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1、教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。教案是老师们经常需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容易理解。学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平， 让学生更容易掌握各个章节的知识点。为大家整理了优质教学教案等资源案例，方便大家参考学习。寄给青蛙的信这是一篇洋溢着友爱的文章，写的是发生在一对好朋友之间的事：青蛙从来没有收到过一封信，它很难过;小鸭知道了，就给青蛙写了一封信，青蛙收到信后快活极了，小鸭由此也感到特别高兴。下面就是给大
2、家带来的小学一年级语文 寄给青蛙的信 优质教学设计模板， 希望能帮助到大家 !小学一年级语文寄给青蛙的信优质教学设计模板一课时目标：1. 认识本识生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习课文， 懂得朋友之间应互相关心， 快乐别人也快乐自己的道理。教学过程：一、兴趣谈话，揭题识字小朋友，看老师手里拿的是什么瞧，信封上还有字呢，谁能大声地读 给大家听。现在你知道这封信是寄给谁的吗(板书：寄给青蛙的信 )这节课我们就来学习一篇感人的童话故事题目就是寄给青蛙的信，齐读课题。课题里有一个本节课生字“寄”互相交流用什么方法学会了“寄”。1这是谁寄给青蛙的信信里又写了些什么下面请大家读文。二、初
3、读课文，读准字音，自主识字1、借助拼音读课文，要求读准每一个字音，不认识的字多读几遍。2、边读边标出课文有几个自然段，画出生字词，然后再认真地拼读生字词。3 、同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错误读音。开火车读， 齐读。4、再读课文，做到不加字、不漏字。5、四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。6、指名检查读，评读。7、听录音或老师范读课文，想一想：课文写了一个什么故事三、老师指导，巩固识字1、教师出示会认字的生字卡片，指名认读。2、学习新部首“爪”字头。(1) 观察田字格中的生字，找出笔顺容易错的字、难写的字。(2) 指导书写“非、采、爱” ，注意“非、采”的笔顺， “爱”在书写时上中
4、下三部分应对齐。(3) 学生进行描红练习，老师巡视指导。3、给生字组词，用个别词语说句子。四、布置作业1、 把今天学习的生字每个字写一行，组两个词语。2、 回家把课文读给爸爸、妈妈听。小学一年级语文寄给青蛙的信优质教学设计模板二2教学目标：一、知识与技能1. 会写“寄”等 8 个生字，认识“邻”等 12 个生字，掌握多音字“难”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。二、情感、态度、价值观体验小动物们内心情感的变化，感悟到人与人之间是需要互相关心、互相帮助的。教学重点：认识 12 个生字，会写 8 个生字，掌握多音字“难” ;正确流利有感情的朗读课文。教学难点：体验小动物内心情感变化。教学准备：课件、信封教学过程：一、组织游戏，检查预习状况在茂密的森林中，居住着一个和谐可爱的大家庭，有大雁哥哥、青蛙弟弟、蜗牛爷爷，还有美丽的兔子小姐。大雁是一个勤劳的邮递员，每天都有无数封来自朋友的信被他送到松树林，可是今天大雁生病了，同学们和老师一起来帮帮大雁哥哥好吗只要同学们能读准字音这一封封信就能 被寄出去，还有几封不仅需要读准字音，而且要记住字型才能被寄出去。同学们准备好了么我们来看第一封信，哪个小朋友愿意大声准确的朗读这封信(课件展示信件，难易穿插，重点讲解“难” ，请同学们汇报记住“寄”3