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1、 二年级体育教案 - 立定跳远与游戏,人教版 立定跳远二年级教案摘要： 6、先示领做专项素质练习原地纵跳组织 、 两列横队集合、两路纵队慢跑 3、体操队形散开 设计图、慢跑作热身项主要是吸引培智孩子状态进入体育课堂，7分结束部分、游戏粘泡泡糖二、放松 操、学生力集，3分器 材 、 体操垫 9 块 、 扩音器台 3 、 哨子 、 沙包若干 5 、 泡泡糖及奖励贴若干预 计 练 习 密 30% 0%课反 思 、 教学设计流畅充分尊重学生主体地位开展层次教学遵循由易到难循序渐进教学原则让每孩子都参与到课堂学习体验运动乐趣立定跳远与游戏教学设计班级培智班（ 8 人 ）课堂 35 分钟 三 、教材依据
2、人教版 0 义教育课程标准实验教师用体育与健康至年级容跳跃与游戏立定跳远与 游戏二、 指导思想课贯彻“我运动、我健康、我快乐”指导思想遵循“学生主体教师主导”教学原则结合06 年月 3 日教育部发布培智学校课程标准运动与保健课程标准及培智学生身心发展特征以实施素质教育核心使学生掌握运动技能充分体会到体育课快乐三、教材分析立定跳远教材是跳跃基础上进步巩固双腿跳练习是发展学生腿部力量和弹跳力量主要教材主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地动作方法并能熟练 进行跳跃四、 学情分析课教学对象是特教学校培智班学生该班学生智障程不有脑瘫孩子、有唐氏综合征、有脑膜炎遗症、还有闭症儿童等他们脑
3、存着不程受损导致力不容易集、情绪不稳定、身体活动不协调和较差平衡能力、反应能力他们志薄弱缺少克困难勇气和心安全识淡薄只有让学生“玩学学玩”才能合培智学生身心发展特因教学程设计新颖、有趣游戏练习方式和手段激发他们学习兴趣提高他们运动激情五、教法与学法教法、生活常识问询法导入新课知道这是什么吗？青蛙青蛙怎么叫？呱那青蛙怎么跳呢？请学展示或没有学愿展示情况下教师展示引入新课立定跳远是蛙跳基础上规动作、循序渐进法遵循由浅到深由易到难科学原则.3 、讲示法通精炼语言使学生形成正确动作概念用正确规动作示更有利学生模仿、预防与纠正错误法加强易犯错动作提示预防学生形成错误动作练习程及纠正学生错误动作5 、评价
4、法学生我展示师生共评6 、游戏法通游戏形式激发学生运动兴趣活跃课堂气氛学法指导培智学生脑受损程不身体活动能力也有较差别课学法让学生采用主学习学习方法发挥学生主体地位活跃课堂气氛通学生主尝试相对比师生讨论探究、观摩等方式培养学生思考能力观察能力和实践能力对不运动能力培智学生做不练习要面向全体学生使不运动能力培智学生从运动得到锻炼获得快乐五、教学目标运动参与通新颖有趣游戏方式激发学生运动兴趣通游戏引导学生以饱满激情投入到体育课堂运动技能 80% 学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力动作技术身体健康通学习立定跳远增强体质发展身体弹跳力、腿部力量及协调能力提高学生弹跳素质灵敏素质心理健康培养学
5、生团队合作精神及竞争识使学生运动快乐快乐运动培养学生“我运动、我健康、我快乐”社会适应教学组织程锻炼学生我约束与我控制能力玩游戏及练习程通师生动学沟通学习相助培养学生合作及人际交往能力将适应社会打下基础立定跳远与游戏教案（培智组）班级培智班（ 8 人）课堂 35 分钟 教学容 、立定跳远、游戏青蛙抓害虫粘泡泡糖教学目标 、认知目标学生初步形成正确立定跳远动作概念、技能目标 80% 学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力动作技术3 、情感目标培养学生活泼愉快、积极向上精神及与伴友相处、团结合作、共进步合作识教学重摆臂与蹬地配合双脚起跳双脚落地教学难双脚屈膝缓冲动作轻巧致教学环节 学生活动
