美术教学工作方案5篇范文.docx

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1、美术教学工作方案5篇范文 美术老师制定好方案，以助各项工作的顺当有序地开展。那么你知道美术教学工作方案怎么写吗?不妨来参照一下美术教学工作方案.吧!下面就是给大家带来的美术教学工作方案，盼望能关心到大家! 美术教学工作方案一 一、同学状况分析： 1、同学由幼儿园转入学校，习惯比较差，易失去留意力。 2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新奇的内容，老师需要在教学中不断地指导。 4、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课，以素养训练为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、

2、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近.，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、学习美术的基础学问和基本技能。 3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育同学观看力量，想象力量，形象思维力量等。 四、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造力量等。 五、提

3、高教学效率的主要措施; 1、重抓习惯养成训练，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发同学丰富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强同学动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。 美术教学工作方案二 概要： 1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点; 2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。 状况分析： 针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿主动思维，大

4、胆想象和创作，熬炼他们的表现力量。 一、教学名称：美术线条想象画 二、教学目的： 1.要求幼儿知道什么是线条想象画; 2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义; 3.让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力; 4.培育幼儿感受美，表现美的心情。 三、教学重难点： 重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 四、教学预备： 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 五、教学过程： (1)看录相

5、引出舞龙灯，引起幼儿的爱好 “今日，老师让小伴侣看一段特别好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带领幼儿依据录相也来舞龙。 (2)线条娃娃舞龙灯，老师示范强调 “刚才，小伴侣舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗?” (1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。 (2)利用线条娃娃也想和小伴侣舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃

6、娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动 线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。 (3)老师引导幼儿观看、想象 1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路途，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。 2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小伴侣的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。 (4)幼儿进行线条想象画的创作活动 1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的改变而运用各种线条来作画。 2

7、.幼儿绘画涂颜色。 (5)评讲作品，嬉戏结束 1.老师自评 2.幼儿自评 3.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 美术教学工作方案三 一、指导思想 以全日制义务训练美术课程标准(20_年版)为依据，努力体现课标要求，立足于面对全体同学和老师，充分考虑同学进展的需要、同学学习的需要，培育同学良好的审美情趣和美术素养，使同学成为德智体美全面进展的.主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1)、课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;其次单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展现设计作品观赏。 2)、单元分析 第一单元主要围绕美术作

8、品中的造型、颜色和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“观赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。 第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程，主要是让同学把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以观赏展现设计作品为内容，使同学了解展现设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面进展同学的自主力量。适应.对美的基本要求，使同学在步入.前增加对.的了解和熟悉。通过

9、美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。 3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。 5、从同学生活阅历动身，激发学习主动性; 6、弘扬

10、民族民间美术，提高民族自信念; 7、转变学习方式，促进思索与探究; 8、供应各种美术信息，拓宽学习视野; 9、采纳多重评价方式，促进主动学习。 美术教学工作方案四 一、教材分析： 1、本册教材的编写注意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近.、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合二班级学校生身心特点的教学内容设计课题。 2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖表现、设计、制作、观赏、评述、综合、探究等学习领域，其中造型、设计、制作和和应用占有较大比重，观赏、评述大多随堂教学，因而均安排在各课中。 3、敏捷设计评价要点，突出同学的自我评价力量。 二、教

11、学重难点： 1、重点：突出同学的创新精神和实践力量，注意培育同学观赏美、感受美、制造美的力量。 2、难点：怎样提高同学的学习爱好，怎样让同学自由表达自己的感受和发挥同学的个性。 三、同学状况发析： 1、同学经过一年半的美术课堂学习，对美术课程有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏、评述和探究等内容。 2、对美术有肯定的爱好，课堂也比较活跃。由于同学的年龄较小，耐性较差，因此有部分同学对待作业的看法不够认真。 3、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。 四、教学方法： 1、尽可能做到丰富多样，敏捷好玩。 2、要贯彻启发式原则，采纳

12、多种教学形式，充分调动同学的学习主动性和学习爱好点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和进展个性。老师加强师范，充分利用课件和多媒等教学手段进行直观教学。 五、促进方法： 1、跟班主任紧密联系协作，端正个别同学对美术课的看法和熟悉，特殊是学具携带的问题。 2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发同学对美术的爱好。 3、利用观赏、评述、综合、复习探究等手段，弥补同学的学问缺陷和想象力。 4、利用班际作业展评，提高同学对美术的爱好，增加竞争意识。 美术教学工作方案五 一、主要内容及教材重点、难点 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、

13、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会.的进步与多元化的美术进展方向。 二、教学目标 从学问和力量、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。 学问和力量 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中

14、的美妙事物，从中体验生活的乐趣;关心同学熟悉和用法常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 过程与方法 引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。 情感看法价值观 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好;体验美术活动的乐

15、趣，获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等) 合作的学习方式 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展;同学仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备

16、，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动(每学期2次)： 1、在会走的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。 2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们自己的学校设计一枚校徽。 制造性的培育 培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力量和切近自己生活的设计、制作力量。 实行奇妙的设计提问、鼓舞同学自主学习等多种方法训练同学的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发同学的制造潜能，并

17、重视实践力量的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使同学具有将创新观念转化为详细的成果的力量。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。 以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力量，形成基本的美术素养。 全册教学进度 周 次 内 容 第一周 颜色的冷与暖 其次周 线条的动与静 第三周 美术的节奏 第四周 变一变 颜色的对比 第六周 欢乐的回忆 第七周 登山嬉戏 第八周 “国庆”假 第九周 校徽设计 第十周 精致的邮票 第十一周 做年历 第十二周 星座的联想 第十三周 漂亮的画盘 第十四周 我心中的将来 第十五周 假如我是汽车设计师 第十六周 团聚游乐园 第十七周 纸带穿编1 第十八周 纸带穿编2 第十九周 电脑美术 其次十周 人教版四班级上册美术教学方案