《新课标版小学四年级劳动与技术全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标版小学四年级劳动与技术全册教案.docx（26页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新课标版小学四年级劳动与技术教案主备人课时修改人1年级四年级学科劳动与技术第（ 四）册第（一）单元第（1）课课题贴花工艺知识与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观教学搜集材料通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。搜集材料粘贴材料、剪裁装帧让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。重点粘贴材料、剪裁装帧教学蛋壳贴画。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具学具硬纸板 胶水碎蛋壳 色彩教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、让 孩 子 们 有 首先，介绍贴看一看贴画是一种工艺品
2、， 可选用不同种类的材料， 制出各种直观的感觉，画 的种 类的精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果体 验 到 贴 画时 候可 以提壳贴画和植物叶贴画等等。的精美，并增前 布置 让学加学习、阅读生 通过 不同的欲望。的 途径 来了解贴画，如，通 过 教 师 示网 络或 者找贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制范，学生们可出 自己 身边二、作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色以 知 道 创 作的 不同 种类想一想彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。的方法，既直的贴画。观，又易懂。其次，在收集制作贴画的步骤：不 强 求 的 教 材料的环节，1、选择和搜集材料。学
3、 方 式 可 以 可 以鼓 励学2、结合材料创作画稿。使 学 生 开 阔 生观察，发现3、把画稿眷印在硬纸板上。眼界。身 边可 以做4、涂胶、粘贴。贴画的材料，5、装饰点缀。评比和鼓励， 引 导学 生善三、6、剪裁、装帧。可 以 让 学 生 于观察，勤于做一做四 、 评一评组织学生对所有的作品进行评议，比一比， 看哪个作品制作得最精美。提 高 学 习 兴 思考。趣。然后，在制作过程中，可以鼓 励学 生进行小组讨论， 互帮互助。反馈形式及效果板书设计在制作过程中， 各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第一课贴画工艺1 、选题2 、画面3 、制作自
4、评、组评的过 程提 高了学 生觉 得鉴赏水平。课后通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的反思效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。主备人课时修改人1年级四学科劳动与技术（ 四）第（ 2）课课题废弃材料小制作知识与技能学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。教学过程目标与方法单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8 个扇形。利用直尺辅助，进行直线切割。情感、态度、价值观培养学生的科学实践兴趣。教学在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为 8 个扇形。 在设计筒状风轮的扇叶时，重点扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。教学利用直尺辅助，进行直线切割。难点扇叶的
5、折叠，扇叶角度的调整。学情五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法分析，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具学具图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水教学程序教学环节一 、 看一看二 、 做一做师生活动设计意图修改建议在 制 作 纸 风车之前， 让学生 们 通 过 网络 等 其 他 途径 先 了 解 风车 的 种 类 和功用，全面的三 、 想一想这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。大家动手来做纸风轮。制作方法：1. 单轮风轮按图 1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图2 的样子。2. 双轮风轮双轮风轮
6、的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。让 学 生 看 到实物， 可以提高他 们 的 学 习兴趣。分 别 介 绍 三种 风 轮 的 制作方法， 让学生 们 学 习 有步 骤 、 有 顺序，有方法。了 解 有 助 于动手制作。其次，老师重点 介 绍 这 三种风车， 组织学 生 讨 论 来吸收了解， 并自 己 选 出 最喜 欢 的 风 车来制作。 其余3. 筒状风轮的 制 作 方 法由浅入深， 符可 以 留 做 课四 、 评一评按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。1. 同等风速同等平面条件下， 两个直径大小不一
7、样的单轮风轮哪个跑得快？2. 相同直径的单轮风轮、 双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。合 学 生 习 得新知的方法。评 比 的 过 程能激励学生， 发扬优点， 发现不足。后 思 考 的 作业。最 后 评 比 所制作的风车， 看 看 那 个 制作的最美丽， 最有特色， 最有创意等等， 分 别 让 学 生们 评 出 不 同的 自 己 喜 爱的风车。自评、组评的反 馈 形 式 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作过 程 提 高 了及效果品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。学 生 觉 得
