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1、小 学 一 年 级 语 文 上 册10 、ao-ou-iu教学设计小学一年级语文上册10、o ou iu 教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、学会复韵母o ou iu 及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2、学习声母与o ou iu 组成的音节，能准确拼读音节。（二）能力目标认识 5 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。二、教学重点：o ou iu 的发音和认识汉字。三、教学难点：声母与 o ou iu 组成的音节拼读。四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第
2、 一 课 时 一、导入谈话同学们，谁记得的我们学过的六个单韵母？（o e i u），这六个的单韵母可以组成很多复韵母。我们已经学习了复韵母i ei ui 。今天我们继续学习韵母。二、学习韵母o ou iu 的认读（一）学习韵母o1、看图，看一看图上有什么？（奥运会会标）奥运，提示韵母o 的发音2、板书o3、学习o 的发音，读准音，认清形。（1） ）读准音：老师范读 o，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发o 时，先发，比单念时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似的音，要轻短。（2） ）认清形，o 长什么样？和o 两个单韵母组成复韵母 o（3） ）教
3、儿歌，教儿歌，记忆o 的音和形奥运奥运，o o o4、学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。（二） 学习韵母 ou1、看图，看一看图上有什么？（莲藕），莲藕的偶，提示韵母ou 的发音2、板书 ou3、学习 ou 的发音，读准音，认清形。（1） ）读准音：老师范读ou，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要 领。发 ou 时，先发的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出的音，念得长而响亮， 念得轻短模糊。（2） ）认清形， ou 长什么样？ o 和 u 两个单韵母组成复韵母ou（3） ）教儿歌，记忆ou 的音和形。莲藕莲藕 ou ou ou4、 学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。（三）学习
4、韵母iu1、看图，看一看图上有什么？（游泳）游泳提示韵母iu 的发音2、板书 iu3、学习 iu 的发音，读准音，认清形。（1） ）读准音：老师范读iu ，iu 是和 ou 的结合，它是汉语拼音方案中 ou 的省写式。发 iu 时，先发，然后逐渐把声音过渡到。要比单韵母的口形开一些，舌位低一些，的响度比大。（2） ）认清形，iu 长什么样？ i 和 u 两个单韵母组成复韵母iu 。区分 ui 和 iu（3） ）教儿歌，记忆iu 的音和形。游泳游泳 iuiuiu4、学生朗读：学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。5、指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（四）
5、韵母o ou iu 巩固朗读开火车游戏：第一个学生读 o，第二个读 ou依次读下去。（二） ou 的四声标在 o 上面，占中上格。u u u u（三） ui 的四声标在 u 上面,iu相拼音在后。 i i i i （四）学生书写练习，边写边读。（六）全体书写。六、小结：这节课，我们学习了以下内容1、通过看图，学习o ou iu 三个复韵母认读。2、在四线格中正确书写书写 o ou iu 三个复韵母及其四声。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则 1、老师叫学生闭上眼。2、老师把o ou iu 图片贴在黑板上。 3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。二、声母与o ou iu 组成两拼音节首
6、先，老师和学生一起说标调规则：有 a 不放过， 没找 o、e，i、u 并列标在后， 单个韵母别放过。1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。2、板书： z- odo l-oulou j-iujiu y-oyo sao shao zou zhou niu liuso sh o z u zh u l u jini y o y u 3、老师让学生试读4、学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。三、jqx 与韵母 ao 的三拼音节（一）老师讲解音节的分类首先说一说三拼音节拼读方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（三）看一些学过的三拼音节ji 、qi 、xi hu 这些三拼音节都是和单韵
7、母相拼。（三）游戏法学习jqx 与复韵母 ao 的三拼音节1、出示一只脚、一座桥、一张笑脸、图片，请学生认一认，说一说他们的名称。2、把 ji o、qi o、xi o 几个音节分别贴在一只脚、一座桥、一张笑脸图下。3、教师以 ji o 为例讲解三拼音节： j 是声母， i 叫介母，是一个单韵母，在这里叫介母，o 是韵母，是一个复韵母，千万不要把它看成两个单韵母。4、教师示范拼读：声母j 读得轻短些，介母i 要快读，韵母o 读得响亮些。5、比较练习拼读三拼音节。j -i -oji o q - i - oqi o x - i - oxi oj -i -ji q- i - qi x- i - xi
8、它们都是三拼音节，有的是和单韵母相拼，有的是和复韵母相拼jio、qi o、xi oji o xi o qio jio 7、学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。四、拼音教学巩固摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。五、小结这节课，我们学习了以下内容1、学习声母与o ou iu 组成的音节，能准确拼读音节。2 继续练习三拼连读的方法。第三课时一、复习检查玩捉人游戏：游戏规则：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说 一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对， 这个学生告诉他怎么念。二、认识八个生字：小爱 吃 鱼 和 牛
9、 草 好（一）课件出示或者图片出示句子和儿歌老师叫学生讲一讲都有什么？小猫小狗 小马 小牛公鸡（二）学习生字：小爱 吃 鱼 和 牛 草 好1、初读句子和儿歌（1） ）听老师读。（2） ）你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的的呦，不要齐读。（3） ）一边读一边圈出本课的生字。2、学习生字（1） ）哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。（2） ）分析生字：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。（3） ）就这样学完本课生字。3、带拼音朗读生字（1） ）学生齐读：每一个字组三个词语。（2） ）学生领读xioich y h ni c oho小爱吃鱼和牛草好强调：好
10、，是一个多音字，问好读ho，爱好读 ho 4、去掉拼音朗读生字学生自读男生读女生读分行读开火车读5、游戏：找朋友游戏（1） ）一部分学生拿音节卡片，一部分同学拿生字卡片。（2） ）拿音节的同学问：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同学回答：你的朋友在这里。（3） ）然后两人站在一起领读生字。三、句子教学1出示课件 (本课动物图 )，探究图意：谁在干什么?(一些动物在吃东西 )2、出示句子，叫学生读。3、分析句子（1） ）小猫爱吃什么呀？（鱼）（2） ）小狗爱吃什么？（肉）（3） ）小马和小牛爱吃什么？（草）4、朗读句子。（ 1）学生齐读男生读女生读分行读自读5、句子巩固：情境表演三人一个小组，拿着小猫小狗小马和小牛的图片，或者头饰进行情境表演，分好角色。四、学习儿歌（一）导入：刚才的一些动物在吃东西，大公鸡干什么去了呀？看图片儿歌。（二）学生先读红色标出的音节。（三）老师领读儿歌（不讲解，不背诵）（四）学生朗读：男生读女生读分行读。（五）小组朗读：四个人一组，一人一句进行朗读。五、小结这节课我们认识了八个生字：小爱 吃 鱼 和 牛 草 好1、学习了句子。2、学习了儿歌有礼貌。