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1、第 1 页 中小学教研室年终工作总结报告范文1 特征码 cVWKmVHtXSJvGzmiKIfh 更多阅读请查看栏目。 一年来,我们科室以党的十七大精神和基础教育改革与发展纲 要为指导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导 向,新课程实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改” “质量” “创新” “提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、 针对性、实效性和前瞻性,有计划、有重点、创造性地开展各项 工作,取得了一定的成效。具体工作总结如下: 一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。 课程改革自 XX 年开始启动,XX 年在汉语系全面铺开,XX 年 民语系也进入课程改革,可以说 5
2、 年多来我们在实践中探索,在 探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力 实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。 在本年度内(5 月和 9 月)由每所学校准备两节观摩课(不 同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语 学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进 行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的 第 2 页 观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再 次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提 升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动 中能认真听课,积极参与互动交流,提
3、出了有改进价值的建议,进 一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。 20XX 年 9 月高中课改开始启动,教研室及时组织安排了两 所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师 6 月 24 日起分学科 在喀什参加自治区级集中培训( 84 人);24 日、25 日分别接受 了山东课改专家的现场培训(13 人);7 月 11 日-20 日在本校通 过远程设备接受国家级高中课改培训(84 人);民语言高中教师 音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12 人),7 月 11 日-20 日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培 训(87 人)。 二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积累与
4、交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。 (一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员 有计划的深入学校、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决 教学中的疑难问题,并及时写出调研报告,将存在的问题及困难 及时向局领导反映,提交了关于进一步规范农村幼儿园教育教 学管理的意见,编制了小学双语数学术语汇编等,规范了 中小学双语教学进程。 (二)组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。今年 3 月在五 第 3 页 乡巴扎小学、依玛中心小学,10 月在奎镇一小组织了汉语观摩 课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学 方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语
5、 教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。 (三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱 的现状,教研室利用 1 月寒假、7 月暑假组织农村幼儿教师进行 业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展 示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的 学前教育理念及方法,同时组织农村幼儿园教师互动交流,就主 要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争 取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走 访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不 断提高汉语教学质量。 (四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在今年
6、10 月地区组织的学前“ 双语 ”讲课比赛中,县幼儿园的高咏 梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂 比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩 说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。 (五)为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达 能力,培养少年儿童和学生学习汉语的热情,营造浓厚的汉语学 习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6 月举办了一次少数民 族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校(园) 第 4 页 通过认真选拔,选送了 93 名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛, 最终有 6 名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区组织的
7、总决 赛。10 月参与组织了“ 团结就是力量 ”为主题的双语演讲比 赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜。 一年来,我 们科室以党的十七大精神和基础教育改革与发展纲要为指 导,在局党委的正确领导下,坚持以课程改革精神为导向,新课程 实施为重点,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“课改” “质量” “创新” “提升”开展工作, ,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有计划、 有重点、创造性地开展各项工作,取得了一定的成效。具体工作 总结如下: 一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。 课程改革自 XX 年开始启动,XX 年在汉语系全面铺开,XX 年 民语系也进入课程改革,可以
8、说 5 年多来我们在实践中探索,在 探索中提高,在提高中深化,经过广大课改教师的积极参与,努力 实践,课改实验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。 在本年度内(5 月和 9 月)由每所学校准备两节观摩课(不 第 5 页 同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语 学科进行研讨;中学就英语、语文、汉语学科进行研讨),课后进 行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的 观摩课都能认真对待,课前进行集体研课、在非授课班试讲、再 次研课改进教学设计等环节,实现以活动促进教师教学能力的提 升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动 中能认真听课,积极参与互动交
9、流,提出了有改进价值的建议,进 一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。 20XX 年 9 月高中课改开始启动,教研室及时组织安排了两 所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师 6 月 24 日起分学科 在喀什参加自治区级集中培训( 84 人);24 日、25 日分别接受 了山东课改专家的现场培训(13 人);7 月 11 日-20 日在本校通 过远程设备接受国家级高中课改培训(84 人);民语言高中教师 音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训(12 人),7 月 11 日-20 日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培 训(87 人)。 二、努力探索推进双语教学的有效途径,重视经验积
