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1、聪明的蚂蚁活动目标1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、发展幼儿的动手能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备、大的身体挂图2、我的练习卡、彩笔3、小朋友的照片活动步骤：、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：这是他她它的鼻子( 或其他 ) ，我的自己在这儿 ! 2、教师带领幼儿作点鼻子点眼睛的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，本文来源: 屈老
2、师教案要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听等。5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老师说：什么声音?幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延伸：协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。活动过程一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏长高了，变矮了 （长高了起立两臂上举
3、；变矮了马上蹲下；谁长得最高？叉腰原地双脚向上跳数次）。二、基本部分1 学习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过？得出动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻进行两次；幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2 游戏快快逃出污染区讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边 抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳 下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：不好了，遇上
4、污染区了，快快逃离！小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1 师：能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？2 幼儿自由讨论。3 教师小结：小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？4 放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。【延伸活动】1 提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。2 带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁
5、净而不受污染？【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中形成爱护水源、保护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣， 尤其是游戏快快逃出污染区的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道
6、理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。活动反思这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生 病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医 院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查， 活动中孩子们都
7、很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布， 口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。上海办公室装修22曾在商场里看见过一个男孩，一边吃着雪糕一边哭泣。他妈妈在旁边怒气冲冲地说：都给你买了你还哭什么？很明显，这个小男孩当时要一只雪糕，妈妈一开始不同意。他哭着吵着要买，最后得到了。可他为什么还哭？无论你的之前，有没有足够努力，无论你的现状，是不是足够满意，都应该用实际行动向孩子证明，你依然走在追求更好生活的路上，而且
8、，什么时候出发，都不晚。但是 !前提是把属于别人的玩具还回去。给芭比编故事（表达、想像力发展了）怀有星梦的杨丞琳、黄小柔、张棋惠，在出道前参加年代健康美少女选拔比赛。回想当时， 张棋惠表示自己与小柔很有缘分，身为彰化人的棋惠，因故没参加台中场选拔，反而去了 高雄场，而黄小柔恰巧就是张棋惠后面一号参赛者，因此当年选拔所有拍摄的照片都有两 人的身影。棋惠更能详细地说出，小柔选拔当天穿着米色的高领外套及垮裤，还绑着马尾 的率性模样，而杨丞琳、黄小柔、张棋惠三人在选拔时经常被分配到同一组，当年刘香慈、M和 A 也同是参赛者，最后杨丞琳、黄小柔、张棋惠三人在3000 多人的选拔中脱颖而出， 与冷嘉琳一起
9、组成少女团体4L。时间都去哪儿了，转瞬我已长大。这些都值得我们每个人深思。15 每天坚持做对比的好习惯，做对比能够让我们熟悉自己的声音，而且能够很好的听出我的发音与正确发音到底哪里不一样这是让他冷静下来的最好办法，过一会儿他会自己把他的行为与后果联系起来，并指出如果他打或咬人，他就自己结束了他的活动，比如他正在玩耍的娱乐项目。你不能这么没用！与男孩相比，女孩生活在一个关系的世界里，她们需要别人的肯定和认可，需要别人在后 面推她一把。对她们来说，别人的肯定和认可、别人的助力，就是自己自信、独立、坚强、追求卓越的动力之源。2、可以不管原本属于孩子自己的事情，譬如吃饭、穿衣服、学习成绩高低、选择什么
10、作为自己的兴趣爱好等，就让孩子按照自己的意志去体验，去做选择，并独自承担自己选择的结果。建议妈妈让孩子自己做他力所能及的事，比如，让孩子自己整理书包，上学时自己背书包， 而不是由爷爷奶奶或者爸爸妈妈帮忙拿着书包；在家里给孩子分配一些简单的家务活，让 孩子感受下妈妈的辛苦，同时培养孩子独立生活的能力。我们发现，善于使用左手的人更聪明，如拿破仑、达芬奇、玛丽居里、亚里士多德、比尔盖茨以及奥巴马等，他们都是善用左手。这些富有智慧的名人给我们家长一些参考：想要让孩子智商比一般人聪明，使用左手最简单直接。你打听了一下，附近的两家双语幼儿园一个一学期两万五，一个一学期三万，远一点的有一家一学期一万五。这意味着每年就多了三万到六万的花费。7 岁孩子不再像 6 岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。他往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦。 7 岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。可是我也很绝望啊，我只有一遍遍地对他说儿子，听我说，这里没有什么怪物，一切都好。显而易见，他渴望我留下来，我拼命地想离开。我继续用逻辑打动他：这一点也不可怕， 你是完全安全的。