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1、一、学情分析：中学体育引体向上教学设计3本课教学对象是七年级学生，正处于青春期，他们的力量正在增长，但是每个人的体质尤其是体力都是不一样的，差异性较大，因此，在开展教学 过程中，要合理规划，根据每个学生的具体条件和情况进行分组，区别对待， 才能取得较好的教学效果。所以本课在教学中采用分层教学、互帮互助、以 强带弱性的方法来组织教学。二、教学目标：1. 知识目标：学生能基本了解引体向上的锻炼价值和练习方法。2. 能力目标：通过练习，使学生体验到引体向上的动作并掌握相关练习方法，发展学生上肢和背部的肌肉力量以及腰腹力量。3. 情感目标：在活动中与他人积极合作，在练习中学会相互观察与评价， 积极参与
2、不断进步。三、教学思想本课以“健康第一”为指导思想，以“学生的全面发展”为课程理念， 从学生的实际情况出发，以学生发展为中心，重视学生主体地位，激发运动 兴趣，培养学生终身体育意识，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受 益。让学生在课中大胆探索，尽情展示，充分体验运动的乐趣，成功的乐趣， 调动学生学习的主动性和积极性。同时，在教法和学法上，鼓励学生进行探 究实践，自创合理、可行的方法来锻炼自己，增长技能，培养学生的求异思 维和实践能力，为终身体育打下良好的基础。四、课程资源：课程资源选自教育部审定（ 2012）体育与健康七年级全一册体能篇第三章发展肌肉力量第二节内容为资源。五、教学内容：本课
3、结合学生生理、心理特征，选用引体向上作为主教材，引体向上是强度较大且有一定危险性的运动，对学生的身体素质有较高的要求，在教学中必然会出现很多意想不到的情况。因此锻炼前后要做充分的准备活动和适当地整理活动。对学有困难的学生，降低要求，努力克服学习中的挫折。对学有所余的同学，提高难度，力争让每一个学生都能够体验到成功的乐趣， 并培养他们终身锻炼的意识。六、教学重点与难点 :重点： 提高学生的背部及上肢力量。难点： 保持身体的稳定并上拉至下颚过杠。七：教学方法与工具 :教学方法：1. 讲解示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。2. 自主学习法：通过练习，体会动作
4、，加深学生对动作的感知认识。3. 保护与帮助法：由于学生间的个体差异，完成练习的难度各有不同， 在练习中针对学生保护与帮助。4. 比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。教学工具： 单杠场地、田径场， 20 张小垫子。八、教学评价：（1） 对达到练习目标的同学提出表扬。（2） 对未达到练习目标的同学给与鼓励。提出不足，加强练习。九、课后作业： 利用课余时间练习俯卧撑、双手悬挂。引体向上教案班级： 七（ 2）时间：课时（ 1）教1、 引体向上（男生）材2、 素质练习：腰腹力量练习重点： 提高学生的背部及上肢力量难点： 保持身体的稳定并上拉至下颚过杠教知识目标 ：学生能基本了解引体向上的锻炼价值
5、和练习方法。学能力目标 ：通过练习， 使学生体验到引体向上的动作并掌握相关练习方法，发展学生上肢和背部的肌目肉力量以及腰腹力量。标情感目标 ：在活动中与他人积极合作，在练习中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。次时教学过程教学内容教师活动学生活动数间一、课堂常规1、体育委员整队2、师生问好3、宣布课的内容与目标4、安排见习生准备二、准备活动1、绕场慢跑部 2 、 徒 手 操 ： A 、头部运动分B 、扩胸运动C 、腹背运动D 、弓步压腿E 、下蹲起立F 、手腕脚踝活动3、引体向上徒手操4、俯卧撑 15 个宣布本次课的内 容，提出目标与要求声音洪亮、教态自然讲解示范动作、哨音指挥成四列横队集合：做到：快、齐、静跟着老师沿场内线条慢跑，保持10队形。动作到位、活动充分