《幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班美术教案圆形变变变含反思适用于中班的美术主题教学活动当中， 让幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西，喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣，能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力，快来看看幼儿园中班美术圆形变变变含反思教案吧。活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。4、感受色彩对比。5、培养幼儿良好的作画习惯。教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种
2、物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。4 / 42、由圆变成的物体示范画。3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西， 请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西？( 我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！)教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀？你能变给小朋友看吗？2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀？( 在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了 )
3、 你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。教师：小魔术师你还会变什么？小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。小魔术师表演 ( 把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。) 小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。3、幼儿操作，教师巡回指导(1) 交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料( 老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把
4、圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友， 你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2) 教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4、展示作品，相互欣赏，交流。通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流教学反思：本次活动在导入环节中，我扮演魔术师，以圆形变变变的魔术向幼儿展示范画，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节， 我让幼儿先观察魔术师是怎样用一个圆形变出苹果，用两个圆形变出小鸡。再请 幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个
5、 圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌 地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。在幼儿 拼贴图形并添画这一环节，要求幼儿先想好要用几个圆形变出什么有趣的图形， 并粘贴好，再鼓励幼儿对自己画面上的圆形进行相似联想后添画。在这一环节中， 我充分调动幼儿的积极性，激发幼儿的想象，鼓励幼儿与从不同的想象，拼出与 别人不一样的作品。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，我巡回指导，对 一些能力弱、不够大胆的幼儿以积极鼓励，对个别不会的幼儿做详细地讲解，对 一些领悟能力强、创作好的幼儿及时予以表扬、引导。这一环节是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作，教师及时、个别的指导突破难点。最后就是结束环节。本环节主要通过举行“圆形魔术变变变展览”，张贴全班幼儿作品， 通过自由的幼儿与幼儿、幼儿与教师间的讨论，让幼儿大胆地用语言将自己的作品内容表达出来，同时还能说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢它。在本环节中，我肯定了每个幼儿作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。鼓励每一位幼儿积极地、主动地、大胆地用语言将自己的作品表达出来。从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体验，分享他们小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。