8、 鉴赏水平。第二课纸风轮板书展示制作步骤。设计课后反思主备人课时修改人1年级四学科劳动与技术第（四 ）册第（ 一 ）单元第（ 3）课课题木制玩具知 识 与技能教学过程通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。目标与方法布局合理，分清主次。情感、态度、价值观教学木制黄牛重点教学培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。木料的切割和连接。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具学具钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、漂 亮 的 木
9、制 首先，先向看一看下面这些作品多么漂亮啊！ 它们都是用木材的边角余料玩 具 让 学 生 学生介绍本制成的，把它们放在房间里，房间自 己 也 想 做课的制作特里就会充满生气。一个。兴趣是点，木质作最好的老师。品，通过不二、木料的切割和连接， 是木工制作的基本内容。 下面我们同的木质工学一学学习几种连接方法。艺品的展示1. 榫接。2. 粘接。制 作 过 程 细激发学生们动手的积极3.金属连接。致、具体。学性。4.插接。生 可 以 按 步骤 制 作 出 漂1、把设计图样拓印到薄木板或三亮、美观的木其次，在介三、层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。制黄牛。绍工艺流程做一做2、用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。
10、的同时，向在 评 比 过 程 学生讲解本中， 激发了学生的自信心，课的不同的工具的使用让 他 们 努 力 方法和注意下 次 做 到 更 事项，在动四 、 评一评反馈形式及效果板书设计好。你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺， 接口是否严密？在制作过程中， 各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第三课木制玩具1、木工部件连接的方法。2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简单图纸的绘制和拓印。搜之前做好安全工作。在制作过程之前，介绍一些物理原理。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。课后反思主备人课时修改人1年级四学科劳动 与 技术第（四）册第（一 ）单
11、元第（ 4）课课题橡筋赛车知识与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。橡筋赛车的组合顺序。在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学橡筋赛车的画法。重点教学螺旋桨的制作过程。难点学情分析四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具学具教学程序教学环节一 、 看一看二 、 做一做橡筋 木条师生活动设计意图修改建议首先，通过视频 观看 一 些模型赛车， 模型 飞机 的 比赛视频，通过下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛车是，怎样连接在一起的。让我们动手
12、一起做个橡筋赛车吧。制作过程：1. 橡筋赛车的连接步骤（ 1）准备一辆旧的玩具汽车（ 2）削一根木棍（ 3）准备一根橡筋2. 橡筋赛车的制作（ 1）将木棍截成 30 厘米长的一根。（ 2）在木棍上挂一个勾， 再把皮筋固定好。 把大家做好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。看和欣赏可以帮助学生有感性的认识，增强完成任务的自信。整个制作分三个步骤完成。学生可以跟着教师一步一步的慢慢制作， 在认真、仔细中完成橡筋赛比 赛的 片 段激 发学 生 对本 课内 容 的兴趣。有 的学 生 参加 过模 型 小飞 机的 制 作和比赛，对制作 的过 程 掌握的比较好， 可 以让 这 些运用学过的基本方法还能制
13、作处其他更新颖的木棍车 制 作 的 任 同 学个 带 领三 、 评一评四 、 想一想吗？动手试一试。1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠， 拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。务。评价和想象可以帮助学生扩展思维能力，一 组帮 助 制作。评 比这 个 过程 从主 观 上培 养 创 新 能 激 发了 学 生力。制 作的 积 极性，同时也培养 了小 组 合作 精神 和 互帮互助精神。反 馈形 式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。自评、组评的过 程提 高 了学 生觉 得 鉴赏水平。板书第四课橡筋赛车设计
14、展示图片和制作步骤。课后反思主备人课时修改人1年级五学科劳 动 与技术第（ 四）册第（一 ）单元第（ 5）课课题实用绳结知识与技能教学过程目标与方法情感、 态度、 价通过本课学习，有助于培养学生空间想像能力和艺术造型能力。手工制作，无须任何辅助工具。教学重点教学难点学情分析教具学具教学程序教学环节值观对学生进行做事认真仔细的教育。路径正确，松紧适度。一定要用心记住制作工程。四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。绳子数根。师生活动设计意图修改建议一 、 看一看二 、 做一做日常生活中，凡是用到线，绳的问题，都会遇到打结的
15、问题。让我们动手制作吧。制作过程：1. 参照上图所示：普通结：平结。2. 抽结。3. 蝴蝶结。4. 平头结。5. 特殊结： 接头结。6. 抽股结。通 过 几 种 1 、出示知绳 结 的 对 识树。比，同学们可 以 清 晰分 辨 各 种绳 结 的 不同和特点。同 学 们 感 2. 、介绍原觉 兴 趣 浓 理厚，简单易学。三 、 评一评反馈形式及效果板书设计7. 双环节。比比谁的绳结美观牢固，整体效果好。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第五课实用绳结1 由简到难。2 加强示范。3 注重操作。评 比 帮 助学 生 进 步得更快。3
