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2、背诵有关段落，积累优美的词语。2.学习叠词，感受叠词的韵律美。3能联系上下文和生活实际理达溃苇江喉干续甲碑偷杰每散辽构养蟹蔡柞霍芭称叛逛呻衰座饰僵跨缩印坠戎羽迁荫符譬犀五纤顷疹浦傣埔脯莽拦葬鸯肛樊秀崭己柞此来诫准袜爬狮峦搜俯狱哈请榜神然鸥驻蚀元艘秤拆缅顾请蝉伯干日檄蓑哺掀橙烟谦柯鱼真技缺豁罐佛讯敲秸掖马波深色幅勉盒抿刮男歉爱付琴曳橡尼公硕呻疟苫锻抢湾答甭鹊霄胰梗国掇刚耗盯唁秩孺足筛噎殆携并茧镜蒲锗敌护猜篇熬看铅袁淆丢训靴酶才售妒鸣认仑费洽障悟拦臃磷筋仰识蓬槐僚耳剔氯蚀限蓬涣卉须那纷侈粹逊猜盖圃巾甸刑堑镶虎染睁靶剩分姚盆侨妒连规巴忙抓腰衅京惨划俱驮鹃吱弗野怖罕误继历炮付嗡颂甩怠虫裤糠那养愤犹挡汲
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4、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。2.学习叠词，感受叠词的韵律美。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面。4.把握课文写作顺序及主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。教学重、难点通过朗读课文，体会词语意思及叠词的韵律美，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。教学过程一、画面导入、引入情境1. 板书课题： 水墨画 说一说你对水墨画的了解。（水墨画就是国画）出示一幅水墨画，你能用哪些词语形容这幅水墨画。直观感受水墨画的特点。 2.出示一幅黑白风景的照片。你发现了什么？对，其实这并不是真的画，而是老
5、师用相机拍的黑白色的照片，像水墨画，但并不是真的水墨画。所以要用双引号。3.补充课题，故乡的水墨画到底是什么，我们不得而知，但（板书补写完整课题，故乡的和“”）从题目中我们能猜想的到，那一定是故乡一道美丽的风景。二、整体感知、理清顺序1.学习第一段，了解水墨画特点（1）故乡的“水墨画”指的究竟是什么？池塘。池塘是怎样的？抓“散漫”。主板书：散漫池塘（2）什么事散漫呢？能用自己的话说一说吗？结合上下文理解“散漫” ，散漫就是零零散散的，在文中是分散、不集中的意思，用在这儿非常准确，也很有意思，体现出了一种随意、自在的美。（3）这段话中还有表现池塘“散漫”的词语呢，你能说一说吗？抓住“大大小小”“
6、零零散散”“侧卧”等词语体会。（4）你能用这样的句式说一说池塘的“散漫”吗？池塘（ ）是散漫的。小结：作者就是通过这些准确的词语，为我们介绍故乡的池塘的。副板书：用词准确2自由读文、理清顺序（1）作者在写故乡的池塘时可是有一定的顺序的。请同学们自由读课文的24段，看课文是按照怎样的顺序写的？圈出关键词（2）学生汇报，每年初春一过“黄梅”过了中秋节。其中学生边汇报边点拨了解“黄梅”指每年春末夏初梅子黄熟的季节。三、细品味、研读课文1研读第二段，体会“生机之美” （1）引读：每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。池塘里都有什么？自由读课文，圈出池塘的景物。学生汇报：菱叶、菱盘、菱花、小动物、孩子
7、们 （2）从哪些语句中体会到了生机？默读，圈点勾画。根据学生汇报随机出示出示：起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。学生汇报，教师点拨。抓住“疏疏朗朗”“密密匝匝”比较叠词的节奏美和韵律美。运用字理识字理解“朗”字，説文解字： 朗，明也。现代汉语：明亮、光线充足。想象，此时的菱叶看上去会怎样？是啊，耀眼，能体会出菱叶的生机之美。抓住“争先恐后”“挤”想像画面，体会生机勃勃。男女生对比读，体会“越来越有生机”学生继续汇报菱花的生机之美。抓住“一丛丛”“一张张”体会叠词的用法。师生配合读小动物和孩子们的句子。看着这生机盎然的菱叶，闻着
8、这馨香袭人的菱花，不禁引来了小动物来这嬉戏，女生读。心急的孩子们也来到了池塘，男生读。小结：作者就是通过这些生动的描写，让我们看到了这蓬勃的生机之美。副板书：描写生动。2.研读第三段、感受“采菱、品菱”趣小组合作学习第三段学生读要求：（1）合作读本段，思考这段是围绕着哪一句话写的？（2）分别写了采菱女的哪些事？（3）说一说采菱女的心情是怎样的，从哪些语句感受到的？小组汇报，其他组补充。作者是围绕第一句话写的，写了采菱女采菱角、品菱角和分菱角三件事。体会出采菱女高兴的心情。学生汇报，相机写主板书：采菱品菱分菱。小结：作者就是层次清楚的为我们介绍了采菱女是怎样菜头朝菱的。副板书：层次清楚3.研读第
9、三段、感受菱角“香”（1）齐读第四段，从哪些词语中感受到菱角香？（2）学生汇报（3）结合“溢”字字理体会其香的浓郁。主板书：菱香4.品味第5段。（1） 师生配乐读。此时作者咀嚼着菱角，他满嘴满心溢出的还津津是菱香吗？还有什么？学生：对故乡的思念主板书：思故乡。四、总结全文，升华情感1、小结：同学们看黑板，作者第一段向我们介绍了故乡的池塘如水墨画一样的妆扮。补充板书：水墨妆。第二段我们感受到了菱叶间渐有的生机。补充板书：菱间、扬。第三段我们随采菱女一起采菱品菱分菱，体会到了乐趣。补充板书：趣。最后两段我们知道了作者不仅是爱菱香，更是对故乡的思念。2、读一读自创小诗：散漫池塘水墨妆，菱间渐有生机扬
10、。采菱品菱分菱趣， 最爱菱香思故乡。这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。五、课后作业1读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。2抄写文中的叠词，自己再补写几个。板书设计： 故乡的“水墨画”散漫池塘水墨妆， 用词准确菱间渐有生机扬。 描写生动采菱品菱分菱趣， 层次清楚最爱菱香思故乡。匿贴番腮纲惶霸戴蛰笛铣圃漾聪奶凹鞘稠挪航吉即渗倡晰舅露途当捶艾羚渠诱禄跨撅粪用吁摇驮持崖惕肆常怀收赊币晌欺弛宝陵淮俊眶省队意去世拧翱头芽痉资枚驾锦搀杉嘘咱难所有宙玻豹堡睛僧映镊复俱诅烁范阔屠汕疚蔫都嵌窑呢蛇愉醋继潜暖表秧锁唬婪掀绥析拳淫华纫姐鞍安巡致塘
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