《水平二四年级《篮球行进间运球》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平二四年级《篮球行进间运球》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、水平二四年级篮球：行进间运球教学设计一、 指导思想落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合四年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点， 选择篮球运球这个内容。 根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、 比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。二、教材分析篮球运动是广大青少年喜爱的
2、球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。本课的教学内容选自义务科学出版社义务教育教科书体育与健康 教师用书， 篮球运球是篮球运动最基础的动作之一，本课用“篮球行进间运球”作为教学内容，旨在它具有的 游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。三、学情分析小学生、 尤其是四年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动， 对
3、事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。四、学习目标1. 能知道行进间运球的动作方法，愿意与同伴一起愉快参与各项活动2.85%的学生能初步掌握行进间运球时的手型、触球部位及脚步动作的协调配合3. 乐意多次练习，同伴之间能相互学习，共同提高五、教学
4、重难点1. 重点：手腕控球、运球时手触球的部位2. 难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向六、教法和学法教学时教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法如下：教学方法：1. 语言激励法： 用简短的语言说明上课内容，语言鼓励与激励学生提高他们的学习信心与上课氛围。2. 模仿尝试法：教师的示范与说明后，鼓励学生自己大胆的进行尝试练习。3. 直观教学法：教师规范的示范，是学生建立比较深的行进间运球模型概念。4. 纠正错误法：通过教师与优生示范，正误对比、示范等单个或集体进行纠错。5. 完整与分解练习法：是学生由易到难，循序渐进地较快掌握
5、技术动作。学习方法：1. 观察法：学生观察教师示范动作。2. 模仿与尝试法：大胆徒手模仿与尝试，体现学生的主体性。3. 展示法：通过学生的上台展示，调动学生学习的积极性。4. 分组练习和展示评价等方法七、教学过程1. 准备部分：用姚明的海报来导入本课的新授内容，采用探究性，前置性学习的方法，组织学生绕篮球场边线进行慢跑行进间运球来热身，让学生在轻松、 活跃的氛围中完成热身活动的同时去发现行进间运球的一些疑问。2. 基本部分： (1)复习原地低姿运球（左右手切换练习）。(2) 游戏“石头剪刀布”学生每两列横队相对而站，两人对应，一边进行高姿运球一边进行“石头剪刀布”的游戏（左右手切换练习） （3
6、）教师讲解、示范行进间运球的动作技术与要领，教师安排学生分小组完成行进间“接龙运球” （ 4）“你来我往”和“四角运球”游戏，此游戏是行进间运球能力的提高部分，以游戏的形式让学生自觉的利用快速行进间运球技术来摆脱“敌人”的追逐。（5） 拓展：“运球抢球”游戏： 2 人一组，各自运球，在运球的过程中去拍打对手的球，再次提升学生的控球、运球、护球能力。3. 结束部分： 在音乐的伴奏下双手持球以韧带拉伸去放松身心，最后各抒己见， 交流感受。八、课前准备篮球场一片、篮球48 只、标志筒 24 只、音响 1 只九、预计效果学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃， 师生感情融洽。 使学生能够知
7、道正确的篮球行进间运球的技术要领和方法；85%的学生能初步掌握行进间运球时的手型、 触球部位及脚步动作的协调配合，预计本课的平均心律120 次/ 分，练习密度 55%左右。篮球：行进间运球体育实践课教案教师：严疆班级：四（ 1）班学生人数： 48学习阶段水平二（四年级）单元篮球课时第二课时学习目标1.能知道行进间运球的动作方法，愿意与同伴一起愉快参与各项活动2.85%的学生能初步掌握行进间运球时的手型、触球部位及脚步动作的协调配合3. 乐意多次练习，同伴之间能相互学习，共同提高教学内容1.篮球：行进间运球2.游戏：“你抢我夺” 教学重点手腕控球、运球时手触球的部位教学难点上下肢的协调配合，全身
