力量，从而也带动中差生的进展。培优主要体现在： (1)、在每堂课的新知教学后，
8、支配适量进展练习题。 (2)、在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给同学“摘桃”的机会。 (3)、利用每周的思维训练时间，激发同学的数学学习热忱，组织开心的思维训练。 八、减负提质措施： 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。 3、对同学的要求要合理，充分确定每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。 学校数学老师工作方案三 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规
9、律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下： 1、读书学习。注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的训练。用训练理论武装自己，为了自己的训练教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，训练新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 2、师德-老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，
10、作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对训练事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼完看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 3、训练教研-训练教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组
11、老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充分培育同学的探究力量.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂中出现的问题，并准时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上.的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、自我管理-作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象
12、是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 学校数学老师工作方案四 我是一名学校数学老师，为了使我自己能够有一个明确的方案和方法较好同学，我制定了新学期的数学教学方案，内容有下： 一、 同学把握学问状况分析 本班共有65人，男生35人，女生30人，全班同学学习基础尚可，但课堂参加意识较差，缺乏学习的主动性，没有形成良好的学习、作业习惯，学风、班风的建设需要进一步加强。少数同学思想品德有偏差，自私狭隘。大部分同学体质健康，但少数同学身体素养较差，要加强体育熬炼。 二、 教学内容 本册教材包括以
13、下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 三、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3. 使同学学会分辨轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内
14、乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简
15、洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、重点难点 重点： 1、除法。 2、万以内数的熟悉。 3、用数学解决问题。 难点：培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。 五、全册教材分析 (一)内容变动状况 1.降低了难度。 主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟悉轴对称图形、平移
16、现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。 主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先准时支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 (二)教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 (三)编排特点 1.各领域内容穿插编排，相互搭配。 2.连续加强同学对学问整理力量的培育。 3.连续注意体现
17、数学背景学问。 4.在完整的过程中培育解决问题的力量。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价供应线索。 六、教学中需要预备的教具和学具 以前的教具和学具，一些仍可连续用法，本册的教学需要一些新教具和学具，如：算盘学具盒。 七、教学措施 1.科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用意识。 2.万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。 3.改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4.供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5.供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力量和创新
18、意识。 八、课时支配(略) 学校数学老师工作方案五 五班级上学期的教学工作进入复习阶段，本册书学问点多，需要同学把握、理解、识记的也不把这些系统化地进行复习，为使有所成效，特制定复习方案如下： 一、复习内容分析 本册教材的主要内容共分为五部分：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，观看物体，可能性。第七单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向同学渗透“编码”的数学思想方法，让同学初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求。总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的学问领域和前面教学内容的挨次，并把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使同学更加全
19、面、深化地理解和把握所学的学问。例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，关心同学从整体上把握小数乘、除法的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法则的联系。 1.“小数的乘、除法”的复习。 小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使同学在比较两者计算方法的联系和区分的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求同学结合详细情境，依据数量关系，综合运用小数乘、除法的学问解决实际生活中的问题。 2.“简易方程”