10、累与 交流,为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。 (一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员 有计划的深入学校 、课堂,与师生交流,了解教学情况,帮助解决教学中的疑难问题,并 及时写出调研报告,将存在的问题及困难及时向局领导反映,提 第 6 页 交了关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见,编制 了小学双语数学术语汇编等,规范了中小学双语教学进程。 (二)组织观摩,树典型、谈经验,以点带面。今年 3 月在五 乡巴扎小学、依玛中心小学,10 月在奎镇一小组织了汉语观摩 课,授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学 方法,其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己
11、在汉语 教学方面的经验,帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。 (三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱 的现状,教研室利用 1 月寒假、7 月暑假组织农村幼儿教师进行 业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展 示两种方式对培训情况进行考核,使她们不断学习、感受规范的 学前教育理念及方法,同时组织农村幼儿园教师互动交流,就主 要存在的教学问题展开讨论,对农村幼儿教师进行有效培训,争 取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走 访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不 断提高汉语教学质量。 (四)积极组织参与各类双语教学活动,成绩突出。在
12、今年 10 月地区组织的学前“ 双语 ”讲课比赛中,县幼儿园的高咏 梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“ 双语 ”课堂 比赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩 说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。 (五)为进一步推进双语教学,提高少数民族学生汉语表达 第 7 页 能力,培养少年儿童和学生学习汉语的热情,营造浓厚的汉语学 习气氛,促进我县“ 双语 ”教学发展, 6 月举办了一次少数民 族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校(园) 通过认真选拔,选送了 93 名选手参赛,通过紧张、激烈的决赛, 最终有 6 名才艺双全的选手获胜,代表泽普参加地区
13、组织的总决 赛。10 月参与组织了“ 团结就是力量 ”为主题的双语演讲比 赛,赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨,令人可喜。 三、继续强化教学常规管理的落实,不断提高教育教学质 量。 在局党委的安排部署下,联合相关科室成员,分别在今年 4 月和 9 月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查,并及 时进行总结。按泽普县中小学教学常规管理要求,逐步强化 学校的教学管理,规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单 元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强 对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分 析与反思等方面的指导,使学校不断认识到合理的作业布置与批 阅、及时的形成性
14、测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。 帮助一线教师分析、思考,寻求有效提高教学质量的方式方法。 通过检查、反馈,各学校对存在问题都进行了及时整改。 四、及时做好上级部门安排的各项工作。BR (一)精 心组织了各种学科竞赛和评选活动。 按地区文件、通知精神,精心组织国家、省、市、地区级 第 8 页 的各类竞赛和评比评选工作,及时组织全县中小学学生自愿报名 参加各级各类学科竞赛,严肃考风考纪,为学有余力、学有所长 的中小学学生提供了拓展的机会,学生能力得到了提高,今年有 824 名中小学生参加了英语竞赛、93 名中学生参加了地理竞赛、 769 名中小学生参加了现场作文竞赛、616 名学生参加了
15、汉语竞 赛(msk 水平测试)、370 名中学生参加了数学竞赛、36 名中学 生参加了生物竞赛、143 名学生参加了物理竞赛、125 名学生参 加了化学竞赛、315 名中小学生参加了奥运运动项目规则知识 竞赛、209 名小学生参加了科普知识竞赛,竞赛做到了公开、公 正、公平,确保竞赛评选质量。在各类竞赛中,学生成绩都较理 想。 (二)积极开展课堂教学大赛,营造教学研讨氛围。 为进一步提高教师课堂教学水平和质量,增强教师之间的 交流,特别于 11 月在全县中小学举办课堂教学比赛,此次比赛共 有 72 名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科,课 堂教学充分渗透了新课程教学理念,教师在整合教
16、材、创造性使 用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破,教师形成了自 己独特的教学风格,通过比赛全县教师在一起切磋教艺、交流思 想、更新观念,掀起了浓厚的教学研讨范围。 (三)继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推 荐工作。 力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年 第 9 页 上半年分别有 1 名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学 教学能手,小学综合实践活动教学能手 1 名。汉语系小学 2 名数 学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖,充分发挥了骨干教 师在新课程改革中的示范带头作用,及时组织他们为全县教师上 示范课、举办专题讲座等,共享优质的教学成果。 10 月在地
17、区组织的送课下基层活动中,选拔推荐镇二小的 范阳婧巡回讲课,课堂教学效果良好,受到地区领导和听课老师 的一致好评。 (四)重视了对教育教学成果的及时整理。 加强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、 教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课 堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集,今年我县汉语 系中小学教师有 83 篇(民 52 篇、汉 31 篇)论文获奖,被编入 喀什地区教育教学优秀论文集 。 (五)及时组织质量分析会议。 上半年对六年级、九年级进行了 5 次统一模拟考试,11 月 组织全县中小学进行统一期中考试,教研室自制了一部分试卷, 同时使用了自治区模考试卷
18、,考试以后,及时组织阅卷,进行教学 质量分析,通过质量分析,对学校、学科的教学做出定性的评价, 并提出调整改进建议。今年疆内初中班录取学生数为 131 名(其 中汉 43 名、民 88 名),民语考生汉语成绩均达到了单科分数线, 汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内高班学生录取学生数为 第 10 页 79 名(其中汉 9 名、维 70 名含实验班 12 名),今年高考中,我县 维高的民语系考生亚森江吾守尔同学以 546 的成绩名列全疆 理科第一名被武汉大学录取,艾孜买提吐尔地同学以 499 分成 绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取,本科上线率文科 59.6%,理科 73.1 %。二中学生丁
19、浩同学以 619 分的成绩被北 京邮电大学录取,本科上线率文科 41.72 %,理科 52.17 % 。 五、今后工作的设想: (一)加强教研室自身建设,注重教研员自身能力的提高,通 过理论学习、集中培训、外出参观等形式,提升教研员教学研究 和指导教学的能力。 (二)进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是 加强对薄弱学校的指导,全面提高教学质量。 (三)深入推进小学、初中课程改革,开展新课改实验总结 展评活动。同时抓好高中课改。 (四)完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。 (五)发挥学科带头人作用,开展送示范课、送研讨课下乡 活动。搭建青年教师提高平台,各学科努力创建各种平台,如上 公开课、参加各类大赛、外出交流等,提高青年教师的素质和能 力。