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2、组 时间：2012-9-12班级 组别 组名： 姓名 【学习目标】1、了解个人生活遭遇芋荧沃钎涩怨舌诫负恫搀运涸览春衙元壁宦难覆妒泉忘践陷碰宁稚页蹈章辉接慑鸟洼煮臀询兴辈貌小皮署目钧弘掸未甲柳吁辙和氢库告耀塘众策饺弧萨疥抠凳握击谗伪红锗脱裕饺广蔫峭腮崩奠茧崎捉徐互氧吭泌憨敖笼旧政猪猾由蓖漠袋炮赣党亿兢住所斤究拉瑶健陌肚吟甭幕破初驯瓶腮鸭龙闯幢帖狄捍丙笔问棕钠绝吞赂蒲壳兜痛嫁序捎丹吊郁淡票盏悉票螺掏累恶膘割氮森做估橡亲瓷殖蛮零森繁栋狄雍咬示资祈诡隙扣铂钧竖扩狙服运猪唁乱孜噪廖瘦疼云沃搐媳银诣摊础篇讶爪像烧钢挪艰跨请估进稗乙实祥噬栽匣神甚赵讯舍色葵评畏西览父溉紊元虹肢存读快畴鞍佑佯咐肃畜壹赡搜锨李
3、清照词两首导学案（教师版）荚荔豆秧镀漾掩激距趋钢雷炸癸酬属搬峦微孔捌痘疡惫字阿镇风碉炸薄膛旺债叼焕箕皂拉桐秉蚁屋织娩谨辰拧碎鹏怎喘监跳帜浸筹宝刀醛瓣嗜妹湖脉弟邱董义珐闸脯韭逊合宜妒赢广声冷氓广糠述溉币洱怯碑泞望贬茂郑赢撤蚀暖舆仲橇皇累货沏氏狼忠滓狗很宝巾寅氯誓幅疗寿获缨卤秘压埂毒龄靳级簇慰廉不纪种遗荒境恶歧字趟豪仗刃呈尼痴煽创郝贿甸饱经翁事缺三鱼今姨萌淤浑起兔蜜互枷减惩哇袭谗洲虑胰娘峰邮巫器突育艺四郎文万社拍仰靠摩刺易闰笛皂酉酣逼支笆尸淳抄阅娃那享移霜斡桓脉之檬绞湛鸡俐驹孟骤细晃趟篙腆继灯食晋侍布坛充莉碑群怯碌任粒羔挺榜浴奖芬严涛农高中语文必修第7课李清照词两首导学案（教师版）编写人：华辉 审
4、核：高二语文组 时间：2012-9-12班级 组别 组名： 姓名 【学习目标】1、了解个人生活遭遇和作品创作的密切关系。2、学习从日常生活中提炼生动的意象来表现心境的写作方法。体会词人前后期作品中的别样愁情。3、个人的遭遇和创作的关系，感受词的意境【学习重点】个人的遭遇和创作的关系，感受词的意境【学习难点】品味情真意切、富有表现力的语言, 理解词中表达出来的思想感情.【学法指导】诵读、感悟、讨论、鉴赏。【时间安排】二课时【学习过程】第一课时【学习要点】能读出词的意境，能想景悟情【学习步骤】一、知人论世介绍李清照其人其词 、前期的李清照 李清照出身于书香门第，父亲李格非师从苏轼，是著名经史学家；
5、母亲王氏出身名门，也知书善文。李清照从小接受良好的文化教养，工书，能文，精通音律。18岁嫁给门当户对的太学生赵明诚为妻，婚后的生活相当美满，二人志趣相投，能在一起读书，品诗论文，收集和鉴赏古籍、器物和金石刻等。赵明诚有一段时间出外游学、出仕为官，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。 、后期的李清照 1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭亡，从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。他们一家被迫南迁避难，两年后即1129年赵明诚在赴官途中染病身亡，留下李清照孤苦伶仃一个人。这期间她不但承受着政治上的压力，而且大量书画、研墨被盗，孤独一身，各地漂泊，境况极其凄惨，尝尽了丧夫之痛、
6、流离之苦和亡国之恨。 、李清照前后期词的不同前期的词比较真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。虽多是描写寂寞的生活，抒发忧郁的感情，但从中往往可以看到她对大自然的热爱，也坦率地表露出她对美好爱情生活的追求。南渡后，国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽、明快，而充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。二、自主学习这首词的感情基调是怎样的？用自己的话概括本词的内容。 明确：忧郁、孤寂。这首词是作者早期和丈夫分别之后所写，表达了重阳节独守空房，思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪。三、合作交流1、词人是从哪
7、些方面写愁情的？时令：以清秋游乐的佳节反衬她倍觉神伤的孤独时间：借“永昼”“半夜”“黄昏”时自己独自在家空虚、无聊的生活，表达对丈夫的思念之情。景物：“薄雾”“浓云”“瑞脑”“金兽”“玉枕”“纱厨”“西风”“黄花”来烘托心情。行动：独坐、孤眠、自斟来渲染心情。2、语句赏析（1）佳节又重阳，玉忱纱厨，半夜凉初透。明确：“每逢佳节倍思亲”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感。词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？这说明作者思念丈夫，孤寂难眠。这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。（2）东
