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1、爱护生物多样性的措施【爱护生物多样性与科学普及】 科学家猜测，假如按现在每小时3个物种灭亡的速度，40多年后的2050年，地球上14到一半的物种将会灭亡或面临灭亡。依据计算机模拟，这一速度比生物自然灭亡的速度快1000倍，比物种形成的速度快100万倍。所以，两年前，联合国生物多样性公约执行秘书朱格拉夫就发出警告：人类正处在自恐龙灭亡后的第六次物种大灭亡的危险关头，而导演这一悲剧的正是人类自身。 生物多样性对于人类、生态、物种、地球甚至宇宙都至关重要，而且今日爱护生物多样性的意义也几乎家喻户晓。但是，如何爱护生物多样性却并非家喻户晓，这里有科学的盲区，更有学问的欠缺。因此，需要科学家和专家指导全
2、部公民参加到爱护生物多样性的行动中来。如今，面对生物灭亡，人类首先要负起责任和找到解决的方法，这也犹如人类在进展经济一样，需要科学学问的指导。没有科学的指导，爱护生物多样性的行为很可能落空或背道而驰。在现实中，许多人由于没有爱护生物多样性的科学学问，一些看起来是爱护生物多样性的行动却是在破坏生物多样性。正如专家所言：“不当的方式有时反而会破坏我们想要爱护的。”例如，在现实生活中，有的人买鱼或其他水生生物到湖里放生，以为是一箭双雕的行为，既行善，又爱护了生物多样性。但是，这种行为却可能破坏生物多样性。由于，买来的鱼大多是外来物种，放生到当地后，会对当地的鱼类构成威逼，反而会破坏一个地区脆弱的生态
3、系统。类似的行为还有在自然爱护区对动物的喂食，如把面包、馒头等扔入湖水中喂鱼，而且许多游客都这么做，已经形成一种普遍行为。然而，这种行为却简单引起水中有机物增多，反而会破坏生态平衡。在自然爱护区直立密度很高的围栏，以为可以爱护草场和自然爱护区，但却既阻碍了一些动物的迁徙繁殖，还会使一些动物受到损害，也就造成了对生态和生物多样性的破坏，产生事与愿违的结果。公众在现实中的这些行为是好心办坏事，缘由在于没有科学学问的指导，这正说明爱护生物多样性和爱护地球更需要科学学问。对此，科学家和专业人员不仅要向公众普及爱护生物多样性的学问，更要向公众供应科学的操作性强的爱护生物多样性的方法和措施。而只有能落实到详细行动上的科普学问和行为，才能不仅在现实生活中发挥作用，更能提高全部人的科学素养。惟其如此，才能避开第六次物种大灭亡。