20、的复习。 简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。本学期是同学首次正式地接触代数学问，这些代数初步学问对于同学将来的代数思想进展有着重要的作用。由于标准要求同学利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务训练教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使同学进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让同学理解题中的数量关系，并依据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓舞同学依据自己的理解列出形式不同的方程，以培育同学敏捷解题的力量。 3.“多边形的面积”的复习。 着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形
21、和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此，复习这部分学问时要留意加强学问间的联系，培育同学综合运用各种学问解决问题的力量，同时，使同学渐渐形成转化的数学思想方法。 4.“观看物体”的复习。 本学期的观看物体是二班级上册从不同角度观看物体的进一步抽象，观看的物体以立体几何形体为主，让同学通过实际观看和空间想像等方式来分辨一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时，要把重点放在培育同学的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。 5.“可能性”的复习。 在三班级上学期，同学已经学过了可能性的有
22、关学问，但那时只停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求同学借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会嬉戏中的公正原则。因此，可把相关学问结合起来进行复习，加强学问的前后联系。由于可能性的学问与统计密不行分，复习时也要兼顾同学统计意识和力量的提高。 二、复习目标 通过总复习，把本学期所学的学问进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算力量和解决问题的力量得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步进展，获得自身数学力量提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。 三、复习重点与难点： 本学期复习重点： 1
23、、小数乘、除法及其应用; 2、简易方程及其应用; 3、多边形的面积及其应用; 4、观看物体、可能性及其应用。 复习难点： 针对同学存在的不同问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高同学应用所学学问和方法解决简洁实际问题的力量。 四、复习的方法与措施： 1、采纳敏捷多样的形式组织复习.要依据相关内容的提点,以及同学对学问的理解状况,通过敏捷有效的形式关心同学整理和复习相关学问,达到加深体验与理解,形成结构,熬炼基本技能、增进对数学的主动情感和学习自信念的目的。 2、重视整理和归纳,关心同学形成学问结构,体验数学的内在联系。 3、重视提高同学综合运用学问分析解决问题的力量。 4、对学习有困难的同学
24、,要有针对性进行指导,关心他们解决学习上的困难,树立自信念,使全部同学通过复习都得到进一步的进展。 5、重视整理和归纳，关心同学形成学问结构，体验数学的内在联系。 6、重视提高同学综合应用学问分析、解决问题的力量。 7、时刻关注同学的学习状态，多联系家长，与家长亲密协作，共同督促同学学习。 总之，本人将以最大的热忱对待复习工作，争取交上一份令人满足的答卷。 数学教学工作方案范本5 一、复习内容分析： 本册教材的主要内容有：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学实践活动。共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，
25、统计。 二、复习目标： 通过总复习，使同学对本学期所学的学问进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算力量和解决实际问题的力量,进展空间观念,统计观念,获得自身数学力量提高的胜利体验,全面达到本学期规定的教学目标。 1、学问与技能： (1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等学问，加深对这些学问的理解，提高对这些学问的把握水平。 (2)进一步把握四则混合运算的挨次、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学学问和方法解决实际问题的力量。 (3)进一步熟悉三角形
26、的特征，进一步明确三角形三条边之间，三个角之间的关系，更好地把握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形特征的熟悉。 (4)进一步熟悉小数的意义和性质，能比较小数的大小，进一步熟悉小数点移动引起小数大小的改变规律;进一步把握求一个小数的近似数的方法;进一步把握小数加减法和加减混合运算，能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。 (5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置;能描述简洁的路途图。 (6)进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图，能从折线统计图中猎取必要的信息;能依据折线统计图中所供应的信息对事物的进展趋势作出简洁的猜测。 2、过程
27、与方法： 让同学经受复习整理所学学问的过程，并通过必要的练习及沟通活动，加深对所学学问的理解。 三、复习重点与难点： 1、重点：(1)四则运算、运算定律与简便计算。 (2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。 2、难点：(1)依据方向和距离确定物体的位置。 (2)敏捷应用所学学问解决简洁的实际问题。 四、本班级同学存在的主要问题： 目前本班级主要存在的问题： 1、部分同学学习看法不够端正，听课效率低下，比较浮躁和傲慢，有爱做小动作的现象。需要对其加强训练，使同学熟悉到复习的重要性，端正学习看法; 2、每班都有少数学困生，学问前后学习不够系统，学问上存在许多的缺漏。因此，除充分利用好课堂的时间对
28、同学进行本学期重点基本学问的训练外，还应对班级中的个别同学进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。 3、同学中，大部分同学答题习惯很差。审题浮躁，不能静心细审。计算答题马虎，看法马虎潦草，不能仔细对待。 五、复习的方法与措施： 1、逐单元、有重点进行复习 对本学期所学内容进行复习。自查每个单元有些什么困难，准时提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固学问。 2、抓薄弱环节，进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采纳多练精讲的策略，使同学做到巩固复习的目的。 3、多做综合训练试卷，形成综合处理力量。 用作综合试卷的方法，对同学本学期所学的学问进行综合考验，培育同学的解题力量，了解同学的不足，实行个别有针对性的复习。 4、抓住个别落后生，实行一对一的复习。 抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别同学，实行一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固学问，缩小落后面。注意对个别学困生的转化工作，学问补差与思想补差双管齐下;并依据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。