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1、一年级上册美术教案第21 课羌族鞋垫（四川） 人美版 羌族鞋垫课件摘要：知识课题羌族鞋垫课 课 课型特设计? 应年用级 教材分析 课属设计? 应用学习领域领域“设计”既包括现代设计理念和方法也包括传统工艺和民手工艺思想、制作手段与方法，通观察、分析掌握设计表现羌族鞋垫花纹方法，课件出示羌族介绍视频、图片引导学生认识羌族了羌族化走进“云朵上民族”羌族鞋垫教学设计知识课题羌族鞋垫课 课 课型特设计? 应年用级 教材分析 课属设计 ? 应用学习领域领域“设计”既包括现代设计理念和方法也包括传统工艺和民手工艺思想、制作手段与方法纵观现阶段人美版学美术教材每阶段都有围绕羌族开展学习活动如低段羌族鞋垫段羌
2、族人像等课高段羌族云云鞋它们形成了以羌族主题地方知识单元学生了羌族化艺术也体验设计、制作程获得审美验提高审美能力和创造能力羌族鞋垫作学生了羌族主题课程初始阶段起着开启下地位与作用学情分析 新课标指出坚信每学生都具有学习美术潜能能他们不潜质上获得不程发展年级学生特对民族化艺术比较陌生；美术学习兴趣浓奇心强；有着己创造思维和性已有知识和能力具备初步绘画和设计能力；能够运用简易媒材进行组合和装饰但对水彩笔墨水、类似宣纸高丽纸使用还缺乏尝试教学目标（须体现“三维目标”）知识与技能 、 了羌族鞋垫主要花纹和色彩b 、 美观设计羌族鞋垫花纹程与方法 、 通观察、分析掌握设计表现羌族鞋垫花纹方法b 、 引导
3、学生探究、尝试程运用水彩笔墨水给鞋垫染上漂亮色彩情感、态和价值观、 培养学生设计识与创新识b 、 通欣赏、体验了羌族化感受羌绣魅力激发对民族艺术热爱教学重、难 重、了羌族鞋垫主要花纹和色彩.难、美观设计鞋垫花纹b 、运用水彩笔墨水给鞋垫染上漂亮色彩教学（具）准备教师准备、画、水彩笔墨水、画空白脚形高丽纸、高丽纸卡片、赞花朵、创设计师徽 学生准备勾线笔教学方法 观察法；任教学；游戏法；演示等教学程 教学步骤 教师活动及重关 学生活动 设计图 、情境导入二、新课讲授 （） 走进羌族化感受鞋垫美（二） 鞋垫花纹（三） 鞋垫色彩（四） 展示评价 编排情境（五） 拓展延伸导语孩子们今天我跟平常有什么不样
4、？（穿戴羌族饰）我今天不是老师而是作羌族旅游使给带了件礼物师瞧这是什么？出示只手绘羌族鞋垫板鞋垫鞋垫有什么作用？结鞋垫不仅实用还表达着人们对美事物追即便是穿脚下垫鞋底也诉说着美生活无处不说到这里作羌族旅游使我要向介绍介绍这古老名族羌族板羌族课件出示羌族介绍视频、图片引导学生认识羌族了羌族化走进“云朵上民族” 他们现今多居住四川西部高高山上离蓝天白云近地方所以它还有听名“云朵上民族”这民族喜爱切美事物他们热情客能歌善舞羌族姑娘们更是心灵手巧将美祝愿都融入到了针线里她们头饰、饰、包括正刺绣鞋垫都是美事物表现今天我们就要向羌族姑娘学习做只羌族鞋垫寻花纹 课件出示鞋垫图片师看鞋垫上都刺绣了哪些花纹图案
5、？（根据生回答利用白板功能将花纹进行放演示）羌族鞋垫装饰有三种重要图案谁能到与这三种花纹相对应正确名称？板花纹、花朵纹、羊角纹、云 朵纹识花纹 课件演示花纹演变程师高山上羌族人民喜爱花朵就是杜鹃花了真实杜鹃花有很多花瓣很复杂羌族姑娘就把它外形运用简化方法概括了出看除了圆形还有（延伸其他形状组成花朵） 羊角纹和云朵纹也是将生活常见真实形象运用简化方法概括而不云朵纹简化基础上添加了什么？ 延伸其他花纹实、树叶、蝴蝶师除了这三种花纹还有些由简单形状概括出动物图案柔柔树枝和弯弯树叶由圆形概括出实3 画花纹 师这么多漂亮花纹我们能不能将它们全部都装饰只鞋垫上？图案要有选恶行不能全部都画羌族姑娘已悄悄告诉
