有关幼儿园美术教案5篇.docx

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1、有关幼儿园美术教案5 篇有关幼儿园美术教案 5 篇幼儿园美术教案篇 1目标：1. 把蛋壳娃娃画成可爱的彩蛋娃娃， 可将蛋壳分成头和身体两部分，也可以花脸部。2. 培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。准备：用实物蛋壳做成蛋娃娃三个，蜡笔过程：1. 引出课题。请幼儿闭上眼睛， 教师出示彩蛋娃娃， 看，老师请来了三位客人， 幼儿张开眼睛，他们是用什么东西做成的？（蛋壳）这是用蛋壳做成 的，我们就叫他彩蛋娃娃吧。2. 讲解示范。有两种方法表现，一是画完整的头、身、手、脚的形象，也可只表现脸部表情。 表现完整形象，先将蛋壳分成头和身体两部分，再添上手和脚。仅表现脸部，可把眼、鼻、嘴画的夸张点，表情生

2、动些，再添上头发等，使他变得可爱些。3. 幼儿练习。鼓励幼儿大胆想象， 创造出自己喜欢的形象， 将他画成有趣的彩蛋娃娃。- 12 -4. 讲评，总结。开一个小小的画展， 评一评哪个彩蛋娃娃最可爱。 教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们，以示鼓励。活动评价与反思：我们现在幼儿园美术教学的内容基本上以认知、技能为中心。 教学方法上还是采用教师示范、 幼儿模仿的注入式教学模式。 我认为幼儿园的美术教学并不是为了培养未来的画家， 而是把它当作开发智力、培养创造意识、 创造才能和高尚情操的一种手段。 而教师的范例是幼儿绘画中的一大障碍，它使幼儿的创作思维受到限制。因此，我为小班幼儿设计了美术活动彩蛋娃娃幼儿对

3、鸡蛋又好奇有感兴趣，我们借助幼儿得好奇心，而设计了这节课。从而发展 了幼儿的视知觉。 孩子们凭着自己对蛋娃娃的兴趣为鸡蛋设计了不同的脸型， 幼儿所设计的蛋娃娃都不一样， 充分发挥了幼儿的主观能动性。鲁道夫在艺术与视知觉 一书中说： 儿童画的就是他看见的。 即使幼儿画出来的东西不同于他们看到的东西， 教师也不批评指责。幼儿自信心增强了， 再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑， 而总是大胆自信地设计，发挥自己的想象力。在本次活动中，我们引导幼儿把蛋娃娃制作成可爱的彩蛋娃娃， 这次我们只设计脸型，培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。 在延续活动，我们将继续让幼儿设计身体， 一步步提高幼儿的创作力

4、。幼儿园美术教案篇 21、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。3、传递敬爱老人的情感， 培养助人为乐的美德及分享意识 ( 好听的、好吃的、好玩的要与大家分享 ) 。教学重点、难点 : 通过看、听、说将图片内容能用语言清楚连贯的 表达。 活动准备 ;PPT 课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。活动过程一、导入课题粽子里的故事1、观看 PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。2、结合孩子们的生活常识， 切入有关粽子的话题进行讨论。 你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？小结：每一年的五月初五就是端午节， 端午节是我们中国人的节日，这

5、一天人们就会吃各种美味的粽子。二、观看 PPT，欣赏故事前半部分老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们， 你想请谁来吃粽子讲故事？小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事， 怎么办呀？你们有什么好办法吗？小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏奶奶的粽子里有故事， 蒋老师的粽子里也有故事， 来吃吃蒋老师的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？1、出示粽子 ( 一) ：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事” 。)听“小鸟”讲的故事。2、出示粽子 ( 二) ：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事” 。)看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事3、出

6、示粽子 ( 三) ：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事” 。) 词语接龙4、出示粽子 ( 四) ：悄悄话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传，然后，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）四、继续观看大家分享 PPT，欣赏故事后半部分师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看.五、活动延伸：包粽子孩子们， 你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里， 送给你想送的人吧。教学反思现在的孩子大多是独生子女， 他们条件优越，拥有几代人的关爱， 习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，

