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1、【学校二班级语文复习方案3篇】 为了引导同学系统复习本册语文课本,夯实基础,提高各项语文力量,特制定以下复习方案。下面共享了学校二班级语文复习方案.，供你参考 学校二班级语文复习方案篇一 时间飞逝，又接近期末。为了迎接本学期的复习工作，依据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本年同学状况，特制定复习方案如下： 一、班级组同学状况分析： 1 、基本状况： 本班级三个班的同学多来自于一般的家庭。从同学的自身素养和学问力量方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培育，同学的学习习惯有了很大改善。大部分同学能用心听讲、主动回答问题。同学作业较仔细。口语表达和习作也有进步。 2 、基础学问把握状况：
2、(1) 大部分同学对汉语拼音的把握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。 (2) 由于新教材要求识字写字量大，同学普遍存在很多汉字熟悉但不能正确书写的状况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。同学的书写状况良好，大部分同学书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。 (3) 阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强同学的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 (4) 习作状况。大部分同学基本能写一
3、段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确用法方法。 3 、学习习惯养成状况： 书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的力量不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。 二、复习的总目标： 1、巩固本学期所学的生字，熟悉390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在详细的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前熟悉的，有的是本课熟悉的，是平常出现最多，最常见且构词率特别高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求关心同学在书写过程
4、中把握汉字的笔画笔顺、间架结构，使同学不仅能把字写正确，更能把字写美观。 2、重点指导同学区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。 3、把握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。 4、连续巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面干净。 5、培育同学用一般话和同学沟通合作，能做到声音洪亮，口齿清晰。 6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。 7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。 9、能理解课文中的词语和句子，娴熟用法句号、问号和叹号
5、，体会不同的语气。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、能按要求把看到的想到的写下来。 三、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。 3、 依据同学把握学问的状况，布置自主性作业。 4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。 四、复习课时支配： 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。 复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同
6、音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。 2、其次周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。 学校二班级语文复习方案篇二 一、指导思想： 为迎接期末考核，全面、系统、地给同学进行复习，关心同学把握、巩固本学期所学的学问，并能学以致用，争取期末考出好的成果。 二、复习内容： 1.夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。 2.以课文为本，对每篇课文内容
7、进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。 3.加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按挨次写几句话。 4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 三、复习目标及题型： (一)拼音 1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。 2、熟悉大写字母、熟记汉语拼音字母表。 3、娴熟把握音序查字法查字典。 题型：大小写互换、按挨次排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音 (二)字词 1、巩固本学期所学的406个汉字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字 2、把握所学汉字的常用偏旁。 3、能按笔顺正确书写、默写276个汉字，
8、能按字的结构把字写端正、均匀。初步把握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。 4、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在详细的语境中正确用法。 5、能依据提示进行词语归类。 6、积累不同格式的词语，能正确用法所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。 7、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。 题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。 (三
9、)句子 1、了解句子的基本构成，读懂句子的意思，并能找到几句话之间的联系。能把两句并列句合并成一句话。 2、正确用法逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习用法冒号、引号，并能体会不同的语气。 3、积累课文和练习中出现的对联、古典诗词、格言警句。 4、加强句子的表达训练，关心同学建立完整的句子概念。 5、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不转变句意。 6、初步感知比方、拟人的作用，并能写简章的比方句。 题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写详细等。 (四)阅读 1、有感情地熟读课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 2
10、、能帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量，能复述课文，并按要求做答。 3、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。 4、帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等 (五)口语交际 1、培育同学大胆说话，并且声音洪亮，口齿清晰。 2、能仔细完成每个单元练习中的交际任务。 3、能在详细的交际情境中，有礼貌地和别人进行沟通。 题型：口头考察 (六)写话 1、学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，能写几句连贯的话。 2、对写话有爱好，能把看到的想到的写下来。 3、学会看清图意，并能适当地绽开想
11、象。 4、学会写贺卡。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。 题型：看图写话、依据要求写话、写贺卡等 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。细心备好复习课，少让同学硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育同学复习的爱好，让同学比较轻松地度过复习阶段。 五、复习策略和措施: 1、明确目的，全面复习 力求找准学问点，一一落实，全面复习所学学问。同时要以单元复习和归类复习的方法相互结合，突破重点难点，使复习更加有效。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 2、激发爱好，发挥自主 充分激发同学的学习爱好，留意复习习题的趣味
12、性、实效性。同时还要充分发挥同学在复习中的主观能动性，让每一个同学成为复习的仆人，变要我复习为我要复习，变繁琐的复习为轻松开心的复习。 3、梳理教材，落实双基 仔细备好每节复习课，对教材上的学问点要全面梳理，形成复习的主干，同时抓好语文的基本功听、说、读、写的训练，抓好双基的训练，抓好同学学习的劲头。 4、注意方法，扎实训练 (1) 讲练结合，形式多样 复习主要以讲练为主，再协作个别辅导、测试评价等方法。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注意基础学问的复习，又要注意基本技能的训练，要采纳各种趣味性的练习，激发同学的学习爱好，提高复习的实效性。要多开展竞赛，激发爱好。 (2)指导归类，提
13、高力量 字词巩固复习：充分发挥同学的主体作用，多让同学说，多找找易忘易错易混淆的字词，相互检查、背诵、听写、协作肯定量的强化书写。同时还要注意培育同学审题力量、表达力量 阅读写话复习： 留意解题方法的指导，学会答题，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使同学储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。同时进行写话指导。 (3)因材施教，关注差异 依据同学的实际状况，紧扣课后练习和综合复习，对同学进行有目标、侧重点的查漏补缺的复习工作。依据同学把握学问的状况，分层次提出复习要求、布置复习任务，满意不同同学的复习需要。要特殊抓好优生与学困生，加大对后进生的个
14、别辅导力度。 (4) 互帮互学，优化组合 组织一帮一互助对子，让同学相互关心，以优带差，以优促优，形成良好的学习氛围，全班共同进步。 5、争取协作，家校联手 充分发挥家长的功能，针对同学的薄弱环节，让家长协作老师进行个性化的复习，制定个人复习方案，查缺补漏。 学校二班级语文复习方案篇三 复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固用部首查字法查字典。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 复习时间： 复习
15、形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度过复习阶段。 复习内容： 1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对同学进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发同学复习语文的爱好，让同学主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习
16、。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图，写几句话。 7、查字典练习。 复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。 3、依据同学把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，关心同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育同学各异的思维方式。 复习资料的预备： 1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 猜你感爱好： 1.学校二班级下册语文复习方案 2.学校二班级语文复习方案 3.学校二班级语文下册复习方案4篇 4.学校二班级语文期末复习方案 5.学校二班级复习方案