《人教版英语五年级下册Myday(03)优质课获奖教学设计教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语五年级下册Myday(03)优质课获奖教学设计教案.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 1 My day教学设计（第 2 课时）课时目标1. 能 掌 握 四 会 短 语 ： clean my room，go for a walk，go shopping， take a dancing clas 。s2. 学会调查别人周末做什么？ 3学唱歌曲 My weekend。4能正确区别使用频度副词 usually，always，often，sometimes。教学重难点1重点：能正确使用四会短语，并用此进行对话。 2难点：能正确区别并使用频度副词usually， always， often，sometimes。媒体链接录音机、多媒体课件和教学卡片。教学过程一、热身（ Warm-u
2、p ）1. Listen to the song My weekend教师播放歌曲，学生跟着节奏一边拍手一边哼唱。2. 边做动作边说。歌曲欣赏完，教师重复歌词内容说： I like to do things on theweekend. 接着说：Look at the pictures on the blackboard.Let s say whatwe can do on the weekend教. 师指着图片说： have a music class， doexercises，play football ，play basketball 等。学生一边做动作一边大声说出来。3. 师生问答。教
3、师随意走到学生身旁， 向他/她提问：What do you do on Sundays?What do you do on Saturdays? What do you do on the weekend等? ，让学生根据实际情况进行回答。二、新课呈现（ Presentation）1. 教学动词短语 clean my room接上个环节， 教师借助肢体语言说： I clean my room on Saturdays and on Sundays. I often clean my room on the weeken然d. 后出示动词短 语卡片，要求学生做各种能表示clean my room
4、 意思的动作，如：边扫地边说： clean my room，又如：边拖地板边说： clean my room，又如：边擦桌子边说： clean my room，然后师板书： I often clean my room on Saturdays！要求学生进行模仿跟读并举一反三。如：I usually clean my room on Saturdays. I sometimes clean my room on Sundays.2. 教学动词短语： go for a walkT: I often eat dinner at 6:30. After dinner, I often go for a
5、 walk.Walking is good for us. Letgo,gosfsoarya:walk!教师出示卡片 go for a walk，要求学生边模仿动作边说 go for awalk。方法是：师生一起在原地踏步， 一边踏步， 一边说 walk ，walk， 当双脚向前迈步时，全班齐声说go for a walk。操练两遍后， 让学生说句子， 如：I often go for a walk after dinner.I sometimes go for a walk after breakfast.3. 教学动词短语 go shoppingT: Sometimes I go shop
6、ping with my mum on the weekend. Do you often go shopping with your mum on the weekend?教师出示动词短语卡片并进行操练。 方法如下： 教师提着篮子和学生一起重复说 shopping， shopping，当老师将食物放进篮子，全班快速地说出： go shopping。操练数遍后， 要求学生说说自己是什么时候去购物的。 如：I often go shopping on Sundays. I sometimes go shopping on Saturdays. Iusually go shopping on th
7、e weekend然. 后师板书： I sometimes goshopping with my mum on the weekend.4. 教学动词词组 take a dancing class以一问一答的方式引出 take a dancing clas。s教师问一男生： Canyou dance?如果他的回答是否定的，教师则说： take a dancing clas，s并出示卡片让学生明白该短语的意思，然后进行操练。方法如下：全班齐读 class， class，当老师拉起一个学生邀请他 /她跳舞时，全班一起说： take a dancing clas，s 然后让男生问女生： When d
8、o you take adancing class? 女生可以这样回答： I take a dancing class on the weekend. I take a dancing class on Sundays. I sometimes take a dancingclass on the weekend.5. 游戏： What s missing?教师利用课件， 出示以上动词短语的图片， 快速地隐去其中的一张图片，让学生以抢答的方式说出该图片，看哪组得分最高。6. 根据课件出示的动词短语，学生之间互相陈述自己的周末活 动安排，要求学生正确使用频度副词： always，often， s
9、ometimes， usually。如：S1: I often clean my room on Saturdays.S2: I sometimes go shopping with my mum on the weekend. S3: I usually go for a walk after dinner.S4: I always take a dancing class on Saturdays.7. Let s learn教师播放 Let s lea的rn录音，学生跟读。三、巩固与拓展 ( Consolidation and extension)1. 频度副词的比较。教师可以用圆面图表
10、的形式来帮助学生理解掌握alway（s总是），sometimes（有时）， often（经常）， usually（总是，通常）的频度。频度从高到低的排列是： always，usually，often，sometimes。要求学生看卡片快速地读出这些频度副词。2. Do a survey要求学生用频度副词进行调查， 调查各自的周末活动安排。 具体作法是：根据自己的实际，在表格的适当位置画“，”然后各组抽 2名学生上台汇报。表格和汇报如下：alwaysoftensometimesusuallyClean myroomGo shoppingGo for a walkTake adancing cla
11、ssI often clean my room on Sundays. I always go shopping on weekend. I usually go for a walk after lunch.I sometimes take a dancing class on Saturday。s 3学唱歌曲 My weekend。教师播放 My weekend的音乐，让学生先听一遍，然后再播放录音，让学生学唱歌曲。四、家庭作业（ Homework）1. 背诵本课时所学的四个动词词组。2. 完成本课时活动手册配套的练习。3. 调查你的好友的周末活动安排。板书设计Unit 1 My dayc
12、lean my roomgo for a walkgo shoppingtake a dancing classI often clean my room on Saturdays.I sometimes go shopping with my mum on the weekend.广闻博知频度副词usually，sometimes, always，often 等词在英文中被称做“频度副词”，是用来表示动作频率的，但程度上有所区别。常见的频度副词 按频率大小排列如下：always(100%) usually(80%) often(60%) sometimes(40%) seldom(2 0%) never(0%)教后反思本课时我注重词汇教学，在词汇教学的方法上进行了精心设计。 对于学生来说，词汇教学比较枯燥，学生往往不是很关注，普遍存在 着只会拼写、 读音不标准的缺陷。 因此我将单词与句型的教与学融合在一起，充分运用听、说、做、演的方法进行词汇教学，不仅减轻了 学生记忆单词的难度， 而且极大地提高了学生的学习兴趣； 让枯燥的词汇学习充满了乐趣。同时形式多样的活动也给课堂增添了不少色彩。