6、了我装饰方法可是我想先看看有没有很棒老师上给我们画画你会怎么装饰花纹师根据学生课堂生成进行修改示羌族姑娘告诉我鞋垫上方就是脚掌位置先画主要花纹开始构图然其他地方画稍微花纹每花朵都要有己方向重提醒这些图案要有选择性不能全部都画构图饱满花纹、方向变化（切换步骤展示）主体花纹完成添上弯弯曲曲树枝将花朵连接起、空白地方添加树叶和实给首音乐把这极具羌族特色花纹加上己设计画到你们鞋垫上吧师将手机电脑屏幕步将学生精彩制作程投射到屏幕寻色彩 师很多孩子都以花朵作鞋垫主题那羌族杜鹃花是什么颜色？每到四五月份漫山遍野杜鹃花就会开放给地穿上件漂亮衣裳而聪慧羌族姑娘就把杜鹃花颜色借用了运用到我们鞋垫上我们把这种颜色叫
7、做粉红色整花朵全部都是种粉红色吗？介绍高山杜鹃颜色靠近花蕊地方花瓣是深粉色花瓣外围是浅粉色灵巧羌族姑娘还像然借了什么颜色？师根据学生回答进行演示天空蓝色、草地绿色、云朵和羊群白色、花蕊黄色板色彩、贴粉、黄、蓝、白、绿色卡玩色彩 师今天我们上色工具可玩儿了是什么？当水彩笔墨水与高丽纸相遇会产生什么奇妙反映呢我给做演示师演示引导学生观察工具特性与理挤墨水瓶用力轻重对画面上色产生影响先卡片上滴这有什么变化？颜色慢慢晕染到旁边产生了种独特美感我提前卡片上画了简单花纹图案先轻轻给它上色墨水瓶很听我话颜色用量恰到处微微往外晕染了那我再用力试试哎呀太多了这样不看？看挤墨水瓶要控制力用力要轻避免上色多肯定迫不
8、及待想己试试给你们己卡片上随画简单花纹图案试着给它上色看看它会不会听你话3 染色彩 师这么美妙色彩相遇装饰到鞋垫上又会产生是怎样美感呢？看看师示重提醒上色将墨水瓶口完全接触纸面挤颜色用力要轻避免上色多；切换电脑并利用白板演示色彩装饰要有上下呼应鞋垫背景要留白播放微课了提高效率提醒把每种颜色都画完再换另外种颜色现咱们就把然色彩装饰到你们鞋垫上吧生评、评 () 请四人组推选出喜欢两只鞋垫然将推选出鞋垫作品拿到展示区进行展示()每四人组商议组长做代表将两朵赞花朵贴喜欢两只鞋垫上(3) 赞多前三名获得创设计师（师颁发实物徽并给三名学生拍照上传至屏幕）请名说说假如你作羌族旅游使你会怎样宣传你羌族鞋垫师评
9、 关所有作品对优差作品进行对比讲总结孩子们短短我们收获了多漂亮羌族鞋垫如今高速发展代民族化显得尤珍贵而底蕴深厚羌族化更应该受到我们了和重视羌族刺绣除了鞋垫他们绣花围腰、云云鞋都极具羌族特色蕴藏着羌族人民智慧也透露出他们崇尚美愿望希望通今天学习孩子们生活也能随随地寻身边美足迹课件播放羌族绣花围腰和云云鞋生鞋垫、垫鞋欣赏视频、图片生花朵、叶子、动物、人物生上讲台白板上拖动词条完成图片与名称配对生观看名学生上讲台添画花纹生观看生添画花纹生靠近花蕊是深粉色外围花瓣是浅粉色生天空蓝色、草地绿色、云朵和羊群 白色、花蕊黄色生滴色变往外晕开了生高丽纸卡片上运用水彩笔墨水行练习感受 用量力生给鞋垫上颜色组商议
10、讨论生欣赏生欣赏 教师通穿戴羌族饰给学生设置趣味情境并运用教具激发学生学习兴趣带领学生贴近生活、走进生活带领学生了、走近羌族化与艺术增强民族情感培养“化理”核心素养通看图、图识别与羌族花纹涵和义完成图片知识配对活跃课堂氛围也培养了学生“图像识”核心素养设计鞋垫花纹做知识铺垫课教学重学生作画基础上进行修改示重学生课堂生成通对比和观看演示教学难美观设计鞋垫花纹从然寻羌族鞋垫主要色彩懂得艺术生活课教学重通演示及学生己实验引导学生感受水彩笔墨水和高丽纸结合色彩会晕染特性并锻炼对媒材使用能力下步给鞋垫上色积累方法验体验制作乐趣运用实物投影与微课演示教学深入课教学难b 运用水彩笔墨水给鞋垫染漂亮色彩学生组商议讨论程通评、评表达己审美感受锻炼了合作交流能力并通评奖和编排情境丰富了评价形式通拓展延伸进步激发学生热爱民族美术并能从生活寻美足迹板设计色彩 花纹