6、教师活动组织与设计图开始部分 、课堂常规、体委整队检装、汇报人数、向老师问 3 、认真听讲明确要、见习生随堂见习二、准备部分 、绕操场慢跑圈、徒手热身操（）扩胸运动（）腹背运动（3 ）弓步压腿（）活动髋关节（ 5）活动膝关节（ 6 ）活动踝、腕关节3 、弹跳素质练习原地纵跳、课堂常规 、教师考勤检装、师生问 3 、宣布课容、并说明课堂要、安排见习生5 、给学生鼓励引导学生己赞二、教师领队带跑观察学生跑活动、口令与口 3 、慢跑要保持队形、要热身操动作规有力5 、领做徒手热身操6 、先示领做专项素质练习原地纵跳组织 、 两列横队集合、两路纵队慢跑3 、体操队形散开 设计图、慢跑作热身项主要是吸引
7、培智孩子状态进入体育课堂、徒手操及弹跳素质练习设计主要是针对次课主要学习任（立定跳远）而设计6 分基部分、游戏导入青蛙抓害虫二、学习立定跳远技术动作、积极回答老师问题、主理与判断模仿青蛙怎么跳跃与伴比赛抓害虫3 、积极展开讨论哪位学青蛙跳动作模仿逼真（我评价与相评价）、学生根据老师问题与己感受说出蛙跳要、认真听教师讲练习方法和要、按照教师口令分技术动作练习3 、按照教师要完整动作练习、练习程相评价和伴助5 、敢动作展示6 、纠正技术动作错误动作课导入、教师手持青蛙卡片问询这是什么？青蛙怎么叫？怎么跳呢？哪位学能展示下青蛙是怎么跳吗？那么学们场青蛙抓害虫比赛吗？、要学生每人组我是青蛙配音完成青蛙
8、跳抓害虫游戏比赛3 、对获胜组赞鼓励、引导学生说出蛙跳动作要5 、由蛙跳导入次课学习主要容立定跳远、教师完整示立定跳远两腿稍分膝微屈身体前倾然两臂然前预摆两次两腿随着屈伸当两臂从向前上方做有力摆动两脚用前脚掌迅速蹬地膝关节充分蹬直展髋向前跳起身体尽量前送身体空成斜线高屈膝、收腹、腿前伸两臂上向下向摆落地脚跟先着地落地屈膝缓冲上体前倾、分法教学教师口令指挥“”两臂向前上方摆动“”两臂向下摆至举两腿弯曲“3 ”两臂用力向下摆双脚蹬地向上跳展体落地缓冲3 、 强调易犯错误单脚起跳、二次起跳、落地没有缓冲、 易错纠正方法两脚夹沙包跳；强调动作要领；挑选学动作展示5 、及评价学生对立定跳远动作技术掌握程
9、并及提出表扬和鼓励组织 设计图、通学青蛙抓害虫游戏导入次课、尊重学生学习程主体性教师引导学生学练主动性组 织 实际教学义应该是3 分教学 设计图、先专业讲动作技术要领培智孩子面前更有、 培智孩子脑子受损程不运动能力亦不练习环节充分考虑培智学生实际身体情况适当降低部分学动作难3 、 对培智生 次课教学整体贯穿轻讲重模仿7 分7分结束部分、游戏粘泡泡糖二、放松 操、学生力集、积极响应老师口令做出相应部位触摸3 、锻炼我约束我控制能力、学生积极放松、认真听取老师总结3 、学生向老师再见、收送器材、 口令指挥学生进行练习游戏方法学们和老师边拍手边说“粘泡泡糖粘泡泡糖 ”学们问“粘哪里？”教师说“粘肩膀
10、（或身体其他部位） ”学们马上用手触肩膀（或身体其他部位）先触到可以领取到泡泡糖奖励、 发放奖励但强调课堂上不能吃泡泡糖、教师讲示带领学生进行身心及肢体放松、节奏放松3 、念放松身心抖动肢体放松肌肉、教师评价节课练习情况5 、师生再见组 织 泡泡糖我约束和我控制能力 设计图培智孩子力集很短通游戏培养学生力及面对组织学生展开垫子平坐、平躺、平趴垫子上重放松下肢设计图、次课立定跳远针对性放松、念放松对培智孩子不容易但教育质就引导和唤醒每节课上希望培智孩子们教师引导下进步唤醒潜能分3分器 材 、 体操垫 9 块 、 扩音器台 3 、 哨子 、 沙包若干 5 、 泡泡糖及奖励贴若干预 计 练 习 密 30%0%课反 思 、 教学设计流畅充分尊重学生主体地位开展层次教学遵循由易到难循序渐进教学原则让每孩子都参与到课堂学习体验运动乐趣、 存问题及改正措施作学教学容偏多细节不够细腻导致学生技术动作有瑕疵改正措施以课堂教学设计上充分考虑培智学生认知特以游戏培养体育学习兴趣达到体育教学目课荷 等强