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1、适合小班的亲子阅读活动方案 阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。下面是为大家整理的适合小班的亲子阅读活动方案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 适合小班的亲子阅读活动方案1 活动目的： 家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 活动口号： 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 活动预备： A、校内 1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校同
2、学明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为同学借阅图书供应便利。 3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 活动过程： 第一阶段：宣扬动员 1、向家长宣扬：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书) 2、家
3、长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段：方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三班级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 4、在家长
4、会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。 2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。 3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 4、评出一批书香家庭。 适合小班的亲子阅读活动方案2 活动目标： 1.理解诗歌内容，感受诗歌表达的温馨的家庭情感。 2.了解诗歌的重复句式，进行创编。 3.有感情的朗诵诗歌。 活动预备： 1.收集幼儿的全家福相片，制作成动感相册。 2.诗歌
5、照片的多媒体课件。 3.白纸、水彩笔，人手一份。 活动过程： 一、导入活动，激发爱好 1.观赏动感相册。 师“老师这收集了小伴侣们和爸爸妈妈在一起的全家福。请大家一起来观赏一下吧” 2.师：“谁来说一说，照片背后的故事”。 请三、四个幼儿分别说说照片中的自己和谁在一起?在哪?发生了什么好玩的事情?拍照的心情。(引导幼儿认真观看照片中爸爸妈妈的样子，衣服等特征) 3.小结：这些全家福记录下了小伴侣和爸爸妈妈在一起的美妙、美好时间。 二、想象作画 理解诗歌照片上半部分 1.老师念上半段诗歌引导幼儿作画。 师：“老师想给你们读一首照片的诗歌，你们一边听一边画画。请小伴侣认真听诗歌，用画笔画出美丽的画
6、”。(幼儿对桌子坐好，一人拿一张画纸和水彩笔预备作画) 爸爸是一片绿叶，(可提示幼儿是画树叶) 妈妈是一片绿叶， 我像花朵一样，在绿叶中间开放。(念一段过后可重复一次) 爸爸是一棵大树， 妈妈是一棵大树 (老师提问：“那小伴侣是什么?”) 我像果实一样，挂在树枝上。 3. 引导幼儿拿着自己的画，复述出上半段诗歌。 1)师：“老师完整朗诵一遍，请小伴侣们边听边观赏下自己的画”。 2)师：“你画的画美丽吗?谁情愿上来和小伴侣们一起共享你的画呢?你画的是什么?为什么要这样画?” 3)请全班的小伴侣一起共享自己的画，复述出上半段儿歌。 三、联想作画，创编诗歌 1.引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复
7、的句式进行创编。 师:“诗歌里说到，爸爸像片绿叶，妈妈像片绿叶，我像花朵一样在绿叶中间开放。小伴侣，你觉得爸爸妈妈还可以象什么?为什么要这样形容爸爸妈妈和你?”引导幼儿理解诗歌句子的因果关系，用重复的句式进行创编。 2.小伴侣创编一种句式后，老师引导幼儿一起复述儿歌句子的创编。 如：爸爸是_，妈妈是_，我就像_ 3.引导幼儿从不同的角度谈谈自己用何方式来回报对父母的爱 师：“爸爸妈妈爱你们吗?他们平常工作很忙，很辛苦，回到家还是细心的照看你们，培育训练你们。你们是怎样关怀，关心爸爸妈妈，回报对爸爸妈妈的爱的呢? (幼儿说：“妈妈生病了，我很担忧她，倒水泡药给妈妈喝。”) 4.小结：爸爸妈妈爱我
8、们，我们也爱自己的爸爸妈妈。我们长大了，不但可以自己的事情自己做，还能关心，关怀爸爸妈妈。你们真棒!) 四、想象作画 ，理解诗歌照片下半部分 师：“请连续听诗歌，小伴侣把刚刚画画的纸反过来，接着把作品完成”。(幼儿按要求作画) 老师朗诵诗歌，小伴侣作画： 爸爸是一根琴弦， 妈妈是一根琴弦， 我像音符一样，在两根琴弦间欢唱。 1.收起画笔，个别幼儿拿着自己的作品进行讲解并描述。 2.幼儿一起复述一遍。 五、观看多媒体课件照片，幼儿朗诵表演诗歌 1.出示多媒体课件,介绍诗歌名字，引导幼儿朗诵诗歌。 师：“今日，老师朗读的诗歌名叫照片，请小伴侣们和老师一起来看一看，并用好听的声音把它读出来。” 2.