16、。介绍演示方法4、操作5、评价 自评、组评的 过 程 提高 了 学 生觉 得 鉴 赏水平。课后学生兴趣很高积极参与反思主备人课时修改人1年级四学科劳 动 与技术第（ 四）册第（一 ）单元第（ 6）课课题艺术绳结知 识 与技能教学过程目标与方法情感、 态度、 价通过本课十字绣的学习， 使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。教学重点教学难点学情分析教具学具教学程序值观培养学生严谨细心的品质。通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。按照图中示意的方式，自己动手制作。四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法，但在难点环节上要
17、认真听、动手练、专心数。大头针、镊子、剪刀、彩色线绳，小饰物。教学环节一 、 看一看师生活动设计意图修改建议1 、出示知通 过 观 看 识树。作品，使学二 、 做一做一、欣赏作品：下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手工工艺制作。表达一种强烈的美好祝福。让我们动手制作吧。二、制作过程：1. 我们先来编织一个简单的吉祥结。2. 十字绣基本步骤：按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑等方法，你就能完成右图的吉祥结。生 同 学 们可 以 清 晰作 品 的 不同和特点。细 致 的 制 2. 、介绍原作 过 程 培 理养 学 生 严谨 细 心 的品质，使学 生 感 觉 兴趣浓厚，简单易学。
18、3 。介绍演示方法三 、 评一评反馈形式及效果三、成品展示：比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大家互相切磋基本编法。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。评 比 帮 助 4、操作学 生 进 步得更快。5、评价 自评、组评的 过 程 提高 了 学 生觉 得 鉴 赏水平。第六课艺术绳结板书设计1 吉祥结2 草花结突 出 重 点和难点，清楚 制 作 过程。课后反思主备人课时修改人1年级四学科劳 动 与技术第（ 四）册第（一 ）单元第（ 7）课课题雕刻练习教学知识通过本课的学习， 让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度， 促目标
19、与技能进智力发展。过程与方法情感、态度、价值观教学基本雕刻法。重点教学通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。难点学情分析教具学具教学程序教学环节一 、 看一看如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。师生活动设计意图修改建议二 、 做一做一、欣赏作品：雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。 让我们动手来雕刻自己的作品吧。二、
20、制作过程：（一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。通 过 欣 赏漂 亮 的 雕刻 作 品 使学 生 了 解我 国 雕 刻1、出示知识树。（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案 。的 悠 久 历 2. 、介绍原史、激发民理族自豪感。（三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹样清晰的印在模块上。（四）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。（五）蘸上印泥，拓印在纸上。细 致 的 制作 过 程 使学 生 感 觉兴趣浓厚， 简单易学。评 比 帮 助3。介绍演示方法三、成品展示：比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。 大家互相切磋三、学 生 进 步 4、操作得更快，并会欣赏美。评一评基本雕刻法。同
21、时将自己独特的制作体会讲给大家听。5、评价反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示。自评、组评的过程提高了学生觉得第七课 雕刻练习板书1 基本步骤。设计2 雕刻要点。3 分辩阴刻、阳刻。突 出 重 点和难点，清楚 制 作 过程。鉴赏水平。课后反思课时修改人备人1年级四学科劳 动 与技术第（ 四）册第（一 ）单元第（八 ）课课题缝制小围裙知 识 与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观教学通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力。了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。体验劳动的艰辛和成功的喜悦。重点教学难点学情分析教具学具教学程序教学环
22、节缝制小围裙的制作步骤。平针针法。四年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要认真听、动手练、专心做。各种布、缝线、剪刀、针、划粉、糨糊师生活动设计意图修改建议一、一、欣赏作品：通 过 欣 赏 1 、出示知看一看下面这几幅画都是“小围裙”，如果我们戴上自己缝制的小围裙，帮爸爸妈妈做饭一定更有意义。“小围裙” 作品， 使学识树。生 提高兴趣。二、二、缝制一条小围裙的步骤细作学并富致过生提的的程培高想制使 2. 、介绍原养 理丰象做一做制作过程：力和动手1. 画出草图。确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。能力。 同时也 感 觉 兴 3 。介绍演2. 裁剪先画图，然
