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1、At,home英语教案及反思|英语教案反思 设计一个好的英语教案,对于学校英语教学是有很大作用,下面为大家带来At home英语教案及反思，供你参考! At home英语教案 教学目标： 学问目标 1.通过enjoy a story的情景对话，关心同学学习核心句型where is _? 2.通角色扮演，关心同学初步运用句型。 3. 通过Think and write 活动，让同学进一步巩固和运用核心句型 语言技能 通过对话让同学学会用英语与别人在肯定的情境中沟通。 情感看法 利用多种嬉戏或活动形式培育同学对英语学习的深厚爱好。 教学重点： 1.词汇：need where in box give
2、 on table lunch under beside floor 2. 句型：Where is it ? Its _ Where are they ? They are _ 教学难点： 1. angry 的教学 2.单复数的区分。 教具预备： 录音机，卡片、挂图 教学过程： Step 1 Warming up 1. Greetings 2. chant Step 2 presentation 1. 呈现挂图，向同学提问 Whos this? Who is this cat ? Whats its name ? Is Mrs Brown happy ? 教授angry 同时呈现图片直观教授单
3、词含义 2. Listen and say 四幅图片，放录音，同学跟读。 例举floor 并教授 3. Think and write . 让同学完成这一部分的内容然后请同学回答。 Step 3 practice 1.标注中文 2.Lsten and read . 3.给图片排序。师生操练对话。同学两人一组练习对话，请几组同学上来表演。 At home教学反思 本课的主题是5BM2 My favourite things U3 At home. 整个模块关于我最宠爱的事物，分为animals、toys和home，而本课围围着At home这一主题而绽开，并出现一般过去式这一新的时态。在本课教学
4、中，我力求做到： 一.单词和图片、嬉戏相结合学习，突破重点; 通过所出示的图片，让同学更直观地学习新单词，加深了对单词地记忆。充分发挥同学的主体性，运用嬉戏活动小喇叭，大喇叭、火眼金睛、露他一小脸等活动巩固把握所学的新单词。 二.以嬉戏和竞赛为主要方式，突破难点; 在这部分教学时，我采纳了不同形式的教学方法。奇妙地运用各种嬉戏和竞赛对难点进行突破，课上的有节奏地读、欢乐口语秀、一锤定音等活动，既吸引了同学的爱好，又让同学在轻松开心的氛围中把握本课的学问点，培育了同学的听说力量。 三 体现移动过程，使同学更好理解过去时和一般现在时的区分。 为了让同学理解清晰过去时的意义，在课件的制作上，有意识的用物体的移动来展现位置的改变，从而清晰的显现过去时和一般现在时的不同。交际操练，巩固应用。为了调动同学的主动性，利用全班沟通，小组操练等形式让同学巩固。 四.将英语学问延长到生活中，让同学在活动中学习并运用语言。 本节最终一个环节，将本课所学学问奇妙的延长到学习中，同学利用身边的物体将介词运用其中，体现了生活中到处有英语的理念。 整节课教下来，自己的确感到作老师，专心教同学的不易。想到与自己同在教学一线上的前辈的超群的教学力量与同样超人的付出，我感到自己要努力向她们学习。同时回想由于自己阅历不足，处理一些学问点时的不完善，那种麻烦和晦涩，这将鞭策我连续前行。 At home英语教案及反思