9、引导幼儿想象动作，用肢体语言表演诗歌。 师：“我看到有的小伴侣在朗诵的时候，脸上露出来暖和，甜美的表情。你能不能为诗歌创编动作，一边朗诵，一边表演?” 3.幼儿起立，边表演，边有感情的朗诵诗歌一遍。 六、结束活动 师：“把你的作品送给坐在后面的爸爸妈妈或是爷爷奶奶，并抱抱他们，说上一句爸爸妈妈我爱你!” 适合小班的亲子阅读活动方案3 1、培育幼儿的阅读技能-(观看力量的培育)。 2、激发幼儿的阅读爱好。 3、培育良好的阅读习惯。 活动预备： 1、在阅读区新投放了5本幼儿智力大世界的幼儿杂志。(一般每周投放两至三本新书。) 2、阅读区我爱阅读小红花榜。 3、今日是学号9至18的幼儿进阅读区开展小
10、组阅读区域活动。 活动过程： 一、老师推举新书。 1、向幼儿介绍新投放的书籍。 新投放的.5本幼儿智力大世界的幼儿杂志，分别有不同的内容，有蔬菜类、动物类、交通工具类、外形类、颜色类。 2、老师着重讲解蔬菜类的幼儿智力大世界 介绍书名、封底、封页 针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何走迷宫、如何找不同等。 二、幼儿自由选择看书，老师观看，随机指导。老师观看幼儿看书的状况：如看书、翻书的姿态，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓舞幼儿合作看书、关心幼儿看懂比较难的图书等。 三、幼儿整理图书。 幼儿根据图书的标记将图书送回自己的家，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。 四、共享图书，老
11、师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。 1、幼儿共享图书。 幼儿介绍自己阅读 的图书的书名以及图书简洁的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。 2、老师幼儿共同讲评，嘉奖小红花。能够宁静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，老师将在阅读区我爱阅读小红花榜上为他们盖上小红花。 适合小班的亲子阅读活动方案4 一、活动主题： 感受文字之美,尽享读书之乐! 二、活动背景 4月23日是世界文学的象征日，是宏大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子;4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说洛丽塔的纳博科夫等作家的生辰或忌日。为了纪念他们，联合
12、国教科文组织于2021年将每年的这一天定为“世界读书日”， 向宏大著作和它们的致敬，鼓舞人们特殊是年轻人发觉读书的乐趣。 三、活动目的及意义： 4月23日我们将迎来第_个世界读书日，我们提倡同学爱书、读书，进一步激发大家的读书热忱。读书不能转变人生的长度，但可转变人生的厚度;读书不能转变人生的起点，但可转变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信念和盼望的源泉所在.正如_总理说“我特别盼望提倡全民读书，由于我始终认为，学问不仅给人力气，还给人平安，给人美好。多读书吧，这就是我的盼望。”所以开展读书日的目的就在于提倡全民读书，让读书给人们带来美妙的生活。在这一
13、天请捧起你心爱的书，在温馨宁静的环境里，享受阅读的欢乐。 阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开头， 愿书成为我们永久的伴侣。 四、活动支配(4月23日) 1、晨读： 各语文老师进教室为同学诵读经典。 2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成果，并颁发奖状。(教务处) 3、校外宣扬：在学校外栏展出阅读小报。(教务处) 4、横幅宣扬：多读书吧，这就是我们的盼望!(总务处) 5、网络宣扬：把该活动开展的具体消息进行拍摄，并公布于校内主页。(信息处) 6、中午：同学阅读一小时。 7、晚上：(同学去家里传递信息) 这一天，告知亲人和伴侣：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”; 在这一天，家家关闭电
14、视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐; 从这一天开头，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”; 从这一天开头，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 8、4月29日上午班级读书会观摩，授课老师鲁迅学校张蔚，袍江学校冯珠敏。各语文老师支配好自己的课务。 适合小班的亲子阅读活动方案5 一、活动目标： 1.借助课题角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与讨论，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。 2.通过阅读活动，提高我园老师的师德修养和综合力量，让书成为老师成长的伴侣。 3.鼓舞幼儿
15、接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4.调动家长主动参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。 二、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读 三、活动时间： 20_年3月12月 四、活动对象： 全体教职工、幼儿及幼儿家长。 五、活动组织机构： 组长： 副组长： 组员： 六、活动内容： (一)老师读书活动 1.提倡老师与好书为伴。学期初，要求老师制定个人读书方案，每学期至少仔细阅读一本训练的书籍，如做幼儿宠爱的魅力老师、听，那成长的拔节声、爱和自由训练经典书籍等，不断改善自我。五四节
16、，开展老师个人自主推举、幼儿园购书赠书活动。 2.开展阅读感悟沟通。要求老师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际准时记录感受，如每月一次的幼儿训练(老师版)阅读感悟沟通：本期我最喜爱的两篇文章题目介绍，阐述喜爱的理由(提炼式)，该文赐予我的训练教学启示，同时上传新训练博客，相互学习、相互点评。 (二)班级读书活动 1.班级开展“阅读”活动。从老师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”广播展现阅读活动开展状
17、况，每学期评比巧嘴巴宝宝。 2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“欢乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导幼儿主动参加“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位老师、幼儿和家长捐一到两本图书，改善图书区域。 3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。 4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评比活动，并将获奖作品展现在“欢乐书吧”背景墙。 (三)亲子共读活动 各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“大手拉小手，牵手共阅读”
18、的活动中来。印发小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示和亲子阅读经典故事推举(10个)，进行宣扬发动。 1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。 2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校内十佳爱心妈妈”评比，儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”竞赛。 3.利用班级网页、家长群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进行好书推举。 七、其他事项： 1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。 2.做好读书节的相关活动信息报道。 3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。