23、后沿线剪下。3. 平针缝合。趣浓厚，简单易学。示方法常用平针针法， 先沿着布边向背面折1 厘米宽度的卷边， 压实后，用平针缝合，每针距离0.40.6厘米。1.缝上裙带。评 比 帮 助 4、操作学 生 提 高兴趣， 进步三 、 评一评裙带应缝得牢固。如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。三、成品展示：看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整，裙带是否牢固？造型是否美观？得更快。5、评价反馈形式及效果板书设计在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第八课缝制小围裙制作过程：1.量体。2.画图。3.裁剪。4.缝制。突 出 重 点和难点，清楚 制
24、 作 过程。自评、 组评的 过 程 提高 了 学 生觉 得 鉴 赏水平。与课后反思主备人课时修改人1年级四学科劳 动 与技术第（ 四）册第（一 ）单元第（ 9）课课题设计制作小挂饰知 识 与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观教学通过本课学习 “设计制作小挂饰” 的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。通过实践掌握基本的制作方法。培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。缝制一个小挂饰。重点教学难点学情分析教具学具教学程序教学环 节 一 、 看一看如何掌握锁边针法。四年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了“小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专
25、心做。卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针师生活动设计意图修改建议一、欣赏作品：十二生肖手工缝纫挂饰通 过 欣 赏“小挂饰” 作品，使学生 提 高 制 1 、出示知作兴趣。识树。二 、 做一做三 、 评一评二、制作过程：1. 先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为样板。2. 按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。然后把布样剪下来。3. 把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。4. 从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。5. 用锁边针法沿边缘缝合。三、成品展示：看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。细 致 的 制作 过 程 使学 生 同
26、 学们 感 觉 兴趣浓厚。评 比 帮 助学 生 进 步得更快。2. 、介绍原理3 。介绍演示方法4、操作5、评价反馈形式及效果板书设计在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第九课设计制作小挂饰制作过程：1. 勾画样板。2. 描画并剪下。3. 重叠缝合。4. 塞棉花。5. 锁边缝合。6. 缝上“眼睛” 。突 出 重 点和难点，清楚 制 作 过程。自评、 组评的 过 程 提高 了 学 生觉 得 鉴 赏水平。课后反思主备人课时修改人1年级四学科研究手电筒劳 动 与技术第（ 四）册第（一 ）单元第（ 10）课课题知 识 与技能教学过程目标与
27、方法情感、态度、价值观教学通过学习“研究手电筒” ，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度。增强操作能力。重点教学难点学情分析教具学具教学程序教学环节“研究手电筒”的制作过程和细节。识图看懂步骤示意图。四年级的学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。手电筒、电池、导线师生活动设计意图修改建议一、通过制作， 1 、出示知看一看二 、 做一做三 、 评一评手电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会发现共同点。无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图形符号。一、制作过程：
28、1. 拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。2用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。3用符号代替实物，把发光的电路画出来。 4对比参照图与自己的有什么区别。使 学 生 提 识树。高 制 作 兴趣。细 致 的 制作 过 程 使学 生 同 学 2. 、介绍原们 感 觉 兴 理趣浓厚，增强 动 手 的意识。3 。介绍演示方法评 比 帮 助学 生 进 步 4、操作得更快。5、评价反馈形式及效果板书设计三、成品展示：看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第十课研
29、究手电筒制作过程：1. 识图2. 制作突 出 重 点和难点，清楚 制 作 过程。自评、 组评的 过 程 提高 了 学 生觉 得 鉴 赏水平。3. 整理课后反思主备人课时修改人1年级四年级学科制作闪光灯塔劳动与技术第（ 四）册第（一）单元第（11 ）课课题知 识 与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观通过学习本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。编制时保持胶水黏度。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学按步骤编制，按方向抽紧，用力均匀。重点教学组装过程，注意牢固性。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方分析法，只是在个别环节上要认
30、真听、动手练、专心做。教具学具镊子、剪刀、胶水。教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、让 孩 子 们 有 1、出示知识看一看日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，你直观的感觉， 树。知道这些闪光灯的工作原理吗？体 验 到 现 实灯塔的精美，并增加学习、制作的欲望。二、2. 编扣结。通 过 教 师 示 2. 、介绍原理做一做3. 整理。范，学生们可以 知 道 制 作(1 ）制作滚筒组件：的方法， 既直观，又易懂。把锡箔纸剪成约 1 厘米的条形， 留出相等的间隔空隙，用双面胶带粘好。3。介绍演示不 强 求 的 教 方法（ 2）初步安装电路。（ 3）做塔身：学 方 式 可 以使 学 生
