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1、七年级语文下册课程教学大纲适用年级：教育技术学本科总学时数： 48学时编制单位：理学院教育与信息技术系编制时间： 2012年11月23日一、课程的地位、性质和任务语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与 人文性的统一， 是语文课程的基本特点。 它致力于学生语文素养的形成与发展。 语文素养是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发展和终身发展的基础。二、教学内容、学时安排和基本要求（一）教学内容以成长为主题的课文。鲁迅的从百草园到三味书屋讲述自己从孩童游戏 到长大读书的成长过程； 林海音的爸爸的花儿落了 讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的生活故事； 还有告诉学生后天
2、教育比天资更重要的道理的王安石的伤仲永 。（二）教学目的和基本要求1. 精读课文要了解他人成长的足迹，正确对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，要勇于面对生活，面对挑战；2. 阅读课文要引导学生结合自己的生活经历和体验，深入体会作者的情感，整体把握课文的主要内容；3. 学会根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩浓厚的语句，进一步理解课文内容和作者的情感。4. 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。引导学生思考人生道路的大问题，能了解诗歌的象征手法。（三）重点、难点1. 从百草园到三味书屋 要求学生掌握本文的写景的笔法， 了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课
3、文中的写景和抒情。2. 爸爸的花儿落了 理解作者思想感情， 体味人与人之间的真情。 有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。3. 伤仲永 要掌握几个用法特殊的词， 准确把握句中的停顿， 理解作者的思想 观 点 。 4综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。第二单元（一）教学内容阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。本单元以祖国为主题。都德的最后一课 通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺术力量和深刻的思想意义； 端木蕻良
4、的土地的誓言 抒发了对沦亡国土强烈的思念之情；木兰诗巾帼英雄的形象家喻户晓。（二）教学目的和要求1. 联系课文，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。2. 细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。3. 注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自选领会文意，培养语感。4. 引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师生互动、交流和学生互学，进一步把握课文内容。（三）重点、难点1. 黄河颂：要能有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。2. 最后一课：
5、培养 .热爱祖国的思想感情；懂得小说的要素；了解语言描写、动作描写、心理描写的作用。3. 土地的誓言：能流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的语言。4. 综合性学习： 通过各种途径搜集关于黄河的历史、 地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解；通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。第三单元（一）教学内容这是一个名人单元。 臧克家的闻一多先生的说和做 告诉我们闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神， 执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格， 做一个生动的人，大写的人；何为的音乐巨
6、人贝多芬带我们走进巨人，感受 贝多芬与不幸命运抗争的心理历程； 孙权劝学本文通过孙权劝告吕蒙读书， 吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益 ”的道理；（二）教学目标1学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。3、理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。4. 学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较人物不同的写法。5. 积累文言知识。（三）重点、难点1. 邓稼先：通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的
7、种种困难，体会他热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的伟大精神，产生敬佩之情。2. 闻一多先生的说和做 ：品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。3. 音乐巨人贝多芬：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。5. 孙权劝学揣摩体会人物的语言特点。6. 我也追星综合活动：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。第四单元（一）教学内容本单元选的是文化艺术方面的文章。 安塞腰鼓融摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩；观舞记运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美； 口技抓住口技
8、表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容。（二）教学目标和要求1. 品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓 ”所宣泄的生命力量。2. 学习文章由写实到写意的写作手法，理解文章叙事有详有略的写法。3. 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、 童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4. 了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。5. 初步了解中国画和西洋画的不同特点。6. 把握多方面表现表演者高超技艺的写法。（三）重点、难点1. 安塞腰鼓：引导学生借助文字描绘再现形象领略意境，品读描绘形象、揭示内涵的排比句， 从不同角度、 层面感受安塞
9、腰鼓的所宣泄的生命力量， 并发表对课文的见解。2. 口技：把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。3. 综合实践活动： 了解中国戏曲知识， 培养学生对中国戏曲的兴趣， 通过活动，培养学生的语文综合能力。第五单元（一）教学内容这是一个以探险为主题的单元。 伟大的悲剧写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧；登上地球之巅写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举；真正的英雄 是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧； 夸父逐日 是与太阳有关的一个哲理故事。（二）教学目标和要求1. 激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献
10、身的崇高精神；2. 丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力；3. 练习快速默读课文，了解课文的主要内容，概括内容要点；理清课文的写作思路，并说出它的作用；4. 感知人类最为闪光的品质 - 百折不挠地探索未知领域的精神，认识到整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。（三）重点、难点1. 伟大的悲剧：体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。2. 真正的英雄：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。主动探究， 演讲词的主题3. 短文两篇：积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日 ，多角度理解两篇文章的内涵。 4综合实践
11、活动：培养学生口语表达能力，活动组织能力。如何正确理解探险精 神 。 第六单元（一）教学内容动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。斑羚飞渡讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事；马描绘了马在两种生存状态下的不同形象；狼讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。（二）教学目标和要求1. 关注详略，体会描写，多角度，深层次地探究课文主题。引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2. 感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。3. 抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养个性化的阅读能力和感悟能力。4. 锻
12、炼学习搜集资料及总结能力。学会本文典型的文言实词。5. 分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程，认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，提高学生的认识能力和逻辑思维能力。（三）教学重点1. 斑羚飞渡：体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中所蕴含的强烈情 感；理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神；引导学生摆正人与自然的关系，学会善待动物，善待生命。2. 马：反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯；揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。3. 狼：树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。4. 综合实践活动：组织指导学生以活动小组为单位，选择课题有侧重地进行研究或开展活动，培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。九、考核方式期末闭卷笔试，并结合平时的上课表现。各教学环节占总分的比例：平时表现： 30%，期末考试： 70%。十、需要说明的问题以本教学大纲为指导，根据教学的需要灵活安排教学的顺序和内容。