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1、篮球双手传接球教案教学设计胡澄成湖北省枣阳市第二中学2014 年 9 月 15 日篮球单元教学计划高二年级第一学期授课教师：胡澄成授课时间： 2014 年 9 月 8 日至 10 月 12 日题目篮球（水平四）课时121. 了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。教学2. 在篮球的游戏比赛中运用所学的篮球的基本技术和简单战术。目标3. 通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。4. 在从事篮球游戏和比赛中，培养学生的自尊、 自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。课次教学内容教学方法及要求重点及难点熟悉球性1练习1
2、. 双手抛接球练习2. 单手抛接球练习3. 抛球击掌练习4. 水平指拨球练习1. 重点：手随球上下按拍2. 难点：人球一体， 眼看前方2篮球基本步法练习1. 基本站立姿势2. 起动3. 侧身跑4. 后退跑5. 跟我做6. 辨认手指7. 数抓 尾巴 游戏8. 素质练习：俯卧撑（男）立卧撑（女），篮球掷远1. 重点：各种移动方式的动作要点。2. 难点：全身协调配合原地和行进3间左右手运球1. 运球与叫数游戏2. 运球与问好游戏3. 直线慢速跑动中左右手运球4. 运球接力赛1. 重点：手接触球的部位与球的落地点。2. 难点：人球一体，眼看前方。4 双手胸前传接球1. 原地双手胸前传接球徒手模仿练习2
3、. 迎面传球 3. 四角形传球练习4. 跑动中运球传球接力5. 素质练习 : 传接实心球1. 重点：蹬地、 伸臂、 翻腕、拨指； 伸臂迎球、 接球后引缓冲。2. 难点：传球力量的大小与时机5 双手胸前投篮1. 复习双手胸前传接球2. 模仿练习 3. 近距离定点投篮4. 接球、运球与投篮5. 投篮比赛6. 素质练习内容：立定跳远立定三级跳30米加速跑立位体前屈1. 重点：蹬地、 伸臂、 翻腕、拨指2. 难点：. 投篮力量的大小与角度6 篮球游戏和比赛一、复习 1. 双手胸前传接球2. 双手胸前投篮二、组合练习、游戏比赛1. 运球传接球投篮练习2. 传接球投靶游戏5. 角篮球比赛三、柔韧性练习 1
4、. 立位体前屈2. 下桥 3. 劈腿1. 重点：蹬地、 伸臂、 翻腕、拨指2. 难点：传球力量的大小与时机；投篮力量的大小与角度篮球双手传接球教案教学设计一、设计思路贯彻“健康第一 ”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨， 从教材的选择， 到教法与学法的处理上， 都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。 根据中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。 通过选择篮球技术教材课 , 并且学生观看示范 ,师生演示讲解，基本掌握 “双手传接球 ”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二
5、、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球 ”是篮球教学中极其重要的技术动作。 只有学习好传接球技术， 才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发， 发展学生的上肢力量和身体的协调能力， 培养团队协作精神， 展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球 ”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、学情分析中学生正处于向青春期过度阶段， 已经具备了独立思考、 判断等能力。 他们有自己的思想， 有自学和自评的能力。 本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同
6、时还可以激发学生参与体育运动的热情， 培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感， 以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。四、教学目的1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。2、技能目标：通过学生练习，努力使 95% 以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。五、本课重点、难点（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。六、教法与学法的选择（1） 教法：直
7、观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。（2） 学法：观察、思考、自主、合作、探究。七、教学结构及过程1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据秋季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分 解法、创设情景等等方法，使学生建立 “传接球 ”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球 ”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。3、结束部分：学生在优美的音乐中 ,进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。 同时也达到了消除疲劳、 愉悦身心的目的。八、场地、器材：篮球场、篮球若干、展板、录音机九、练习密度与运动负荷平均心率 100-120 次/ 分练习密度 30%-40%