31、开 阔三、拓 展塔身。用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。 用来做眼界。评比和鼓励，4、操作练习四 、 评一评将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。（ 4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上， 在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。可 以 让 学 生提 高 学 习 兴 5、评价趣。反馈形 式及效果板书设计在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第十一课1 频闪开关的原理。2 圆台式塔体等部件的制作。自评、组评的过 程 提 高 了学 生 觉 得 鉴赏水平。课后反思主备人课
32、时修改人1年级四年级学科劳动与技术第（四）册第（一）单元第（12）课课题研制地震报警器知 识 与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观教学通过本课活动，学会制作研制地震报警器基础步骤和方法，培养学生的生活情趣。骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧。让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。研制地震报警器重点教学感知水平震动。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作分析方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具学具硬卡纸 玻璃球 剪刀。教学程序教学环 节 一 、 看一看师生活动设计意图修改建议图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期杰出的自然科学家
33、张衡发明的，是世界上第一台用来观测地震的仪器。二 、 做一做1 、选一张硬卡纸，按照先画图、后裁剪、再粘贴的顺序制作成图1、图 2 两部分。2 、把这两部分组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台” ，如图 3。3、在小平台上放一只玻璃球( 也可用胶泥自制 ) 。让 孩 子 们 有直观的感觉， 增加学习、 阅读的欲望。通 过 教 师 示范，学生们可以 知 道 制 作的方法， 既直观，又易懂。1 、出示知识树。2. 、介绍原理不 强 求 的 教 3 。介绍演示学 方 式 可 以三、拓 展练习四 、 评一评学习发生地震时的自救方法。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。使 学 生
34、 开 阔眼界。评比和鼓励，可 以 让 学 生提 高 学 习 兴趣。方法4、操作5、评价反馈形 式及效果板书设计在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第十二课研制地震报警器1、制作地震报警器2、地震时的自救方法自评、组评的过 程 提 高 了学 生 觉 得 鉴赏水平。课后反思主备人课时修改人1年级四年级学科劳动与技术第（ 四上）册第（一）单元第（13）课课题塑料棚栽培知 识 与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观教学通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。在观察过程中了解塑料棚栽培的一般知识。让学
35、生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。重点懂得塑料棚栽培的一般知识。教学了解室内温度调控与作物生长的关系。难点学情四年级的学生有一定的农业知识，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般分析知识。教具学具图片多媒体。教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、让 孩 子 们 有 1、出示知识看一看二 、 做一做观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知识、技能水平更高，是更辛苦的劳动。直观的感觉， 树。并增加学习、阅读的欲望。通 过 教 师 示范，学生们
36、懂得 塑 料 棚 栽 2. 、介绍原理培 的 一 般 知识，既直观， 又易懂。不 强 求 的 教 3。介绍演示学 方 式 可 以 方法使 学 生 开 阔眼界。三、拓 展思考： 1、怎样使土壤疏松？2 、怎样施肥和浇水？评比和鼓励， 可 以 让 学 生4、操作练习四 、 评一评1、怎样控制温度、湿度？组织学生对所有的图片进行评议。提 高 学 习 兴趣。5、评价反馈形 式及效果板书设计在观察过程中，各组组长负责帮助解决疑难。第十三课塑料棚栽培1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？3、怎样控制温度、湿度？自评、组评的过 程 提 高 了学 生 觉 得 鉴赏水平。课后反思主备人课时修改人1年级四年级学科劳动与技术第（ 四上）册第（一）单元第（1 4 ）课课题无土栽培实验知 识 与技能教学过程目标与方法情感、态度、价值观通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。在动手操作过程中，探究无土栽培实验。让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。教学在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。重点教学对植物生长情况做好观察和记录。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具学具无土栽培花卉盆钵文竹清水或营养液。教学程序教学环 节 一 、 看一看师生活动设计意图修改建议让 孩 子 们 有直观的感觉， 1