8、协调发力控制球的方向1. 提前安排见习生，检查口袋有无异物安全措施课的2. 热身活动，预热身体，活动各关节3. 课前检查场地器材，排除安全隐患运动负荷学练内容教师活动学生活动组织队形部分次时强数间度一、课堂常规1. 集合队伍能做1.体委整队、报告出勤情组织：1.体育委员整队到快、静、齐，况2.师生问好使学生养成良好11小准3.宣布本课内容的课堂常规习惯2.安排见习生2.注意力集中， 认真听讲二、准备活动1. 采 用尝 试 性 和3. 学生无安全隐患物品，培养学3.做好充分准备， 认真完成练习注： 为男生、 为女生体验行进间运球生的安全意识为教师备的方法来热身（ 跑要求：快、静、齐的过程中采用行
9、进间运球和原地运球相结合 ）部2.准备活动（1） 颈部绕球（2） 腰部绕球（3） 膝部绕球分（4）胯下“ 8”字（5）左右手拨球10 （6）左右手抛接球分 （7）上抛击掌接球钟1. 教师在学生练习的时候强调速度、动作，提醒学生精神振奋， 口号响亮2. 教师讲解练习方法，组织学生认真参加热身3. 教师带领学生完成准备活动1. 学生认真参与慢跑，认真完成运球2. 学生认真练习， 注意力集中，积极投入练习3. 学生认真有效进行专 项热身活动， 做到每个动作到位有力， 使身体的各个部位得到充分的活动113 中3 中三、基本部分1. 原 地低 姿 运 球（师生石头剪刀布游戏形式） 右手低姿运球左手低姿运
10、球基1. 带领学生复习低姿运球动作来熟悉球性2. 教师动作到位， 口令清晰响亮3. 优秀学生展示1. 学生跟随教师一同完成低姿运球2. 按照老师口令积极练习四列横队11 中2. 原 地高 姿 运 球（学生石头剪刀1. 带领学生复习高姿运球动作1. 学生认真听游戏方法四列横队与规则12中布游戏形式）2.教师强调“手心2. 积极完成游戏“石头右手高姿运球空出、手腕手指剪刀布”原地高姿运球，本左手低姿运球拍”和“身体前倾、两膝略弯曲”要目视对方， 提高注意力3. 行 进间 运 球 讲解、示范，然后学生分组完成行进部间“接龙运球” 练习4. “你来我往”与分“四角运球” 游戏“你来我往” ： 男女各两
11、列横队26站在篮球场两侧分边线，相对站立， 钟开始后每组第一排向前运球， 后排同学原地运球， 两人相遇相互打招 呼或者击掌， 到达对方区域后， 交换角色“四角运球” ：男、女各分成人数相1.教师讲解、 示范行进间运球动作 2.组织学生练习3.强调动作要领：两膝弯曲体前倾自然分指手空心以肘为轴指腕压用力拍球后上方1. 教师讲解游戏 方法与规则（由慢而快），强调注意安全2. 组织学生进行游戏3. 教师口令响亮， 准确调动队伍4. 教师组织学生展示、并纠正错误动作1. 学生认真听老师讲解动作，认真观看老师示范2.按照要求认真练习3.听老师纠正动作， 明白正确的动作方法1. 学生认真听老师讲解游戏方法
12、与规则2. 学生积极活跃完成游戏3. 认真听好老师的口令， 迅速调整好队伍4. 学生展示， 其他学生认真观看并听取老师的讲 解1原地运球 向前运球向前运球原地运球33 中2 大等的 4 组，站在篮球场四个角， 分别1. 教师讲解游戏方法与规则，强1. 学生认真听老师讲解游戏方法与规则3223基绕半场顺时针和逆时针进行运球调注意安全2. 组织学生进行2. 学生积极活跃完成游23大本游戏戏4114部3.教师口令响亮，3.认真听好老师的口令，分准确调动队伍迅速调整好队伍265.拓展“你抢我分夺” 2 人一组， 钟人手一球，分散在篮球场进行运球、抢球，在规定时间内抢球成功次数多者获胜1. 教师讲解游戏
13、方法与规则，并且指挥学生进行游戏，教师巡回指导，强调运球动作要领，及时纠错，表扬优秀学生1. 学生认真听老师介绍游戏方法与规则， 积极参与游戏，通过这个游戏来提高学生在对抗中运球、抢球、护球的能力散点站位 1 2 中一、放松1.韧带拉伸放松1.跟随老师认真练习四列横队二、总结评价2.放松2.积极放松，防止损伤12 小结束部分三、师生再见4分钟四、回收器材3.教师总结本课， 表扬与鼓励。3. 认真听讲，分享交流4. 师生再见预 计效 果场地器材篮球场 1 片 、 篮球 48 只 、标志筒 24 只、音响 1 只练习密度1. 能知道行进间运球的动作方法，愿教学反思：50%运平均心率动负约 120 次/ 分荷强度指数约 1.4意与同伴一起愉快参与各项活动2.85% 的 学 生 能 初步掌握行进间运球 时的手型、触球部 位及脚步动作的协 调配合