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1、讨债现代文阅读答案讨债现代文阅读答案那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代。昏暗的灯光下， 妈摊开自己的掌心， 怎么数还掩蔽十块钱。 可是明天我们就要开学。姐妹仨的学费令全家焦虑万千。全家人惟一能做的只有等待和希望。爸眉头紧锁着， 令人欲言又止。爸终于下了很大的决心： “还记得年前借给陈家的十块钱吗 ?说好过完年就还，可是直到现在”妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要! ”陈家满目窘迫，凄凉。一位骨瘦如柴，眼窝深陷的女人头上 扎根花布， 病恹恹地斜躺在那张摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着： “那十块钱早就该还了，可他妈生下孩子后病倒了， 几口人吃饭， 还要看病，
2、实在还不出来， 缓一缓行吗 ?”妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了，可三个娃明天交学费，再穷不能穷孩子呀! ”女人眼里浮着招人怜悯的微光， 溢满了忧伤和无助。 他们太穷了。妈也真够狠心， 简直是釜底抽薪， 我对妈产生了一丝怨恨， 甚至寒心：“妈别要了”不知什么时候男人不在了。 当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手进而攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，缍捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸 地叹了口气。日子一天天滑过去，不知怎的，我有点挂念那家人，并深深内疚，不知他们过得怎样了 ?一年后的一个今晚， 阵家男人突然亲自上门， 并带来
3、一包水果糖， 憔悴的脸上露出难得的笑容， 男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡， 埋怨道：“不是说好送你们吗， 不用还。 ”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了， 家里境况已大大改善。”妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子， 我只第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我 会一辈子也不心安的。”那一瞬间，我不禁泫然泪下。我缍读懂了一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心。那一瞬间， 我心中充满了对母亲的敬畏， 她为我拉开了认识善良的 . 帷幕，使我终生感
4、念人性的美丽，并埋下了一颗仁爱的种子。阅读题：1、解释词语，并给加点的字注音。釜底抽薪： () 匮乏： () 列语凝噎： () 泫然泪下： ()2、文中第十段中“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。” 这“疑问”包括哪些内容 ?3、第一段中交代了故事发生的背景，你能具体说出“那是一个除却精神，物质极度匮乏的年代”是哪个年代?4、文中“美丽如金子般的心”指的是()A、母亲的心 B、“我”的心 C、陈家男人的心 D、陈家女人的心这“心”表现在行动上，主要指的是什么? 5、最后一段的作用是：参考答案：1、略2、那十元钱不是已经还了吗 ?陈家男人为什么还要带着一包水果糖来还那十元钱 ?3、指的十年内乱时
5、期。4、(1)A(2) 为孩子们交学费不得已讨债，然后再想法子挣钱，把十块钱给“他们”送去。5、归纳全文，点明主题。 阅读理解现代文阅读答题公式( 一) 某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题 ; 渲染气氛 ( 散文) ，埋下伏笔 ( 记叙类 *) ，设置悬念 ( 小说) ，为下文作辅垫，总领下文。2、文中：承上启下 ; 总领下文 ; 总结上文3、文末：点明中心 ( 散文 ); 深化主题 ( 记叙类 *); 照应开头 ( 议论文、记叙类 * 文、小说 )( 二) 修辞手法的作用(1) 它本身的作用 ;(2)结合句子语境1、比喻、拟人：生动形象答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性2、排比：有
6、气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了 +对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对 +对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等 ;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气( 三) 句子含义的解答：这样的题目， 句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。( 四) 某句话中某个词换成另一个行吗 ?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词( 如都，大都，非常只有等 ) ：不行。因为该词准确地说明了的情况 ( 表程度，表限制，表时间，
7、表范围等) ，换了后就变成，与事实不符。( 五) 一句话话中某两三个词的顺序能否调换?为什么 ?不能。因为：(1) 与人们认识事物的 ( 由浅入深、由表入里、由现象到本质 )规律不致(2) 该词与上文是一一对应的关系(3) 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。古诗鉴赏方法诗歌鉴赏常用术语这首诗采用了 ( 表达方式、修辞手法、表现手法 ) 技法，写出了( 意象) 的( 某某) 特点，表现了 ( 突出了 )( 某某) 思想、感情，起到了( 某某) 作用。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。 ( 说明)修辞手法有：比喻、 比拟、 夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷; 恬淡、闲适、欢乐; 仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美 意味深长耐人寻味言近旨远等。阅读答案