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1、人民教育出版社足球- 脚背正面踢球课案年级：三四年级学生人数： 40单元：足球课次： 11.认知目标 :能够说出小足球的动作名称和术语，激发学生的运动兴趣，使学生体验和熟悉足球，初步学习脚学习背正面踢球，了解小足球的初步知识，掌握脚背正面踢球的动作方法；目标2.技能目标 : 通过练习，发展学生速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提升；3.情感目标 : 培养学生机敏、果断、顽强、勇敢的心理素质以及团结协作、相互帮助等优秀品质。教学足球 - 脚背正面踢球 内容场地足球场器材足球( 每人一球 ) 、播放器重点重点：脚背正面赐球 ; 摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球； 难点难点：脚背正面踢球
2、 ; 小腿加速，踢球后身体随球移动。流程课堂常规 认知球性练习 提问引课 拿球初体验 脚背正面踢球 趣味拓展课后要求导学时组程序间次教学内容教学要求教与学的过程组织形式自2 分1主准备3 分1协同热4*8身3 分节拍自主5 分探小组究一 教学常规1. 体委整队， 报告人数，师生问好。2. 宣布教学内容， 检查服装，安排见习二. 准备活动1. 热身跑： 让学生分成两路纵队， 体育委员带领本班学生逆时针跑。2. 专项准备活动柔韧 :.扩胸运动. 振臂运动. 肩绕环. 前后弓步压腿. 绕膝运动. 手腕、踝关节运动三脚背正面踢球学1. 脚背正面踢球: 正西直线助跑， 支撑脚踏在球侧 10-15 厘米处
3、， 膝关节微屈， 脚尖正对球的方向。 踢球腿以髋为轴，大腿带动小腿， 由后向前摆动， 脚面绷直，小腿用力弹出， 用脚背正面击球的后中 部将球踢出。2. 动作要点：脚背正 面踢球 : 脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆， 脚面绷直， 小腿发力， 用脚背正面击球的后中部。要求 ：1. 快、静、齐。2. 语言启发引导学生 调节情绪。要求 ：1. 热身活动充分，积极参与，要求 ：. 动作规范、练习积极主动。3. 体委负责、自主管理要求：1. 积极练习， 注意安全。2. 相互观察、相互纠错，注意练习距离。3. 仔 细 体 会技 术 动 作 要领。4. 学生主动纠正自己错误动作。5. 遵守游戏规则。6
4、. 学生体验游戏快乐。1课前准备器材，布置场 地 。 2集合整队、师生问候3布置课的内容、目标和要求1. 队形整齐。2. 口号响亮。3. 主动学习。1. 教师讲解练习要求。2. 学生进行柔韧拉练。3. 在小组长指挥下进行拉伸及素质操练习。4. 师生评价反馈。1. 布置内容说明要求,引导学生规范动作。2. 引导学生改进运球技术，提醒学生注意重视安全。4.巡回指导，对学生学习及时激励、反馈、评价。5.4. 引导学生评价、教师小结5. 教师讲解游戏规则、方法和要求。6. 实时评价，激励学生。组织：组织：拉伸及球性练习队形：1. 老师讲解、示范队形：（教师导学）2. 学生练习队形： 在指定区域分组练习
5、( 个体自学、同伴助学、互动展学、实践研学 )协同10学分习学习踢球时，教师结合示范动作讲解踢球的动作方法，学生做无球的原地、助走等踢球模仿动作，体会踢球的动作要领。采用手提带绳的球或装在网袋中的球，进行踢固定球练习，也可以同伴互助，一人踩住球，一人体会脚触球的正确部位和动作。小组二人结伴相距 510 米互相踢球练习。在初步掌握踢球动作后，可将踢球与射门结合起来，球门距离应在 2 米以上，便于学生将球射入球门，让学生体会脚踢球的部位和准确性。踢球进门比多”。分组进行踢球进门比赛，以规定时间内踢进次数多的队为胜。结合三、四年级学生情况， 学习踢球动作前， 应采用游戏的方法引导学生体验和 熟悉球性
6、，做拖球游戏，盘球游戏、拨球游戏。自主探究 10趣 分 小 组味拓展自主练单组习5 分循环协2 次同提高自主反60 秒思2 分四、趣味拓展与游戏: 自主体验脚背正面踢 球后，进行小组比赛。1. 同伴挑战2. 小组比赛3. 集体比赛（配合音乐或自主有节奏进行脚背正面踢球）五课课练1. 夹球原地跳 (10 秒/组)2. 原地左右脚高抬点球(20 个/组)3. 原地尝试颠球 (10 个/组)4. 原地盘球 (10 秒/组)六. 放松、评价1. 拉伸放松，还器材慢走抖腿。2. 评价（每课三问）认真完成练习任务？主动帮助同伴了吗？动作技术进步了吗？要求：1. 积极比赛，2. 注意安全。3. 遵守游戏规则
7、。要求 ：1. 练习时遵守规则。2. 学生积极参与。3. 互帮互学， 加油助威。要求1.充 分 伸 展身体，全面放松身心。1. 教师讲解游戏规则、方法和要求。2. 引导学生规范动作。3. 脚背正面踢球，否则算失误。1. 教师讲解动作要求2. 学生积极练习3. 师生评价反馈 ,教师言语鼓励。1 教师 . 带领学生进行放松。组织：放松队形：60 秒协同进步七. 布置家庭练习每天 15 分钟课课练内容素质练习。（个体自学、同伴助学、网络拓学、实践研学） 八宣布下课2. 相互评价 。2. 师生评价 , 教师总结。3. 布置作业，宣布下课。评价队形：易犯错误预防纠正易犯错误：脚背正面赐球; 摆动腿大腿带
8、动小腿，用脚背正面击球； 预防纠正：脚背正面踢球; 小腿加速，踢球后身体随球移动。200150预计100心率50曲线00510152025303540预计70%左右密度安1练习前充分热身、热身操动作全正确、有韵律。预2练习时注意间隔和距离，遵守备规则。保3时刻提醒学生注意自我保护和障相互保护。平均心率： 110-130 次/分九、教学效果（真实的或预期的）、教学反思。（个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点，由于踢球腿摆动方式不同就可能造成不同的效果，大腿带动小腿做爆发式的摆
9、动，并且在击（触）球后跟着前移，这种方法触球时间长，摆动距离大，故出球力量也相对较大些。而主要靠小腿做爆发式摆动去触（击）球，不跟着前移触球时间较短力量也相对小些；脚内侧踢球技术可踢定位球，各种方向来的地滚球和空中球。教学过程中，由于学生有器材，因此要加强学生的安全意识，避免在踢球或捡球的过程中发生碰撞，鼓励学生互帮互助，互相评价。十、个人观点足球 - 脚背正面踢球课案实践教学衔接环节有一定的难度，需要正确引导学生。足球- 脚背正面踢球课案设计是本人在一线体育教学实践长期训练教学应用中，结合教育部审定2013 版人教版所设计，提供给体育同仁们共同提高思考，希望每个体育人一起为中国体育而教，以与大家共勉切磋。