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1、小学科学粤教版三年级下册第2 课辨方向教案一、教学目标1. 通过生活情境和学生的生活经验, 让学生辨认东、南、西、北四个方向, 知道地图上东、南、西、北四个方向。2. 在东、南、西、北中 , 给定一个方向 ( 东、南、西或北 ) 辨认其余三个方向, 并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的数学活动 , 培养学生辨认方向的意识 , 发展空间观念 ,体验数学与现实生活的密切联系。二、重点难点会在实景中辨认东、南、西、北 , 并能运用这些词语来描绘物体所在的方向; 知道地图上的方向。三、教学过程第一学时一、教学活动活动一：儿歌铺垫，引出新同学们, 你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?学生
2、背儿歌 :早晨起来 , 面向太阳。前面是东 , 后面是西 , 左面是北 , 右面是南。读了这首儿歌 , 你们能辨认东、南、西、北四个方向吗 ?这节课我们一起来探究这个问题。 ( 板书课题 : 辨方向)活动二： 情境再现、体验新知1、以 4 人小组为单位 , 根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、 南、西、北方向。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物 ?小组同学互相说一说, 然后把看到的主要的景物记录下来 , 并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。3、到教室 , 请各小组的记录纸贴在黑板上 , 汇报交流各种不同的方法 ,上方定为什么方向 , 为什么这样定 ?4、学生讨论各种不同方法
3、后 , 教师讲解地图上通常的方向 : 上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式 , 重新整理自己的记录 , 完成校园示意图。再结合示意图用 东、南、西、北 说一说各种景物所在的位置。活动三：描述太阳在天空的位置1、描述太阳在天空中的位置有两个参数 :(1) 太阳当时所在的方向。即东、东南、南、西南、西、北、东北等。我们可以用指南针确定具体的方位。(2) 太阳当时的高度。 描述太阳的高度可以用多种方法 , 我们可以尝试用自己的拳头量一量太阳离地平线有多高, 还可以使用标准的太阳高度仪器( 出示仪器 ) 进行测量。2、估计太阳此时在天空的位置现在是 9 点 35 分, 大家估计一下太阳在天
4、空的什么位置呢 ?活动四：讲授】观察太阳位置的变化1、走出教室在操场上观察太阳的位置。2、找出和画出物体或人的影子。( 借助课本 ,ppt显现。)活动五： 影子和阳光由于地球自西向东自转一周所需的时间是一天, 在一天内 , 除了地球上一些特殊的地方 ( 近两极) 外, 地球上的其他地方都是昼夜更替的现象。我们日常见到的太阳东升西落的现象, 实际上是地球自西向东自转的结果。我们可以认为 : 早晨太阳升起的方向为东方 , 相反的一方为西方。当我们用自己的左手对着东方 , 右手对着西方 , 则面朝向的一方为南方, 背对的一方为北方。一天里太阳在天空中自西向东周而复始运动, 影子的长短和方向会随着太阳
5、的位置发生变化 , 影子和阳光的方向始终是一致的。活动六：【导入】找方向面向南点点头 , 转向西拍拍肩 ,面向北拍拍手 , 转向东扭扭腰。向着东北招招手 , 向着西北跺跺脚 ,向着西南跳一跳 , 转到东南笑一笑。活动七：巩固练习辩方向练习题1、人们用、来表示方向 , 太阳升起的方向是。2、面向太阳升起的方向 , 后面是, 左边是, 右边是。背对太阳升起的方向 , 前面是, 左边是,右边是。3、一天里太阳在天空中的位置是的。8 时, 太阳在;10 时, 太阳在;12 时, 太阳在;14 时, 太阳在;16 时, 太阳在。4、太阳的位置与影子的方向。如:太阳在东 , 影子就在; 太阳在, 影子就会在西北。5、太阳越高 , 影子就越, 太阳越低 , 影子就越。12 时, 物体的影子, 早晨和傍晚时物体的影子长些。活动八：拓展延伸，服务于生活1、利用正方形纸制作表示东、南、西、北、东南、东北、西南、西 北八个方向的方向板 , 同学之间互辨方向。通过游戏培养学生的学习兴趣, 使学生在游戏中体会这八个方向 , 让学生在玩中学 , 在学中悟。2、请同学们展开想象的翅膀 , 设计一张学校未来规划图 , 校园的各个方向都有什么 , 画下来, 比一比谁设计的更合理、 更美丽、更有创意性。