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1、语文A版六上小丑的眼泪设计教案 上册语文A版六上小丑的眼泪设计教案 上册 依据同学们的需要我们整理收集了其它 上册教案内容：语文A版六上小丑的眼泪设计。盼望能对同学学习有所关心 通过读懂课文小丑的眼泪，体会小丑为失明的小女孩表演胜利后的兴奋之情。以下是为大家共享的语文A版六上小丑的眼泪教案设计，供大家参考借鉴，欢迎扫瞄! 教学目标： 学问与技能目标：熟悉2个生字。会写6个字。 过程与方法目标：有感情地朗读课文。 情感看法与价值观目标：读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演胜利后的兴奋之情。 重点难点： 读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演胜利后的兴奋之情。 教学预备： 搜集有关盲人的资料，理解盲
2、人的生活情形。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。 假如你是一位盲人，请想象一下，你能观赏到小丑的精彩表演吗？ 今日我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。 二、初读课文，整体感知 1.同学快速阅读课文，理解课文讲一件什么事。 2.指名沟通阅读状况。 3.老师小结。 三、学习生字、新词 1.自学本课生字新词。请标记生字，并读一读，想一想是什么意思。 2.沟通学习结果。 读准下列生字：篷、滞 读准下列各字并组词 覆、檐、澈、盲、滞、促 说一说你是用什么好方法记住这些字的？ 3.你有哪些词语不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可以
3、和同桌争论沟通。 四、理解感悟课文 自由朗读课文，边读边思索，也可以与同桌争论 1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？ 2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？ 3.小丑为什么哭了？ 五、全班汇报，老师适时进行点拨与引导（同学讲到哪一段，就组织同学争论哪一段，并且相机指导朗读） 1.第110段。 引导理解 小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊异万分我将给你一个人表演。好吗？ 思索：为什么小丑“惊异万分，不知说什么好”，他过了好一会儿才开口说，你知道他在想什么吗？ 2.第11段到结束。 3.快速阅读全文，前后对比，找出与小丑相关的句子，老师相机出示 （1）突然，这个年迈的小丑发觉，无论他怎么表演
4、，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。 （2）过了好一会儿，着名的小丑最终开口道：“听着，孩子，我肯定要让你知道我为什么可笑。假如你父母便利的话，明天下午六点钟我到你家来。我将给你一个人表演。好吗？” （3）小丑说：“当然，我答应过的。”他向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。 （4）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没扮装，表演能不能胜利，他心里没底。 （5）突然，爱丽卡吃了一惊，她发觉这个宏大的小丑哭了！ 当然，还可以找出写父母的句子，这样，理解小丑为什么哭也就水到渠成了。 六、拓展延长 师：盲人生活我们不可思议，我向大家推举假如给我三天完明，让我们一
5、起走进海伦凯勒的世界，感受她对美妙生活的憧憬。同时，像小丑一样宏大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财宝，请大家搜集一些，读一读，信任你会收获许多许多。 板书设计： 小丑的眼泪 盲女孩：始终不笑仍旧呆滞不变开头笑了大笑起来她笑得气喘吁吁 宏大的小丑：打快乐灵之门 人教版四班级语文下册第六单元牧场之国设计 牧场之国教学设计教学目的：1.熟读课文，熟悉“镶”“嵌”等八个生字。2.理解课文属性，想象画面，感受异国风完。3.积累“膘肥体壮”“宽阔无垠”等词语和喜爱的句子。4.感情朗读课文，体会对荷兰的无比宠爱之情，激发对美妙大自然的憧憬之情。教学预备：师生共同收集关于异国风完的明信片或其他图片以及音
6、像资料课 人教版四班级语文下册第五单元花的士气设计 花的士气教学设计学习目标1.熟悉4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领悟语言的精妙。4.理解对生命的感悟，树立无所畏惧的士气和信念。课前预备1.预习课文，读准字音，读通句子。2.老师预备维也纳春天的三个画面全文和阅读练习泥土里，成长着大片大片彩色的 人教版四班级语文下册第五单元永生的眼睛设计 永生的眼睛教学设计一、教学目标：1学习本课生字。积累本课词语。2有感情地朗读课文。体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的改变。3学习一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。二、教学重
7、点、难点：体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟悉上的变 人教版六上草虫的村落 第一课时谈话导入，揭示课题同学们，你去观看过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今日，我们就一起学习新课文。齐读课题。初读课文，整体感知（1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思索：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？（2）字词检查。（3）沟通反馈。梳理 人教版三班级上槐乡的孩子 学习目标1、学问与技能(1)学习并把握本课的生字新词，积累文中表达生动的词语。(2)有感情的朗读课文，并选择背诵文中描写槐乡五月或槐乡八月的段落。(3)读懂课文属性，体会文中关键语句的含义，理解“五月，是槐乡孩子满足的季节”“八月，是槐乡孩子繁忙的季节”。(4)绽开想象，感受槐乡孩子劳动的画面、2、过程与方法老师