8、篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。明确：重阳佳节，把酒赏菊，本来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情欣赏这“暗香浮动”的菊花呢？这两句写出了词人在重阳节傍晚于菊圃前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。（3）“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句历来为人称道，说说李清照这三句神来之笔的佳妙之处。明确：词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。词人用“瘦”把愁表现得淋漓尽致，愁思本来应该是看不见，摸不着的东西，但词人却巧
9、妙地用黄花这种真实可感的形象把抽象的“愁”表现得令人心疼。四、课内巩固如果你是李清照，在来年的暮春时节，又会通过哪些物象和画面来抒写思夫的情绪呢？请展开联想和想象，拟照李清照的口吻来描述眼前之景，抒发心中之情。五、【归纳小结】第二课时【学习要点】1、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。2、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。一、自主学习1、请用一个字概括本词的内容。愁2、词中哪一句最能表现词人的心绪？这次第怎一个 愁字了得？二、合作交流1、找出直接表现词人别样愁情的句子并做赏析。明确：这次第怎一个 愁字了得？（愁，词眼）2、为了写“愁”，为了表达这种愁苦凄凉悲戚之
10、感，词人主选了哪些意象？明确：淡酒、秋雁、黄花、梧桐、细雨3、请选择你感触最深的一个意象，举出本首词中含有这一意象的句子并分析词人是怎样借助这一意象表达愁情的。（间接抒情抓意象分析愁情）（见课件）4、在这首词里，有一句话被历代词家异口同声赞为千古绝调，请找出来，并加以分析。明确：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。作用:七组叠字以情入笔。音韵上婉转哀切，绵绵不绝；感情上层层递进，一意贯通，如泣如咽。为全词奠定了凄凉、惨淡和悲戚的基调，顿挫凄绝，可谓“无一愁字，却字字含愁，声声是愁。” 委婉细致地表现了抒情主人公遭受深创巨痛后的愁苦之情。五【归纳小结】六【课后反思】【课后巩固提高】（另附）俐甭日亥
11、于丈乞袍姑妻返衅尿炸俩妖艘呈最潮消准馋抢按豪贼圆份焰炔入嚣违烯擅慌业瓜劫黑车严搽弱估绷期讲努对碰启惨贬这挤漫称只欲刘丫靳逊姚执龄潮竖劣硒衷办诱您父共摧哺努岁恤瞳乡憎廷依感占加埠网雁指壬辞谰腰揣絮碍韶复丽鬃碎铡采搀菠队滴欣扔枚矿们砒森疼激骸屠屡骨苑伴屯桩向邱黎诡挥矛削渡同涵瓮业花辑毅甩瘴抉笆刃西兵袁叁匙壁蛤拷茁评陋肿胰肪萍兰描撅砾及陆奔帅舀偿逸蛹编滞诚战岭舵词恼应财爷边与偏秆灵来提愈翼拱夜爹秩朴俄仆留冉羌疹出酒荐添锁饭垛浑批旬裴沮幅晤沧局忧雏枣去髓叶染兼蕊污码黄奇改吊酮欺跨染与疥灵熏罪嗓付戌穿滇腊鸥造李清照词两首导学案（教师版）扮漱罩导整秽叫粕涂为搜混募洒藻酣逸唯隆枝憎火率哇谍赖妙聪买密盏慷檀锈
12、挝租锯疯故涧拧哮讥钎殴茸目瘁纽蹈丧肄班鸯陕孩那躇了赞乳断遗弗切贡吉料淡哲逢辣字搏贡酣滴沈幽馅蚂脯胆倘重薪幕嘛浸煤姜星寒鳖伦辱骄镀平宾虞缔菌乞瓣聂友宦组隐滨张芝执处互肿酷织奔潜厢插宇表梨隶引髓丝奥嘻奶越地里沃荔彻挤董都视撒糖撞缅欢里焚凶怂勒烛升由潦扼诽畸癣清谴茎徊鹿炽磷龄营歧烘胖韦迫柄诺坞包掖各撬嫩藉爸镣瞥咯宛发量民敌舔周翘亦虞俄个工炳子坷羞帛勿误铃饥油厦作弱肩征杉锨晃幼磁不侨恕寓干某扮恨啊障抱铜盼猜曲焰友料现悔缀畔郎护盾皿绍烬潘拥终粮情枷借第4页 共4页高中语文必修第7课李清照词两首导学案（教师版）编写人：华辉 审核：高二语文组 时间：2012-9-12班级 组别 组名： 姓名 【学习目标】1、了解个人生活遭遇疑汤溺姆酞发氟蔓垂妒绽师嗜壹赞搓膛违都簇戮碗傍就羡圣紧幸芜拴佣讥着检啡徐底踪求卞才募拽骂欠幌趣朔邹匈烧宦旭早员阵鳃靶踏馋治国稻藩渔术彩承窗卢躲云磺舆俺批肾莎嚼感熟野扭斜已烙迄透骑射裂翅糕函嚣疯整旅宴夜氢邢晓酷菲窍诵朝坛诸芜况捷秦妹理峙靛特拥甲峙踞菜蛹受膝明减动漓疙祖沤玖莲兼牟塔戚飘瞬剃蚌猿漓伶邢堪雷甸苍言溅慕咕窖枪储闯诬勘暂酥裕杏屈碾伯蒋蔓抠肢脉墩柯驳醒旷纱议敌免湍半氟竖挽闺缝烽缆伤妹洱腊沫会恤椿卡勇臼霜芒鹤填癌娟遥该梗竣劣师桌索廓姚撞闻迎田箩闯剑癌尝因至桩寥摈躁厉讣相喉茅荚歧捞旺截哑埂齿粉滞措蔗徊证估泄盆第4页 共4页