7、分享意识较弱，情感比较缺 失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中， 我以粽子为核心，贯穿整个过程，让孩子在看看，说说，猜猜中理解故事，通过有趣的语言游戏： “听”、“说”、“接龙”、 “悄悄话”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。活动中，我始终坚持把问题抛给孩子， 启发他们去寻找答案， 如：“悄悄话”游戏，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话，要让最后一个孩子知道，可以怎么做呢？这样，孩子 就通过想、说，获得游戏规则。整个活动，内容丰富，采用了绘本的 情景来开展“听、说”训练，传递了敬爱老人的情感，培养了助人为 乐的美德，体验了共

8、同分享的快乐。总之，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及，今后，我会努力提高自己的“教育机智” ，让教学活动更丰富有趣，更完美。幼儿园美术教案篇 31、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。5、培养幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。6、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如： “牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。3、

9、各种车的录相和红绿灯的标志。教学过程：一、请幼儿说一说你都认识什么车？说出名称和车的用途。1、培养幼儿的语言表达能力，能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的？3、请幼儿欣赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的兴趣，幼儿看到这些材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。2、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。三、语言的启发作用。1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发现什么

10、问题，得出什么结论。2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培养幼儿的想象力和创造力。四、有效的尝试。1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创造的未来车3、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣浓厚。4、在教学指导中， 幼儿在前， 老师在后。 幼儿为主， 老师为辅。起到先试后导的作用。5、给幼儿思考的空间，培养了幼儿想象力和创造力。6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。五、活动中安全教育1、在用剪刀时，注意幼儿持剪刀的方法。2、剪纸时注意自己的小手。六、进

11、行车展1、展示幼儿作品，培养幼儿的欣赏能力，请幼儿说出自己的车名称和作用。2、幼儿之间相互学习，相互观察，相互探讨。七、玩游戏开汽车1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。2、听音乐小汽车3、开车时，注意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。八、环保教育教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西， 知道对我们的学习起着帮助作用。幼儿园美术教案篇 4绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本艾玛过化装节幽默、 离奇，画面生动， 以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是 每只大象的动态都各不相同，

12、形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿 在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。【活动目标】1. 观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。2. 用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。3. 体验创造的快乐。【活动准备】1绘本艾玛过化装节的 PPT。2大象跳舞的 Flash 。3范画一幅及不同形态大象图片若干。【活动过程】（一）故事导入。1艾玛的特别之处。是谁？（出示 PPT）这只大象和平时的大象有什么不一样？（二）理解故事内容，激发创作欲望。1. 森林里要举行“化装节” ，艾玛和它的朋友们在想什么呢？2. 天亮了，发生什么事情了？所有大象都变一模一样会有什么麻烦？3. 如果你是大象， 怎么

13、打扮自己， 让自己变得漂亮而与众不同？（三）自选图案进行创作。1. 如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）2. 出示范画，观察图形的不同。3. 作画要求。4. 幼儿绘画，教师巡回指导。（四）参加化装节结束活动。活动延伸：开展一次化装节活动。【活动反思】绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。 活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。 在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景， 引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。不足之处：1、幼儿自主阅读的成分不多。2、问题

14、的设置不够简洁。幼儿园美术教案篇 51. 充分发挥想象力， 画出一些新式的汽车， 激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。2. 能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。3. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4. 感受作品的美感。活动准备1. 记号笔、油画棒、图画纸。2. 梦幻曲。3. 未来城的马路背景图，范例长翅膀的车 。活动过程( 一) 梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行， 引出主题。1. 幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来 到了未来城， 未来城里的汽车和我们见过的可不一样， 有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开; 有的汽车长得象西瓜一样圆圆地 ; 有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车 ?2. 以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。( 二) 绘画活动1. 请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。 想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样 ?2. 幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。( 三) 讲评小结：展示幼儿的绘画作品， 对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己 的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。