《教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试题(1).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、要相信自己的每一分努力都不会白费，岁月会回馈给你最好的，现在好好 复习教师资格考试，拿起笔做些教师资格证教育学试题，并通过考试吧。以下 资讯由教师资格证考试网整理而出 “教师资格考试小学教育教学知识与能力试题(1) ”，希望对您有所帮助 !一、单项选择题1. 个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾， 面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。A. 差异性B. 顺序性 C.不平衡性D.阶段性【答案】 D。答案解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。2. 认知一结构学习论在教学中主张()。A.探究法 B.
2、班级授课制C.发现法D.讨论法【答案】 C。答案解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。3. 智商(IQ) 等于( )。A. 智力年龄与实际年龄之比乘以 l00 B.实际年龄与智力年龄之比乘以 l00 C.心理年龄与生理年龄之比乘以 l00 D.生理年龄与实际年龄之比乘以 l00【答案】 A。答案解析：智商简称 IQ，IQ=智力年龄 (MA)/ 实际年龄(CA) 100。4. 下面不属于元认知策略的是 ( ) 。 A.计划策略B. 组织策略C.监视策略D.调节策略【答案】 B。答案解析：组织策略不属于元认知策略。5. 艾里斯的 ABC 理论中的 “C”指的是 ()。
3、 A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对 A 的信念、观点【答案】 C。答案解析： ABC 理论中 A 代表个体遇到的主要事实、行为、事件， B 代表个体对 A 的信念、观点， C 代表事件造成的情绪结果。6. 下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?() A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究【答案】 B。答案解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。7. 下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法 ?( )A. 观察法B.调查法C.实验法D.系统法【答案
4、】 D。8. 小学课外活动的基本特点是 ()。A.自愿性B. 强制性C. 规范性 D.随意性【答案】 A。答案解析：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。9. 在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于()。A.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教育活动D.革命传统教育活动【答案】 A。10. 班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是()。A.目标项目B.目标值 C.目标方针D.目标设想【答案】 C。11. 学校教育始于 ( ) 。 A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期【答案】 A。答案解析：
5、中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现 “国学”和“乡学 ”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。12. 俄国教育心理学的奠基人是 ()。A.卡普杰列夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基【答案】 C【解析1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人 ”。13. 在教育心理学看来， ()不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程【答案】 C。答案解析：
6、教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。14. 成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是()的理论。A.罗杰斯 B.班杜拉 C.奥苏伯尔D.阿特金森【答案】 D。答案解析：成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森。15. 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为 ()。A. 教学测验B. 教学评价C.教学测量D.教学鉴定【答案】 B。答案解析：题干为教学评价的定义。共 3 页:123 下一页教师资格证考试频道推荐：教师资格证考试复习之错题的作用影响大家拿不到教师资格证的原因2015 年中学教师资格证考试重点 :学生与教师2015 下半年中学教师资格证考试教育学真题及答案教师资格证题库教师考试备考辅导教育学资料教育心理学资料综合素质资料 教育知识与能力